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1、读叶圣陶教育名篇之一今日中国的小学教育有感 广州市天河区石牌小学 胡绍宏在一个不平静的时代，赫然屹立着一群心如止水、淡泊名利的教育大师。这些教育大师在沉思，在酝酿，在燃烧，在传递在传统与现代之间，教育的传统得到了传承，建构起了一个时代教育的高峰。时至今日，尽管这些大师们剩下只是隐隐约约的背影，但仍旧是我们教师追赶的方向。暑假，我阅读了其中一位教育大师叶圣陶先生的教育名篇之一今日中国的小学教育，思绪万千。此文是叶老先生在二十世纪初期写的。当时，他就中国小学教育的现状讲到小学教育的价值就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。而小学教师是栽培小学生的，要使小学生有一种真实明确的人生观，要用种
2、种方法去陶冶他们，教师就不可不先由一种真实明确的人生观。我读到这些话语时，不禁头涔涔，泪潸潸。如今，距离叶老说这些话语时近一个世纪了，可我的确如开篇所说，大师们的教育思想仍旧是我们追赶的方向。自己当小学教师也近二十年了，却很少去思考自己的教育生涯要走向何方！即使是思考过了，都是浅薄的。比如刚参加工作时，学校派我到华师附小当小升初的监考老师，发现在考室里睡觉的学生都是自己任教小学的。于是，自己就暗暗发誓，一定要让自己带的孩子改变这种现状。于是，我就开始给孩子恶补，以为只要成绩好就行，不管孩子的思想品性如何。后来，不仅得不到孩子的认可，还遭到家长责备。夜里我彻夜难眠，反思自己的工作方法，认识到家长
3、们说的有道理。陶行知说：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。通过这件事我感谢家长，是他们让我顿悟教育真谛！班上一个父母离异的孩子学习有困难，放学后，我常留他下来，帮他补习，可孩子不愿意，一有空档，他就偷跑。我苦口婆心给他讲学习的重要性。家访，与家长沟通，家长非常乐意，可孩子依然如故。我绞尽脑汁想办法转化他，就是效果不佳，我心急火燎。没想到一次偶然的机会改变了他。记得一个冬天的早上，天下着冷雨，寒风刺骨，他穿着拖鞋来上学。原来他只有一双运动鞋，被雨打湿了，他只好穿拖鞋。第二天，我拿了一双鞋给他。就这一件小事，让孩子冰封的心，慢慢
4、解冻了。这让我找到了努力的方向：孩子真正需要的不仅是我给他补课，还需要我像妈妈一样呵护他。只有走进孩子心灵的教育才是真教育。此后，我就把班级当家来耕耘。我是“言传身教的妈妈，他们是兄弟姐妹”。在思想上，我精心营造“团结友爱，积极上进”的氛围，让孩子们体验“家”的温馨与力量。在行动上，我利用学校各种资源，让孩子们在社团中找到兴趣，找回自信，以此促学。09届毕业生，超过60%的孩子进入了各中学的前列，中考有考入广雅、铁一、47中的。作为一名教师，我清楚地认识到教育的本质因材施教。为此我学习学习再学习，甚至自费参加省中小学德育研究协会的班主任工作论坛。在学习名师、专家的基础上闯出自己带班的新天地。为了孩子,我愿扬黄牛精神，做平凡工作；为了孩子，我愿做一堆柴火，温暖每个孩子的心；为了孩子，我更愿做他们幸福一生的奠基人！
