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1、2023年学教学常规管理总结（优选4篇） 书目 第1篇中学教学常规管理年终工作总结 第2篇小学教学常规管理工作总结汇报材料 第3篇2023年11月小学教学常规管理工作总结范文 第4篇xxxx年11月小学教学常规管理工作总结范文 中学教学常规管理年终工作总结 一、2023年教学工作重点 1、仔细学习新课程标准和考试说明，进一步领悟新课标和说明的精神，以基础教化改革的新理念为指导，转变老师的教学观念。 （1）坚固树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以敬重、同等的原则对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立良性互动的师生关系。 （2）加强教学探
2、讨，变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的接受性学习方式，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生学问与技能，过程与方法，情感、看法与价值观的整体发展，为培育将来须要的人才打下基础。 （3）坚持理论和实践相结合。既要加强理论学问的传授，又要重视学生的动手实力，既要重视教学的结论，又要重视教学过程和学生的体验。 2、关注课堂教学，抓好课堂质量。老师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。每位老师都要抓住新的课改契机，主动参与老师培训和业务学习
3、，努力探究新的教学模式，把日常的每一节课都当作公开课来上，提高每一堂课的质量，刚好对所上的课进行教后分析和反思。 3、加强校本培训，深化推动中学课改工作。 4、仔细贯彻和落实教学常规，摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理和不断发展中 二、以教学常规为抓手，努力提高教化教学质量 1、严格执行课程安排。完成课程标准，课程是保证。我校按国家规定的课程安排，开齐课程，开足课时，学校科学合理的支配课程表，老师必需按课程表的课程上好每一节课。不随意删减科目和削减教学时数。同时规定各校要订齐、订足教材，管好、用好教材，确保课程安排的落实。 2、狠抓教学常规落实，规范教学行为，优化课堂教学。 （1）
4、要求老师遵守时间，按时上好每节课，保证规定时间内的教学活动。不行随意旷课和调课，有事请假或调课必需写出书面申请，载明事由、时间和节次，经主管领导批准签字后方能生效，否则一经查实严加处理。 （2）备课要突出一个细字，做到明确新课程标准要求，明确教材难点，重点，明确学生的特点和接受差异，从而确定相应的教法，做到因材施教。教案中要突出老师的教学思想；有突出重点、突破难点的方法；有对学生心理反应的预料。不得运用旧教案或以参考资料代替教案，严禁无教案上课。 （3）上课要突出一个精字，精讲精练，以老师为主导，讲在精处，以学生为主体，练为主线，上课既要注意学问传授，更要重视实力培育，防止满堂灌和满堂转。 （
5、4）每堂课要有适量的作业，作业要全批全改，重点题要细批细改，对学困生要面批面改。提倡在学生每次的作业后写一些简洁的评语等激励性的话，以激发学生的学习主动性。批改次数为：数学不少于60次/每学期，英语不少于45次/每学期，大作文6-8次/每学期，理化生每周不少于2次，政史地每周不少于1次，体音美信也应有适当的课外练习作业。 （5）学校要求老师辅导要讲究实效，对学生辅导要有四心即热心、耐性、细心、诚意。 （6）成果考核，要精选试题，细心批阅，成果要真实，要切实做到教学信息反馈，促进教学和激发学生学习主动性的作用。 （7）要全面贯彻素养教化报告制度，以适应课改和中考制度改革的须要。各班主任老师每学期
6、给学生写出素养评语，素养评语必需先写出草稿，由蹲点领导审批后方能正式写入学生素养报告册。 3、加强教研组工作，以教研促教学。 （1）抓好教研组的建设，发挥教研组长的作用。教研组的管理要规范化，要扎扎实实地开展教研活动，营造浓浓的教研气氛。（每一教研组每学期要有一到两个教研专题，并刚好上报教务处） （2）每两周开展一次教研活动，固定时间、地点，活动要有安排、有议题、有中心发言人、有记录、有检查。杜绝拉家常式会议或仅停留在事务性布置层面上。 （3）老师每学期都有个人探讨专题，同头课老师实行不同形式的教法进行对比试验，教研组开展常常性的听课、评课等研讨活动（每个教研组每学期至少开展一次公开课活动，促
7、进教学沟通，促进老师的发展，形成了合作探究的教研氛围。 （4）努力更新教学手段，充分发挥课件室、多媒体教室的作用，提高教学效果。学校要求凡45岁以下老师每学期至少运用一次多媒体进行教学。 4、加强老师队伍建设，提高老师队伍整体素养。 （1）学校领导老师有安排、有目的的听课。校长、教务处主任本学期听课不少于40节，兼课领导、蹲点年级领导不少于30节，教研组长、年级组长不少于10节，教令不足三年的不少于20节，教令不足6年的不得少于10节，其它老师不得少于5节。 （2）青年老师要上好三课：即，教令不足一年的要上好一节汇报课；不满三年的上好一节优质课；不满6年的上好一节公开课，三课与转正、职评、先进
8、挂勾。 （3）激励青年老师开展评课、撰写论文，发展教学特性，形成各具特色的教学风格。 （4）老师要留意自己的形象，衣冠整齐，不讲脏话，不在学生面前、公共场所吸烟，上课不打手机。 5、主动参与省、市、区关于一般中学课改培训，大力加强校本培训，通过走出去和请进来方式学习中学课改政策和可改阅历，努力探究中学课改新路子。 6、领导联系各年级和教研组： 各蹲点领导为各年级教学质量的第一责任人，各蹲点领导常常深化年级组，参与两周一次的年级组会和教研组会，对本年级的全部任课老师的课至少听一节，刚好了解和解决本年级的各种冲突和问题。 三、抓好九年级、高三两个毕业年级 （1）毕业年级质量的凹凸是一所学校办学水平
9、凹凸的重要指标，我们高度重视对毕业班工作的管理。一是要求主要领导对毕业班必需亲抓，深化教学第一线，刚好了解师生教与学的状况，刚好解决教学中的问题和困难。二是要求老师教学要面对全体学生，因材施教，重点抓好学问和技能的教学与辅导。三是要周密制订教学安排和备考安排，加强对信息和资料的收集，想方设法提高复习效益和备考水平，提高学生考试实力，提高优秀率、及格率。四是严密组织毕业年级月考。月考按中、高考的做法，统一时间、集中考场、一人一桌、肃穆考纪、严格监考、集中评卷、集中统计。 （2）学校要求两个毕业年级要留意把握好五个环节和处理好五个关系 把握好教学的五个环节 1老师要做到有目标地精讲和细心备课，对教
10、学内容进行取舍，并选择最佳的教学方法，注意学生个体差异，结合中、高考的难度实际。 2留意指导学生学法。 3练习应精练。每一次练习要有目的性，有针对性，练习的内容要细心设计。尽量避开给学生做偏难偏怪的题，落实基础。可以针对学生薄弱的学问点内容找相关的题进行强化训练，可以针对学生做得不好的题型特地找题强化训练，有目的性的通过模拟练习来提高学生对时间的合理安排和解题速度。 讲评要把学生集中暴露的一些问题作说明，强调学生留意。在讲评过程中，不要怕花时间，盲目追求教学进度，要刚好解决学生暴露的问题。 答疑要先问学生是如何思索的，老师要冷静的分析学生的思路，找出其思维存在的障碍及学问上存在的不足，然后再对
11、症下药、一语道破地指出其症结所在，让学生自己去进一步思索，自己找到正确的答案。 留意协调好五个关系 时间紧与内容多的冲突，不要讲授的内容太多，要信任学生的实力，不要用老师的教来代替学生的学，要让学生放开手脚自己走路。 抓基础与提实力的关系，抓基础、抓基本功训练是中、高考复习的主要方面，要下大力气夯实基础，只有基于坚实的基础，才谈得上抓实力的提高。在抓实力提高的同时，时时留意巩固基础，只有把两者有机地结合起来，培育出来的学生才经得起任何考试的检验。 老师与老师、老师与年级组的关系。团结出力气，和谐出成果，各任课老师要以大局、以集体、以学生为重。避开学科本位、个人本位、金钱本位 教学与学生心情心态
12、改变的关系，老师要敏锐地视察学生心情和心态改变，并刚好做好学生思想工作，防止后期学生纪律混乱。 教学和探讨的关系，探讨考纲，吃透其中的精神，并落实在教学中。擅长学习，向书本、向同事、向其他学校老师学习，把学到的东西用于教学中，必能取得好的教学效果。 四、加强体音美信教学，促进学生全面发展 1、上好每节体、音、美、信息课，使学生真正达到熬炼身体，接受熏陶的目的，杜绝放羊式上课，杜绝提前下课，杜绝上课不查人数现象。 2、初中各年级成立美术、音乐、书法等课外活动小组，由年级美术、音乐老师等人员定时、定内容开展活动，为我校艺术班招生提前打好基础。 3、抓好中学六个艺术班，各专业课老师要订出切实可行的教
13、学工作安排，上课有教案，突出专业教学，促进艺术班的健康发展。 4、落实新课程安排，开足开齐体育课，()保证学生每天1小时熬炼时间，全面实施学生体质健康标准。 5、重视信息技术教化，上好信息课和网络实践课，既要重视理论教学，更要重视实际操作，保证学生有足够的上机时间，严禁学生在机房打电子嬉戏。 6、抓好九年级体育熬炼，年级组、班主任要主动协作体育老师，训练时保证学生全到，针对性要强，将体育纳入班级评比，力争更好的成果。 7、校医应常常进行美育、健康教化和卫生学问讲座，建立体格检查和传染病预防制度，加强常见和突发等疾病的预防和宣扬教化，仔细做好全校卫生指导和眼保健操的检查。 8、各班加强平安、纪律
14、和自我爱护意识教化，预防意外事故发生。 *市第五十一中学 小学教学常规管理工作总结汇报材料 你是不是还在找不到教学工作总结材料而苦恼呢?为此，我特意收集整理了小学教学常规管理工作总结汇报材料，欢迎大家前来阅读。 一、基本状况： xx小学地处xx县北端较偏僻的山区，自然村落分布零散且大小不一，几年来，通过学校的布局调整，现仅有完小校三所，中心幼儿园一所，幼儿学前班2个，全校在校生数509人;中心校上学年在校生数205人，分为六个教学班。全校有专任老师20人。 二、教学常规管理的主要做法： 为加强学校教化教学管理，规范教学行为，保证学校正常教学秩序，推动小学素养教化三个一工程建设，我校严格遵照上级有关文件精神，在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作，学校的教学常规管理逐步步入正轨，现简要汇报如下。 1、建立常规检查制度。在组织老师仔细学习福建省小学教学常规管理的若干看法和华安县小学教学常规管理方法的基础上，我校结合校情，相应制订了xxxx小学教学常规管理要求，成立了教学常规管理机构，建立了xxxx小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查，此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的规范要求，并比照规范要求仔细做好教学常规工作。 2、常规管理的执行状况。我校几年来持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的管理，做到了高标准
