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1、中华经典古诗词二年级词卷上册参考第一单元第1课枫桥夜泊问题导学：1、半夜里诗人无法入睡，都是因为愁得睡不着呀，那他忧愁的是什么呢？(落榜的愁闷、旅途中的凄凉、孤单、寂寞之情)2、你能从“江边的枫树，茫茫的江面上点点渔火”中读出诗人什么样的感受吗？(体会到诗人当时的孤独、愁闷）秋夕发现大观园：1、在这秋如凉水的夜里，宫女做了些什么?（宫女手执小扇子，在屋外追捕着飞来飞去的萤火虫。）2、夜已深，宫女迟迟没去睡，她静静地遥望着牵牛星与织女星，她在想什么呢？这是因为这个故事触动了她的心，使她想起自己不幸的身世，也使她产生了对于真挚爱情的向往。我是小诗人：送友人唐薛涛（水国）（蒹葭）（夜有霜），（月寒）
2、（山色）（共苍苍）。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。第2课早发白帝城问题导学：同学们，我们的诗人已踏上回家的路程了，诗人用了这样一些词，“朝霞”“一日还”“轻舟”，你能感受到诗人的心情是怎样的吗？（我能感受到诗人怀着轻松、喜悦的心情匆匆告别白帝城，因为他想早点回到家人的身边。）秋雨中赠元九发现大观园：1、诗人站在房间里，透过窗户看到了那些景物？你能把诗的前两句中描写的景物画出来吗？相信你一定画得非常美。（秋雨、风、红叶）2、此情此景，诗人想到了些什么？诗人又在愁什么？（秋天来了，诗人独自在思念老友，然而眼前之景勾起的不仅仅是思友之情，更勾起对年岁老去的感叹，两鬓白发将生，不觉离老年更临近了。）
3、我是小诗人：六月二十七日望湖楼醉书宋苏轼黑云（翻）墨未遮山，白雨（跳）珠乱入船。（卷）地风来忽（吹）散，望胡楼下水如天。第3课望洞庭湖问题导学：清秋月夜，诗人漫步在洞庭湖边，发现景色是那样的优美你能想象出这样的景象吗？（例：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，看那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中，那君山就像我被这迷人的景色陶醉了）秋夜曲发现大观园：1、一轮秋月刚刚升起，诗中的少妇缓缓地来到庭院中，抬头仰望天空诗文里描写了什么样的画面，都有些什么景物，说给大家听听。（清凉的秋夜，月、云、秋虫鸣叫）2、秋夜，偷着一股凉意，还穿着单薄衣服的她为什么还要弹奏着乐曲，她在害怕什
4、么呢？（她在害怕独守空房，久久不肯离去，可见她凄凉的心境。）我是小诗人：古时曹植几步作成诗，让我们也学做小诗人吧，下面是秋词二第二句，现在我们就根据诗的意思与格律，在横线上填上词整理成诗句，看谁写得最好。诗意：山明朗，水明净，夜里已经有霜了，满树叶枝，或深红或浅黄的，格外显眼。山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。第4课山行第五课赋f新nx月问题导学：1、已是深秋，天气很冷。远处山林中传来阵阵清脆悦耳的铃铛声，那是诗人杜牧坐在马车上正缓缓地走来诗人坐在马车上看到了弯曲的小路、云雾缭绕的人家忽然叫道：“停！停！停！”这是为什么呢？（诗人在山路上竟然看到了一片火红的枫林，他惊喜不已，于是他停车欣赏美景。
5、）立秋发现大观园：1、睡起之后，秋声难觅，一个“觅”字，诗人似乎感受到秋天已经来了，他还发现了哪些秋天的景象呢？（乳鸦、梧桐树叶、月亮）我是小诗人：想不想做一回诗人？根据意思将下列诗文连一连，整理成一首诗，让诗中有画，画中有诗，意境优美奇妙。诗意：江上白波涌起，烟雨飘飘，两岸山峦经秋意的感染，树叶也被秋霜染成金黄江上清王士禛满林楚尾路如何烟雨寒潮渡江去晚趁黄叶雁声多吴头秋深暗白波第二单元：咏月学一学yu看到小小的新月，相到它会会慢慢的变化，到了十五就会圆圆的挂地空中。7岁的小诗人把自己比作月亮，等他长大了又会怎样呢？参考答案：小诗人用新月比作自己，来表达自己长大了要做一番大事业的愿望与决心。练
6、一练江吟nym暮jin发现大观园：1.诗有描写了什么样的画面，都有些什么景物，说给大家听听。2.诗中有两个比喻句子，如：把月亮比作弓，把露珠比作珍珠。从这两个比喻中表现作者对大自然热爱的思想感情。我是小诗人今天晚上月亮好美啊，我不由得想起一首诗兰溪棹歌，我还给这首诗配了一幅画，可是诗中有一些字我忘记了，你能根据插图提示把诗句补充完整吗。兰溪棹歌唐戴叔伦凉（月）如眉挂柳（湾），越中（山）色镜中（看）。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。选填的字：山、湾、看学一学第六课月yuy夜中秋月在幽静的夜晚，明亮的月光笼罩着小村庄，天气渐渐回暖，虫儿开始鸣叫，此时诗人是一种怎样的心情呢？参考答案：通过对景的描写
7、，衬托出诗人内心的孤独与思乡之情。练一练zhnqiyu发现大观园：1.中秋的月夜都有些什么景物，说给大家听听。2.今晚月色真好，可作者为什么说“明月明年何处看”呢？因为诗人在外漂泊不定，所以说不知道明年中秋又会在哪过。我是小诗人同学要转学了，我想那样一句诗，最了表达我们之间的感情。离别的人无语，像月光一样无声；离别后，明月照样有光，我们依然有深厚的感情。请们帮助我把这诗句补充完整。离人无语月无声，明月有光人有情。学一学第七课峨眉im山月歌shnyu同学们，诗句中作者描写了秋天夜晚，和有一轮秋月作伴，从“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”你能体会出作者怎样的感情呢？参考答案：从“夜发清溪向三峡，思
8、君不见下渝州”能体会出诗人连夜赶路的孤独，同时也读出诗人对友人的思念之情。霜月练一练shunyu发现大观园：1、同学们，仔细读读这首诗，诗人登楼远望，看到了哪些什么景物？2、看看谁是小博士，说说诗中用什么来形容月亮的？这里运用了什么修辞手法？这样写有什么好处吗？用素娥来形容月亮，这里运用了拟人的手法，这样写把月亮写活了更美了。我是小诗人根据诗的押韵和诗句的意思，选字填诗。沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感。你我一路相连的青山共沐风雨，同顶一轮明月又何曾身处两地它乡呢？流水通波接武（冈），送君不觉有离（伤）。青山一道同云雨，明月何曾是两（乡）。（月、花、乡、伤、冈）学一学lscncoz
9、hiyyn第八课李四仓曹宅夜饮在这寒冷的夜晚里，诗人为什么说“夜不寒”呢，从哪些诗句中可以感受到？请你找找再和同学们分享。因为有朋友温暖的话语，有金红的炉火，所以说“夜不寒”。我从“霜天留后故情欢，银烛金炉夜不寒”这里看出来的。练一练秋思s赠yu远nqizn发现大观园：1.给大家讲讲诗人梦见了什么？梦醒时亲人又再等待什么？诗人梦见飞越千山万水和亲人想见，梦醒时和亲人还是两地分开，亲人正在等待“我”回家团圆。2.同学们，从诗中“不见乡书、唯看新月”，能看出诗人想表达什么样的情感？天天盼望有书信来，却迟迟不见，只有看着新月，等待团圆的一天，表达出诗人非常思念亲人的感情有。我是小诗人读读诗的大意，并
10、把这首顺序打乱的诗重新排序。漫成一首唐杜甫风灯照夜欲三更江月去人只数尺江月去人只数尺风灯照夜欲三更船尾跳鱼拨剌鸣沙头宿鹭联拳静沙头宿鹭联拳静船尾跳鱼拨剌鸣（诗的大意：水中的月影离我只有数尺之远，船桅上的风灯照耀着夜空，时间马上就要进入三更天。栖息在沙滩上的白鹭静静地蜷身而睡，突然船尾方向传来“拨剌”一声，原来有一条鱼儿跃出水面。）第三单元：边塞第九课学一学：从诗句“无那金闺万里愁”中，你读出家中的亲人在愁什么？作者的心情怎样呢？愁的是还在打仗，不能与家人见面，作者的心情是无奈，渴望和平。练一练：发现大观园：1、用心读读，你发现作者还描写了哪些景物？我能把它们用圆圈圈出来。(描写了玉门关、孤独的
11、士兵、青海湖、密布的浓云、晶莹的雪山等景物)2、读了从军行这首诗，我能读懂这些词的意思：百战：打了无数次战斗。终不还：始终不回家。从这些词中，我读出将士们(轻身许国)的决心。我是小诗人：仔细观察例子，根据意思选择填词。燕歌未断（塞鸿）飞:燕地的歌声飘荡在广袤的原野上，边塞的鸿雁群飞。（牧马）群嘶（边草）绿。（边草、牧马）牧人的马群在边关的绿草地撒欢奔跑，生气蓬勃。第十课学一学：凉州词1、在战场上能喝醉吗？可战士们为什么在战前喝酒，还劝大家不要笑话他们？可以看出将士们视死如归的豪迈气概。2、“古来征战几人回”。一场战争下来，那又会是怎样的场面？你想到什么？答：场面惨不忍睹：边塞硝烟不散，旌旗倒挂
12、，尸横遍野，到处是断壁残垣。想到战争毁灭性太大，没有亲情，让人害怕。练一练：逢入京使发现大观园:1、在逢入京使这首诗中，诗人怎样上路的，又遇到了谁？托他做什么？答：诗人边行边东望，泪湿衣襟。路上遇到了回长安的使者，这是熟人，于是托他捎信给家人报平安。2、从“双袖龙钟泪不干”的诗句中，你读出他为什么流泪吗？答：从诗句中，能读出他对家乡和亲人的思念和不舍。我是小诗人：根据诗句的意思，选字填诗。征人怨唐柳中庸（岁岁）金河复玉关，朝朝马策与（刀环）。三春（白雪）归青冢，万里（黄河）绕黑山。（黄河、刀环、白雪、岁岁）注解:远离家乡的战士，年年转战在西北苦寒的地方，天天与兵器打交道。暮春三月本来是家乡春暖花开的时候，但边关仍然白雪纷飞；黄河环绕着沉沉黑山。第十一课学一学夜上受降城闻笛在辽阔凄凉的边塞上，战士们在月夜下营帐里休息，却难以入睡，都睁大着眼睛，远望故乡，这种情境你从哪句话看出来，能感受到将士们的心情吗？答：从“一夜征人尽望乡”的诗句中能感受到战士们对家乡和亲人无边的思念。练一练：出塞发现大观园:1、在出塞这首诗中，我发现作者描写了秋冬时节的一幅边塞风光图，有寒月、边关的城墙等景物。2、读出塞这首诗，我能理解“万里长征人未还”这句诗的意思，读出将士们已经在边关打了很久的仗，极度地思
