《三年级上册英语Unit8Inthefruitshop导学案(曾静)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册英语Unit8Inthefruitshop导学案(曾静)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级三二班课 题Unit 8 In the fruit shop第一课时主备教师曾静副备教师上课时间 2014 年 11 月 24 日星期 一 教学目标知识与能力学会使用不定冠词a和an过程与方法教师教读 学生跟读 学生之间相互对话情感态度与价值观教会学生使用单数和复数来表达某样东西的个数教学重点教学生使用不定冠词a和an教学难点分清a和an 的区别教具准备Ppt cards教法运用引导法 朗读法学法指导自主合作 探究学习基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）出示各种水果的单词卡，教师问，学生回答T:What ca
2、n you see?Ss: I can see a/an学生看单词卡片，回答自己看到的水果单词复习巩固之前学过的水果单词，加深记忆初学新课（初步探究）1. 出示卡片或实物引出单词appple.apples,带领学生朗读，然后呈现课本Listen and enjoy栏目的图片，并带领学生朗读儿歌，引出本单元的话题。2. 请学生先想一想水果店里还有哪些水果，并把这些水果画在纸上，然后将画有水果的卡纸贴在黑板上。在香蕉，梨，桔子等图片下分别写出banana,pear,orange,用这几个词中的一个替换儿歌中的apple,诵读儿歌。学生看单词卡并快速反应单词的读音，跟教师朗读儿歌，学生自己在卡纸上画
3、水果的图片让学生回忆所学的水果单词并加深记忆，画画是为了调动学生学习的积极性引导释疑（合作学习）用黑板上的图片引出Look and learn栏目的单词，让学生仿说单词，引导学生进行拼读。学生在模仿和拼读过程中，可以以集体操练和个别操练的形式交替进行。T: (point to the apple in the picture)This is an apple.Apple.A-P-P-L-E,apple.Ss: Apple.A-P-P-L-E,apple.请学生总结，a和an分别用于哪些单词前面。列出更多单词让学生判断是加a还是an .A boy girl friend brother sist
4、er nose mouth face blackborad door windowAn apple orange egg ice cream umbrella根据学生的接受情况，可帮助总结一般在a,e,I,o,u这五个字母开头的单词前面加an.学生跟着老师读单词，拼读单词，判断不同单词前面是加a还是an,并试着总结哪些单词前加a或者an引导学生自主学习，探讨学习，活跃课堂气氛，让学生称谓课堂的主体基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图拓展学习（深入探究）准备一些水果的图片，用纸盖住水果的大部分，只露出这个水果的局部，让学生猜一猜这是什么水果。期间，要注意引导学生正确使
5、用不定冠词a和an。T: (show the picture of an orange which is covered partially)Look at the picture.Please guess.S1: An apple.S2:No.An orange.T: (reveal the picture)Good. Its an orange.An orange.Ss: An orange.出示不同水果的图片，请全班学生一起数一数图片中水果的数量，并引导学生用名词的复数形式来描述图中水果的数量。T: (point to the apples in the picture)Look at
6、the apples.One,two,Ss: (count the apples in the picture)One,two,three,four.T: Yes.Four apples. Four apples.Ss: Four apples.学生猜一猜被遮住的水果到底是什么水果，学生要观察在不同单词前面是用a还是an全班同学看老师出示的水果图片并数一数水果的数量，用名词的复数形式来描述水果的数量让学生在玩中学习，并运用所学的知识来回答问题当堂检测（学习诊断）用适当的不定冠词填空（）boy ( )apple ( )nose ( )ice cream ( )orange ( )door ( )
7、window ( )egg ( )umbrella ( )face ( )girl学生在作业本上抄写作业并思考了解学生对不定冠词的掌握情况，复习巩固不定冠词课堂小结（梳理归纳）本节课主要学习了不定冠词a和an的用法，在a,e,I,o,u这五个字母开头的单词前面加an学生在课本上记笔记，并背熟规律让学生在学习英语的时候有规律可循，并记住规律作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）抄写单词：apple apples banana bananas pear pears orange oranges an apple an orangeUnit 8 In the fruit shop在a,e,I,o,u这五个字母开头的单词前面加an。教学反思在教学过程中要多关注全部学生的掌握情况，每次教一个知识点都要让部分后进生来回答问题，检查他们上课是否听讲，是否听懂。
