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1、湘教版四年级美术下册教课设计附教课计划-四年级美术下册教课工作计划一、教材解析四年级下册教材是依据教育部宣告的整日制义务教育美术课程标准编写的面向全国中小学生进行素质教育，立足培育学生审美文化涵养和创立性智力质量，力求依据学生的生理、心剪发展规律，运用造型艺术语言，科学的设计教材知识构造，是进行素质教育的美术课程实验教材。本教材以促进人品全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技术为基础，侧重切近同学们的学校生活和社会生活，力争做到富裕情味和启示性。本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技术内容为副线，主、副线亲密关系，穿插并行。主要内容包含：色彩冷暖知识、线条、节奏
2、、工艺制作、玩具、适用设计、电脑美术、赏识等。二、学生解析四年级大多数学生拥有优秀的审美涵养和必定的审美能力，可以认识必定的美术基础知识，拥有必定的美术基本技术。三、教课目标、感情目标教课目标：1、经过赏识作品，培育学生鉴赏美术作品的能力，使学生初步认识绘画艺术的表现力，启示学生对美术的兴趣。2、经过回忆、观察、表现与少儿生活相凑近的生活，培育学生的想象能力、创作能力、语言表达能力。3、经过设计制作应用、提高学生的创新意识以及设计与制作能力感情目标：1、经过参加学习，体验学习的快乐，养成学习的好习惯。2、初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的感情。3、认识、认识中国传统文化
3、知识，培育爱国主义感情。4、培育学生对古今中外各民族文化的尊敬，激发学生热爱美好生活的感情。-四、教课重点、难点教课重点：1、指引学生观察生活，充分想象和表现运用线条、色彩等绘画要素，英勇表现有感情的故事内容。2、培育学生的想象力和表现力，指引学生踊跃参加教课，培育研究问题和解决问题的能力。教课难点：1、训练组织绘画的能力，抓住特点表现事物。2、巧用资料进行设计。3、观察解析作品，领悟不一样艺术品给人们带来的不一样感觉，提高审美能力。五、完成目标采纳的措施1、认真贯彻美术大纲精神，在教课中溶道德教育、审美教育、能力培育于一体。2、贯彻启示式教课原则，采纳多种教课形式。3、充分利用美术课的示范作
4、用，进行直观教课。4、在教课中进行教研试验，努力提高教课质量。六、遇到可能存在的问题及解决方法1、培育学生主动学习的好习惯。在美术教课中，学生简单对范作形成依赖性，照抄照搬，如出一辙是其存在的主要问题之一，在教课中可以采纳指引学生从自己切近的学校生活和社会生活中汲取营养，画出特点，养成资助学习的好习惯。2、培育学生合作学习的习惯，学生广泛存在以自我为中心，不善合作学习，在美术课堂教课中运用小组教课的方式培育学生合作学习的习惯-七、附：教课进度（本书共15课，每周一节课，共19课时）课次课题课时1春节到12变形的魅力13春季来了24我爱校园25蔬果的联想16五彩斑斓27剪纸故事18静物一家19妙
5、笔生花110中国龙111风趣的线造型112色彩取样113藏书票114风筝115银饰之美1-小学四年级下册美术教课设计第一课春节到教课目标：1、知识目标：学生经过互联网搜寻所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”，来指引学生英勇创作绘画。2、技术目标：描述过春节的相关内容，谈自己的感觉。学习发现身旁事物，并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习。3、感情目标：从不一样方面认识我国的传统文化，体验过春节的气氛以此来培育学生热爱生活的感情，激发学生对美好生活的热爱之情。教课重点：经过认识春节的历史、文化、民俗，加深对民族传统文化的认识。试试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞叹之情；用不
6、一样的资料制作各样小礼物，来表达自己节日快乐的心情和对他人的美好祝福教课难点：绘画要表现出欢欣的场面，画出生动风趣的画面。工艺制作时各样资料的选择、设计、制作。教课过程：一、创建情境、导入新课师：课前，第一请同学们来赏识一首曲子，思虑你听过这首曲子没有？在哪里听过的？生：聆听歌曲春节序曲。师：同学们听过以后，想到没有你在哪里听过这首曲子吗？小组谈论谈论。生：小组谈论过程。发布谈论结果：在过年的文艺晚会上常常听到。师：同学们的耳朵真厉害，听出了这首曲子，这首曲子的名字叫春节序曲，那么今日这节课就让我们随从这春节序曲来过春节，大家说好不好?生：好。二、研究新知师：首年老师可要发问了，每年的什么时候
7、是“春节”？【学生活动】学生依据老师所提出的问题进行分组谈论。师：教师总结。农历正月初一。除夕夜之夜是农历12月30日。师：老师要问问你们是怎么过春节的？生：吃年饭、放爆竹、看春节晚会、压岁钱、互送贺卡等。师：看来同学们都喜爱过春节，那么老师给同学们今日带来了一些过-年图片，我们一起来赏识一下。师：赏识过图片，那么老师就要考考同学们了，你们知道什么时候过春节吗？知道春节指的是我国农历什么时候吗？生：小组之间谈论。得出结论：农历正月初一。师：那么除夕夜之夜呢？生：农历12月30日。（也就是小年）师：今日老师还给同学们带来了两位小朋友，我们来看看他今日给我们带来了什么出色表演，大家说好不好？生：好
8、。（调动学生的情绪）师：把你看到的记下来，看谁看的最认真。（提出要求）师：在刚刚的小动画里你都看到了主要介绍出了春节的哪些活动？生：打扫、贴春联、贴窗花、倒贴“福”字、年画、爆竹。【教师活动】教师播放课件（出示课件里主要介绍的几项活动项目）。师：除此以外，你在小动画里还看到了什么呢？生：花灯笼，吃团聚饭、看春晚节目、舞龙舞狮、逛庙会等等。【教师活动】教师播放课件（指出在课件中出示的画面，让学生更深刻理解）。师：既然学生看到了这么多得画面，那你们想不想用手中的画笔把自己对春节最喜爱的一项活动给描述出来呢？【学生活动】学生绘画过程。三、显现学生作品四、总结谈论:师：同学们经过本课的学习，你有什么收
9、获？生：我学会了过春节的时间。生：我学会了春节都有什么民俗。师：同学们真棒，你们真会用自己的眼镜擅长去观察四周的事物，真是认真极了。希望你们在今后的日子里，不但用眼镜去“看”，更要学会专心去“领悟”，专心去“看”。-第二课：变形的魅力教课目标1、学习人物变形画的表现方法，认识生活中的事物变形现象，认识美术创作中的变形及变化表现手法。2、能擅长观察与发现，提高观察与思想的质量，发现想象与个性化创立的能力。3、养成关注生活、勤动脑筋、巧创立的学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的感情。教课重点透过变形现象，找寻变形的规律与特点。教课难点经过对事物整体外形变化的关注，创立独到的新形象。教具准备课件、凸透
10、镜、不锈钢勺子。画好变形后脸部线条的作业纸、相框。学具准备彩色作业纸、2B铅笔、教课过程（一）课前延伸：沟通沟通师：孩子们，能和你们一起上课，心里特别快乐！真想永久记住你们，你们想永久记住老师吗？生：想！师：好！此刻，我认真地观察你们，你们认真地观察我，我们相互永久地记住对方。（师走下讲台，摸学生，并说出多个学生的特点：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真浓！,）师：记住你们的特点，我也就永久地记住你们了，你们记住老师了吗？谁能说出老师的特点？不一样的学生依据自己的观察说出老师的多个特点。师及时进行谈论：你看得真认真！一下子就抓住了主要特点！,师（总结）：孩子们，经过观察，我们认识了相互；
11、经过观察，我们认识了世界，增加了知识。因而可知，观察是一种很重要的学习能力，同学们都要注意培育自己专心观察的能力。今日我们的学习就与观察密不行分。好，上课！-（二）课堂研究1、猜图激趣，观察发现，导入新课1）课件出示教材第一幅图片（苏州千灯镇水中倒影图片）师：先请同学们专心观察，你们有什么发现？生：是房子在水中的倒影。师：当房子倒映在水中以后，发生了什么样的变化？生：房子变得曲折了。生：房子变得模糊了。2）课件出示教材第二幅图片（玻璃幕墙里建筑物的变形图）师：请同学们边看边想，这又会是倒映在哪里的图像呢？生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的。师：孩子们，这不是玻璃。当我们透过窗子看窗外的光景时
12、，它有变化吗？没有！这是玻璃幕墙。在玻璃幕墙上，每一块玻璃都有必定的倾斜度，因此，光景倒映在上边时，会发生必定的变化。其实，只要你专心观察，你会发现生活中到处存在着变形的现象。2、自主学习，观察现象。课件出示：我思虑，我快乐：生活中你还在哪里见过这样的变形现象？生：哈哈镜古人的形象发生了变化。生：汽车后视镜里人的形象发生了变化。生：透过盛水的杯子，发现杯子里的筷子像折断了相同。生：透过鱼缸看见鱼忧如变大了。,学生回答后，课件出示生活中常有的变形现象。师总结导出课题：是呀！这些变化的现象在我们的生活中无处不在，也正由于有了这些变化，我们的生活才平增了几分魅力。同时，它也给我们带来了许好多多想象和
13、创立的启示。这节课，我们就一起英勇地进行创立，领悟变化的魅力。板书课题：变化的魅力3、合作研究，感觉变形带来的兴趣，研究变形的特点与规律。利用凸透镜和不锈钢勺子做游戏，研究变形的特点与规律。利用已知的变形方法，进行创作试试。师：先和同学们做个小游戏，轻轻地拿起你眼前的小袋子，从里面取出我们的教具。师取出凸透镜，请小组内的同学看看镜子里你的脸变-了吗？变为什么样子了？生：脸变得鼓起来了。生：眼睛和嘴巴变大了。师：大家知道这叫什么吗？这就是凸透镜，我们的哈哈镜就是照这个原理制作的。师：举起你眼前的凸透镜也许小勺子，举得稍高一些，和头平齐，把它从远处慢慢地往前拉近，看看你的脸型和五官分别有什么变化？
14、生：脸变长了。生：鼻子、嘴巴变得特别大。生：鼻子、嘴巴都变长了。生回答的同时，师在实物投影仪下板画。让同学们谈论观察到的和老师画的能否相同。让学生感觉作业纸内人物的大小及构图和线条的使用。师：请同学们拿起笔，在白色的作业纸上，添画上你变形后的眼睛、嘴巴和鼻子。4、精讲点拨，谈论反响。师：选择画的成效好的同学的作品，让孩子说一下自己抓住哪些特点来画的。生：我的眼睛变得特别大，因此，我突出了这个特点。,师：从这里我们可以看出，变化时我们要掌握的重点是什么？生：抓住人物的主要特点进行夸张。师：对，变形时，我们就是要抓住人物脸上也许是体型上最突出的那一点，进行夸张。（完成板书）5、坚固训练：提出作业要求，完成作业。师：此刻我们就用这些表现方法，抓住你好朋友最独出心裁的地方，完成今日的作业。作业要求：观察小组内好朋友的脸，捕获他的特点，用变形的方法画出他的脸。6、显现作业，多元谈论。学生完成作业后，贴在黑板上早先制作好的相框内，成效很好，谈论时抓住以下两点：先让学生猜猜画的是谁？从哪儿看出来的？让被画的同学提建议，做哪些改正会更好。7、教师小结，拓展延伸。-第二课时教课目标：1运用点、线、面的组织来办理黑、白、灰的变化成效，画一幅自己喜爱的黑白画2.认识黑白画的构成方式。教课重点：运用点、线、面的组织来办理黑、白、灰的变化成效，画一幅自己喜爱的黑白画教课难点：运用点、线、
