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1、 赏明月清辉朗照大地，品经典美文感悟情怀 导学案 主备教师安秋红学习目标1.美读课文，掌握文言词汇；2.赏读月下美景，体味意境，学习作者写景方法。（重点）3.品读“闲人” 内涵，理解古人旷达情怀，培养乐观进取热爱生活的情感。（难点）学习方法：诵读、品读、悟读预习导学一、初读 明古人之意1. .含“月”的古诗词，你知道哪些？2.诵读课文要求：1.读准字音、节奏； 2.读懂文意； 3.读出感情。加点字注音：解（ ）衣 藻荇（ ） 遂（ ）至 未寝（ ） 相与（ ）3.作者简介： 苏轼(10371101) 字（ ），号（ ），（ ）朝著名的（ ）、（ ）。少时即博通经史，擅长写文章。苏轼工诗擅词，散
2、文汪洋恣肆，有“雄视百代”的称誉。与其父（ ）、其弟（ ）合称“三苏”，同在“（ ）”之列。记承天寺夜游写于他（ ）时。4. 逐字逐句翻译课文，将自己在此过程中遇到的不懂的词句记录下来，准备课上与同学们交流。5. 梳理思路： 根据表达方式的不同划分文章层次，概括每层所写内容。二、 品读 赏月色之美 月是-之月作者运用了什么手法把月亮写得如此富有神韵和诗意。三、 悟读 悟闲人之情 人是之人 1.苏轼是一个怎样的人？用文中词语概括。2. 你读出了苏轼的哪些感情？四、 导学测评 比较阅读 然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，
3、花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 袁宏道西湖游记 1解释下列加点的词。（2分）月色入户。户： 其实湖光染翠着工。工： 2用现代汉语翻译下列句子。（4分）庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文： 此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！译文：3下列对文章的赏析不恰当的一项是（ ） A“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。B“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。C苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。4这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？（2分）5.选一处美景，运用比喻动静结合等手法，书写一份心情。
