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1、认识人民币教学内容苏教版一年级数学下册第68-70页内容教学目标知识与技能：让大家在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。 过程和方法：让大家到商店去观察，购物，初步认识商品的价钱，学会简单的购物。 情感态度与价值观：在取币、换币、付币、找币购物活动中，培养大家思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣。使学生受到爱护人民币、勤俭节约等教育。教学重点 难点重点：认识一元以下人民币。难点：知道人民币单位之间的进率。教学准备 教具：多媒体课件，1角、2角、5角、1元纸币若干 学具：每小组（6人一组）准备一个纸袋，袋中至少有2角纸币5张，5元纸币2张
2、。每个学生个准备1角、2角、5角、1元的纸币或硬币各1个。教学过程一、情境导入课件2展示：同学们，图上的小朋友在哪里，干什么？买东西必须要带上什么呢？对，在日常生活中，我们经常会用到钱。其实，世界上有很多种钱，美国的钱叫做美元，英国的钱叫做英镑，你知道我们国家的钱叫做什么吗?(人民币)对，今天这节课，我们就一起来认识人民币。（板书：认识人民币）二、新知探究（一）认一认导语：请同学们把自己准备的人民币拿出来认一认，看看你认识哪些呀？谁愿意上来向大家介绍你认识的人民币？追问:你是怎么知道这张人民币是多少钱呢？教师总结：我们可以通过人民币上的数字、汉字、汉语拼音和颜色来认识它。1、课件出示5角，重点
3、提问：怎么辨认的？2、认识硬币、纸币课件出示：这些都是1元人民币，他们有什么不同？小结：这种纸做的人民币就叫纸币。这种摸起来硬硬的就叫硬币。（1）课件分别出示1角、2角、5角的纸币、硬币和1分、2分、5分的硬币，引导学生说出特征。（2）分别认识单位元、角、分。教师小结：我们刚才认识的人民币有一元的，1角、2角和5角的，1分、2分和5分的，元、角、分是人民币的单位（板书：元 角 分）。（二）分一分1、出示课件：刚才我们认识了那么多人民币，我们一起来回顾一下吧！你能给这些人民币分分类吗？2、独立思考，指名回答。（三）连一连导语：刚才我们认识了好多人民币，现在我们一起去超市看看物品价格吧！完成P69
4、想想做做第1题（提醒学生不要把线连到人民币上，要爱护人民币）。1、生自由连。2、课件展示，集体交流。（四）学习元、角、分之间的进率1、学习1元=10角（1）设置情境：小明想买这1元钱的书，可是他遇到难了，我们一起去帮帮他吧！（出示课件）（2）读一读问题：买1本书1元钱，我用10个1角钱够吗？（学生猜一猜）（3）出示课件，数一数，记一记。伸出手指准备，跟老师数一数，适时提问。板书：1元=10角。2、学习1角=10分（1）出示课件，数一数，质疑：10个1分是几角呢？猜一猜。（2）点击课件，我们一起来跟电脑老师数一数：1分，2分10分，所以，1角=10分, 板书：1角=10分（反过来读一读）三、生活
5、应用1、试一试导语：今天，老师也带1元钱（出示1元纸币）到超市买东西，可是我想反它换成用角作单位的零钱，同学们愿意帮助老师吗？（1）质疑：1元可以换成几个5角？（出示5角纸币）独立思考回答，说说为什么？（2）还可以换成几个2角呢？（3）小结：现在知道了吗，1元可以换几个5角？几张2角可以换1元？不管怎么付钱，到最后都是几角？就是1元。2、买一买导语：告诉你们一个好消息，老师把小小超市开到咱们教室里来了（在黑板上贴上4种文具）。现在请你们想一想，1元钱可以买哪些物品呢？3、想想做做3这边还有小朋友们喜爱的羽毛球，5角钱一个，想买吗？请小朋友们拿出人民币，可以拿一张，也可以拿几张，但合起来必须是5
6、角钱。试一试，你有几种不同的拿法。（生操作）展示：谁来买？ （课件展示）四、总结（1）小朋友们，通过今天的购物之旅，你学到了什么？（2）今天小朋友们的表现真不错，老师送大家一首儿歌。会唱的小朋友，可以跟着一起唱。一分钱师：听完这首歌，你们知道这首歌说了一件什么事情吗？如果小朋友们平时捡到钱，应该怎么做呢？师：也许我们会觉得1分钱干不了什么，但有句话叫作“积少成多”，如果我们每人浪费1分钱，中国13亿人口就会损失1300万元人民币，按100万元盖一所希望小学来算，这些钱一共能盖出这样的13所学校来。所以这些数据提醒我们要从小养成勤俭节约的好习惯，不浪费一分钱。附板书设计认 识 人 民 币元 角 分1元=10角 1角=10分
