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1、小学英语教研记录次第第1次中心讲话人活动过程活动小结可编写可改正英语教课教研活动记录活动时间活动地址活感人员办公室活动主题安排本学期教研工作1、安排本学期工作，明确工作重心。（一）组织教师学习并进行有关查核，丰厚教师的文化积淀，提高语文修养。全体英语教师要在从前学习的基础上再次认真自学课程标准，明确教课理念及各年段学习要求，期末进行有关的查核。（二）进行研训一体的教研模式研究进行研训一体的备课组建设的研究，全面促使全校各备课组的教研活动质量。各个备课组要定人、准时、定内容、定地址进行教研活动（教材剖析）（三）踊跃睁开丰富的师生活动，以比赛促发展。2、各教师依据学校本学期工作安全，拟订各自的工作
2、计划，保证学校教课工作顺利睁开。经过本次活动，教师们明确了本学期的工作重心，有利于各位教师联合学校的计划安排自己的教课工作。1次第第2次中心讲话人活动过程活动小结可编写可改正英语教课教研活动记录活动时间活动地址活感人员办公室活动主题学习新课程标准：认真阅读了英语课程标准解读，读后有感觉获益良多。本书是由教育部组织，英语课程标准研制组编写，北京师范大学第一版社第一版的。该书有以下二个特色：一是“准”，表现了国务院对于基础教育改革与发展的决定课程改革大纲（试行）的精神，正确的解读了新课程标准；二是“新”，即表现了素质教新观点、新理论和新要求；-：联系本质，我感觉教师是英语教课的实践者，教课质量的高
3、低在很大程度上取决于教师素质的高低。跟着社会的不停发展，社会和家长对少儿英语教课的要求不停提高，新的教课理论和新的教课手段不停出现，英语教课对教师素质的要求也在不停地提高。经过本次活动，老师们明确了新课程标准对英语教学的详细要求，在此后的教课中注意与时俱进，不停改良教课。2可编写可改正次第第3次中心讲话人活动过程英语教课教研活动记录活动时间活动地址活感人员办公室活动主题小学英语游戏教课策略一、课题观点所谓游戏教课法,就是在讲堂中,尽可能地将乏味的语言知识转变为学生乐于接受的、生动风趣的游戏形式,为学生创建出丰富的语言社交情形,达到寓教于乐的目的.二、课题意义.游戏教课是小学英语教课的有利试试。
4、英语教课在我国已有数十年的历史，跟着社会国际化程度的发展也愈来愈遇到重视，各样改革试试几乎没有停止过。研究富于兴趣性的游戏教课新模式，对于目前的小学英语教课拥有及其重要的理论研究意义和现实必需性。.游戏教课合适小学生的心理和性格特色。小学生年纪小，开朗好动，好奇心强，接受能力强，所以，形式多样的游戏教课简单为小学生接受。3活动小结次第第4次中心讲话人活动过程可编写可改正经过本次活动，教师们更为认识小学英语游戏教课，汲取经验教训，掌握游戏教课的要领，更好地服务于教课，使英语讲堂不再乏味无味，极大地调换学生学习英语的兴趣。英语教课教研活动记录活动时间活动地址活感人员办公室活动主题小学英语听闻能力的
5、培育小学英语教课要经过听闻读写训练帮助学生学会正确的英语发音，拥有必定的口头表达能力。一、用英语组织教课，创建语言环境。1、我们在英语教课过程中尽可能少地说中文，尽量试试经过手势、眼神、动作和口令等协助手段来组织教课。2、我们要修业生在公共场合试试用英语打招呼；二、创建情境，角色饰演。英语作为一种语言，一定融于必定的情境之中。讲堂表演就是要创建必定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基以前说过：“小孩是用形象、声音、色彩和感觉思想的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体，它挣脱了照本宣科的旧模式。我在教课中，常常请几人一组运用所学的知识表演，收效较大。4可编写可改正经过
6、本次活动，教师们从头认识了英语听闻训练活动的重要性，在此后的教课中更为注意对学生进行听闻小结训练，提高学生的听闻能力。英语教课教研活动记录次第第5次中心讲话人活动过程活动时间活动地址活感人员办公室活动主题英语朗诵教课一、归纳总结英语朗诵的几种方法范读用录音或教师自己进行课文的示范朗诵，为学生的朗诵建立楷模2领读录音或教师的领读是朗诵教课中必不行少的一种形式，是培养学生优异的朗诵习惯的重点。特别教师的领读，教师深情有表情地领读，正确又优美的语音语调，使内容富裕感情、富裕真切感，会带给学生更大的感染力，从而更大地激发了学生学好英语的踊跃性。3陪伴情形的朗诵借助图片、投电影、简笔划、实物等教具设施，
7、教师边表现情形边领读，学生跟读，不看课文。这种朗诵方式便于增强理解和记忆，简单惹起学生的兴趣。5可编写可改正经过本次活动，教师们畅所欲言，总结归纳了常活动用的几种英语朗诵方法，既是总结又是升华，在日小结后的教课将会利用各样有效的朗诵方法，提高学生的朗诵水平。英语教课教研活动记录次第活动时间活动地址活感人员第6次办公室中心讲话人活动主题培育学生优异的英语学习习惯6活动过程活动小结可编写可改正优异的英语学习习惯是学好英语的基础和前提,培育学生优异的学习习惯。一、养成优异的听读习惯。为了帮助学生早日养成这个习惯，学生的听读作业，教师应要求家长签字1、教师要尽可能用英语组织教课，坚持多说。2、让学生多
8、听课文磁带、朗诵磁带，让学生模拟，训练听觉。3、听英语歌曲，稳固练习听闻，培育学生的语感。二、培育学生阅读的习惯。1、分角色朗诵2、跟录音机读3、配节奏读4、培育领读小朋友，三、养成背诵的习惯。在小学阶段，英语课本内容都是与平常生活密切相连的平常社交用语，为了学生未来在生活中碰到近似的情形时能够将英语信口开河，就像使用母语相同流利，教师应当要求把功能句型整句背诵，借以培育学生优异的语感，提高口语表达能力。我把朗诵背诵英语15分钟作为每日的课后作业。有时要有条件的学生把朗诵的内容录在磁带上，在班里沟通。经过本次活动，教师们在培育学生优异的英语学习习惯方面做了深入的沟通和商讨，并将其运用到实际教课
9、中，培育学生优异的学习习惯。英语教课教研活动记录次第活动时间活动地址活感人员第7次办公室中心讲话人活动主题建立小学英语高效讲堂7活动过程可编写可改正小学英语教课的最主要目的之一就是培育学生学习英语的兴趣，这也是小学英语高效讲堂研究的中心内容。一、教师要努力提高自己素质。（特别重要）教师除了是策划者外，更应当是活动的组织者和指导把讲堂还给学生，教师的作用不仅没有被削弱，并且对教师的要求更高了，也可说更苛刻了。学高为师，身正为范。教师要想对学生施以踊跃指引，自己一定具备较高素质，希望我们教师能勤苦研究其专业知识，提高自己素质，引领学生在新课改的道路上健康前行！二、经过各样手段，活跃讲堂氛围。1、充
10、足备课。把知识与学生的兴趣联合起来。2、试试让学生授课。学生自己给自己当老师。3、讲堂上浮理氛围的内容也必不行少。4、尽可能增添一些对于课题的笑话或一些小游戏。5、合适睁开知识比赛活动。6、老师在讲堂上应扮好指引的角色三、加大教研力度，促使个人讲堂教课提高。1、学校和教研组都拟订详确的学期教课教研计划2组织有效的听评课活动。（要求一定精心准备，实时评课）3、加大出门学习的力度，并实时沟通。经过本次活动，教师们更新了教育理念，反省自活动己的教课方式方法，优化教课环节，给我们的讲堂教小结学实践带来了多维度的考虑和多角度的研究。8可编写可改正次第第8次中心讲话人活动过程英语教课教研活动记录活动时间活
11、动地址活感人员办公室活动主题小学英语讲堂评论科学的评论活动是教育活动科学化的需要，正确地运用教育评论对提高教育质量起着至关重要的作用。、按小学英语教材编排特色，我们把一个单元看作一个评论阶段。2、个人学习档案袋内容包含（一）学业基础档案文件（二）行为记录如：课上参加状况等（三）书面作业3、学生奖赏制度成立英语学习排行榜，以知识、能力为主，联合感情教育，教师奖给学生小贴片4、学生自评表主假如学生自己对自习学习中的表现进行评论，评论项目从着手（举手讲话）、单词、课文表演、与同学合作及每日听英语磁带方面进行（以满意、不满意测评）9活动小结次第第9次中心讲话人活动过程可编写可改正经过本次活动，教师们对
12、科学的评论制度有了更深入的认识，在此后教课中更多的使用多角度的立体性评论，科学评论学生。英语教课教研活动记录活动时间活动地址活感人员办公室活动主题英语讲堂教课中的纠错艺术讲堂是学生最简单发生错误的场所。从某种意义上说，教课过程就是不停发生错误和不停纠正错误的过程。因为英语学科的特色，在英语讲堂教课中发生错误的可能性远远大于其余学科的讲堂教课，对于刚接触英语的小学生来说更是如此。所以，小学英语讲堂教课中发生错误和纠正错误的问题理所自然成为我们关注的焦点。一、正确对待学生的错误第一，学生不行能一下子就掌握目口号。在达到预期目标前，他们必定要经过一个漫长的语言内化过程。在这一过程中，出现语言错误是极
13、为正常的，并且有时它对语言教课能起到踊跃地促使作用。我们没有原由对学生的错误产生疑惑和不解，也没有原由完好清除学生发生错误的可能性。10可编写可改正其次，小学生个体发展的差别以致接受能力方面的差别。在同一班级中，有的学生语言能力发展的快一些，有的数理能力发展的早一些。即使在同一学生身上，不同能力的发展水平也会有所不同。比方，语言能力、空间能力、数理能力等在同一学生身上，有的发展快一些或早一些，有的发展慢一些或迟一些。一般而言，发展缓慢的那个方面，出现错误的几率就会多一些。第三，即使同在一个班级里学习，或许由同一个老师担当教课工作，学生的学习水平也会有所不同，发生语言错误的多少也必定有所不同。鉴于以上的认识，我们教师不应把学生的错误当成责备的对象，更不应把错误当作处罚学生的原由，而要善待发生错误
