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1、单元写作学案训练目标掌握运用回忆性散文的写作技巧。本单元主要学习回忆性散文。老舍先生以其质朴的文笔，塑造了感人至深的普通而伟大的母亲形象；“世纪老人”冰心和巴金的坦荡、真诚的纯真友谊，成为文坛流传的佳话，影响深远。回忆性文章主要是通过写人、叙事来抒写情感。自古以来，文因情而生；感人心者，莫先乎情。感情是流动于文章中的一股清泉，是文章富于生命鲜活感的血脉。没有真挚的感情写不出好文章，字字句句总关情。1文本借鉴要想写出文质兼美的回忆性散文，必须掌握以下写作技巧：(1)安排好文章结构。“回忆”就是对过去的往事的追忆。既然要回忆往事，就要安排好过去与现在的时间的关联。最基本的顺序是倒叙结构：(眼前)景
2、物触景生情引起回忆叙写往事回归现实。此外，还有两种变式结构：按时间顺序：叙写往事叙述现在。如老舍的我的母亲。打破时空限制，以情感为线索，按自己意识、思维的跳跃组合材料，抒发情感。如冰心：巴金这个人。初学写作，最好从基本顺序训练。(2)设置一条明显的线索。思考回忆课文我的母亲和冰心：巴金这个人，简要说明这两篇课文在线索设置方面有什么不同。答：_答案我的母亲采用单线索结构，以母亲勤劳、朴素、倔强、热情为线索，回忆母亲身上可贵的美德。冰心：巴金这个人采用双线索结构，第一部分明写冰心，暗写巴金，表达二人之间的互相关心；第二部分两线融合；第三部分明写巴金，暗写冰心，借巴金的笔剖析了冰心的精神世界，概括出
3、两人的为人与为文。归纳写回忆性散文，要有一条明显的线索。线索往往是指贯穿整个作品的情节发展的脉络。散文要做到形散神聚，必须有一条“红线”把众多的材料和各个部分的材料串起来。线索可以是某个中心事件、某个人物、某个实际的物体，也可以是作者的思想感情。线索明确了，文章的思路也就明晰了。有的文章线索单一；有的文章线索双重，或虚实结合，或纵横交叉，或一主一次，或平行发展。(3)叙述、描写和抒情巧妙融合。选段一：去年一年，我在家信中找不到关于老母的起居情况。我疑虑，害怕。我想象得到，没有不幸，或家中念我流亡孤苦，不忍相告。母亲的生日是在九月，我在八月半写去祝寿的信，算计着会在寿日之前到达。信中嘱咐千万把寿
4、日的详情写来，使我不再疑虑。十二月二十六日，由文化劳军的大会上回来，我接到家信。我不敢拆读。就寝前，我拆开信，母亲已去世一年了！生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉，还说什么呢？心痛！心痛！(老舍我的母亲)思考节选的两段文字运用了哪些表达方式？请简要说明。答：_答案记叙、描写、议论、抒情。第一段叙述了“我”牵挂母亲的身体情况，描写了“我”得不到母亲起居情况后的疑惑、害怕心理；第二段采用了议论和抒情手法，表达了“我”对母亲去世的悲痛之情。归纳回忆性散文要以叙述为主，
5、叙述中要灵活穿插、运用描写、抒情、议论等表现手法。叙述事情要围绕着写作中心来展开，与中心主旨无关的内容一律不写，要为“神”服务。散文提倡选材上要“散”，取材时尽量从多方面、多角度选取，避免材料单一、肤浅。叙述的内容要详略得当，该写的内容及细节一定要不惜笔墨，能略写的内容一定要惜墨如金。选段二：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天，百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天，万里雪飘，银装素裹，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。下雨了，街上的行人撑起一把一把的花伞，街道顿时变得像一条流动的花园；雨过天晴，田野的小径上怒放出一簇一簇的野花，路边也撑起了一把一把的小花伞。
6、微风吹来一朵白云，淡淡的，厚厚的，没一点儿杂色，像孩子们放出的风筝，那拖得长长的尾巴，便是风筝的白纱飘带，云飘的多高啊！白云是秋神放出的风筝，或是风从织女那儿偷来的纱。秋日，天总是高远的，蓝蓝的；云总是淡淡的，白白的。站在故乡的高岗上眺望，心旷神怡，令人陶醉。思考这四段景物描写各表现了怎样的写作技巧？答：_答案抓住了夏和冬的季节特点。雨中花伞盛开，富有情趣。运用比喻手法，富有意境美。巧用叠词“蓝蓝”、“淡淡”，描绘了秋日天高云淡的色彩及形态之美。选段三：1994年1月3日冰心在巴金画像旁题写赠言：“人生得一知己足矣，此际当以同怀视之。”巴金1994年5月20日给冰心的题字：“冰心大姐的存在就是
7、一种巨大的力量，她是一盏明灯，照亮我前面的道路。她比我更乐观。灯亮着，我放心地大步向前。灯亮着，我不会感到孤独。”(吴泰昌冰心：巴金这个人)思考画线的句子运用了什么表达方式？有什么作用？答：_答案议论和抒情。准确地评价了冰心在文学上的重要作用以及对“我”的重大影响，表达了巴金对冰心的感激之情。(4)以口语为基础，语言要朴实感人。姑母时常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学，她才死去，我可是没有看见母亲反抗过。“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如此！”母亲在非解释一下不足以平服别人的时候，才这样说。是的，命当如此。母亲活到老，穷到老，辛苦到老，全是命当如此。(老舍我
8、的母亲)思考结合选段中加点的词语，说说该段文字在语言运用上具有怎样的特点。答：_答案运用了口语化的语言，朴实、感人。归纳散文的语言十分重要。首先应该注意的一条是要以口语为基础；其次是要清新自然，优美洗练；此外，还可以讲究一些语言技法，如句式长短相间，多用修辞(特别是比喻)手法，讲究音调、节奏、旋律的音乐美等。2技法总结(1)安排好文章结构，从基本顺序写起。(2)设置一条明显的线索，贯穿情节。(3)叙述、描写和抒情巧妙融合。(4)以口语为主，语言要朴实感人。1病例展示原文呈现母亲手中的稻草绳躺在宿舍的床上，我常常想起家中的母亲。一想到母亲，我就伸手摸摸枕下的那根稻草绳，胸中的热血便流遍全身在期中
9、考试中，我没有考出理想的成绩，我很后悔。虽然老师对我说了很多鼓励的话，但我心里仍然有着解不开的疙瘩。周末请假回家，一路上我无心欣赏两旁的风景，只想往家里赶。回到家里一看，您生病正躺在床上休息。父亲给了我一把零钱，让我给您买点您爱吃的菜。我低着头行走在人群中，带着上次考试的悲伤，走得缓缓的，在这喧闹的市场上，我无心观察周围形形色色的人，只顾伤心地走着偶然间，抬头望望菜堆，寻找您爱吃的菜。其实我根本没曾想过，您爱吃什么，只是记得您爱吃我爱吃的菜又是偶尔抬头，老伯在用稻草绳绑着菜，那熟悉的稻草绳这不是母亲一直编着的稻草绳吗？迷茫中，我的眼前又浮现出母亲您那单薄的身体倚在门前，手一颠一颠地将稻草编搓成
10、绳子的情景。还记得那个夜晚吗？天黑黑的，父亲在屋里一言不发，默默地抽着闷烟，烟雾缭绕，熏得您咳嗽不断，您依旧在门外编着草绳。我的心沉沉的，再也无力开口要开学后的学费时间好像在那一刻停留，静得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸、妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我自己知道，我对学习是多么渴望，可家中在沉默了很久之后，父亲猛地掐灭了烟头，起身去了邻居家，我依旧心沉沉的“姑娘，你买啥？”老伯的问话打断了我的回忆。我回过神来，匆匆地买了您应该爱吃的菜，不忘要了根草绳后来求学的路上，我总不忘将一根草绳放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那双永不停息的手，和那一颠一颠的稻草绳。问题诊断(1)你认
11、为拟这个题目有什么好处？答：_ (2)直接叙写事情是否合适？是不是应该安排一个抒情段落，照应上句的“胸中的热血便流遍全身”？答：_ (3)第段在选材详略上是否恰当，应怎样修改？答：_ (4)第两段在叙述中存在哪些缺陷？答：_ (5)第段以叙述收束全文，你觉得这样结尾好吗？如果不好，该怎样修改？答：_2升格路径这是一篇感情真挚的文章，它以“稻草绳”作为全文叙事、抒情的线索，在回忆中穿插去市场给母亲买菜和父母为“我”筹集学费的事情，表达了“我”和母亲之间的深情。但文中叙述成分过详，抒情成分不足，淡化了“我”心中因母亲而触发的情感，从而削弱了“我”对母亲的浓浓的热爱及感激之情。为此可以做以下升格调整
12、：(1)在第段之间加入一个抒情段落，抒写对母亲的思念之情，和第段相照应。(2)去掉第段中“我”考试后的情况及回家路上的感受描写。(3)第段中应重点描写母亲搓草绳的情态，点明最后母亲用一个假期搓的草绳，换来了“我”的学费，突出母亲的勤劳能干及为子女无私奉献的品德。赋予“草绳”不寻常的意义，为下文收藏“草绳”做铺垫。(4)结尾平淡无奇，应重点写出母亲的“草绳”对“我”产生的重大影响，借“草绳”歌颂母亲对“我”一生的影响，深化文章的主题，升华作者的感情。升格佳作母亲手中的稻草绳躺在宿舍的床上，我常常想起家中的母亲。一想到母亲，我就伸手摸摸枕下的那根稻草绳，胸中的热血便流遍全身母亲啊，您可知您坐在门前
13、编制稻草绳，那蓝布褂，那双敏捷而勤快的手将稻草一颠一颠地编成草绳那幅画面伴随了我十几个春秋啊，母亲啊，那是永不褪色的记忆，伴我一年又一年还记得您那次生病，恰好我放假回家，父亲给了我一把零钱，让我给您买点您爱吃的菜。我低着头行走在人群中，带着上次考试的悲伤，走得缓缓的，在这喧闹的市场上，我无心观察周围形形色色的人，只顾伤心地走着偶然间，抬头望望菜堆，寻找您爱吃的菜。其实我根本没曾想过，您爱吃什么，只是记得您爱吃我爱吃的菜又是偶尔抬头，老伯在用稻草绳绑着菜，那熟悉的稻草绳这不是母亲一直编着的稻草绳吗？母亲您那单薄的身体倚在门前，手一颠一颠地将稻草编成绳子还记得那个夜晚吗？天黑黑的，父亲在屋里抽着闷烟，烟雾缭绕，您依旧在门外编着草绳，手一颠一颠的，稻草就编成了草绳。我的心沉沉的，再也无力开口要开学后的学费时间好像在那一刻停留，静得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸、妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我自己知
