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1、科目：语文 第一单元复习教学案主备人侯海涛上课教师课时3教研组长签字上课时间教学目标1巩固重点生字与词。2品味语言。3默写课文中的重点语句。4掌握文学常识。教学重点1巩固重点生字与词。2默写课文中的重点语句。教学难点品味语言教学方法自主、探究第一课时教学过程及内容教师活动学生活动个性修改一、基础知识。1注音写字。萧瑟（ ） 无j( ) 俯kn( ) 晨x( ) 无yn( ) 饱饫（ ） 厚毳（ ）wn( )yn( )四隅（ ）海句（ ）力士 横亘（ ）消y( ) ju( )取 物什（ ） 雾a( ) 罗布淖（ ）尔 安m( ) u( )气 psu( )( ) n ( )裳（ ）羽衣 纤纤（ ）
2、 憧憬（ ）（ ） 缥缈（ ）（ ）自省（ ） 焦躁（ ）不安 2.根据语言环境解释句中加点的词语。因为黄山狮子林，峰顶高峻，可惜人们没有那么好的目力一直到海上，当是历历可数。 历历可数 。日出但这是我一面感觉劲烈的晓寒，一面睡眼不曾十分醒豁时约略的印象。日出 劲烈 ;醒豁 天上的明星现了 ，好像点着无数的街灯。 现 天上的街市然后，她跑进奶奶的房间里，用她的眼睛和头发，给奶奶带去阳光。小小的阳光 阳光 3.文化常识填空。 徐志摩，现代诗人、 家 。有名的 主义诗人，有诗集 ；散文集 。郭沫若，原名 。四川 人，第一部诗集是 ，天上的街市选自他的另一部诗集 。4.赏析下列句子中加点词语的的妙处
3、。在朝旭未露前，宛似无数量厚毳长绒的绵羊，交颈接背的眠着，卷耳与弯角都依稀辨认的出。（徐志摩泰山日出）（3分） 偶尔有走错路的一团云，慌慌张张一头撞到山上。“轰”地一下，胖乎乎的云变成晕头晕脑的丝缕状，随后拖长了身体，又瘦又薄地从山头上漫过。好不容易脱身出来，巨大的身躯已经损失了许多，万分懊悔地向远方溜走。（唐敏云海）（5分） 学生完成练习学生自主探究布置作业第二课时教学内内容及过程教师活动学生活动个性修改及补充一、阅读理解。（一）阅读日出第10段，完成17小题。1.给文段加个小标题 2.选段第一句话在文中有何作用？ 3.第二句写“在高山之巅”“在大海之滨”看日出，对下文描写看日出有何作用？
4、4.作者从哪几方面写出了日出的壮观、瑰丽？ 5.如何理解选段中画线的句子？阅读完成练习6.本段文字分别从哪几个方面写出了日出的壮观、瑰丽？各举一例来说明。7.本段主要运用了什么修辞方法，举一例说说表达效果。（二）阅读云海第4-9段，完成8小题。8.给,加点字注音。没（ ）胸 粗犷（ ）9.文段4-6段叙写的两件事是 A. B. 10. “那是多么好看的仙女啊：一个个破衣烂衫，黑而粗的皮肤里充满红润的血色，胖乎乎的昂着脑袋，接受周围同样破烂的老少男子们的赞美。”这句话用 的笔调写出了女孩子们在云海中嬉戏时的 。11.作者为什么说“但是再没有当年的心情，云很难那么潜心入腑地感动我。”，请用文中语句
5、作答。13.作者说“这时才理解到，当年被认为寂寞的岁月，是人生难得的宁静状态。”如何理解？二、默写训练营（课文已经背过了的我们，一定也能准确的默写吧）落日有落日的妙处，古代诗人在这方面留下不少优美的诗句，如像王维的“ ， ”，杜甫的“ ， ”，李商隐的“ ， ”。 突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线 ， ， ， ，这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸射出来的一刹那 刘白羽日出整个宇宙就像 、 、 刘白羽日出云海也活了 ， ， ， ，似在报告光明与欢欣之临在徐志摩泰山日出写出天上的街市中想象牛郎织女自由幸福生活的诗句。第三课时单元测试一、基础知识（23分）1.选出下列各句
6、中加点字的读音都正确的一项：（ ）（3分）A这时我才恍然大悟，原来这就是光明的白昼由夜空中迸（bng）射出来的一刹（sh）那。B在朝旭未露前，宛似无量数厚毳（cu）长绒的绵羊，交颈（jng）接背地眠（min）着，卷耳与弯角都依稀辨认得出。C大量的染工，在层累（li）的云底工作，无数蜿（wn）蜒（yn）的鱼龙，爬进了苍白色的云堆。D四周瘴（zhng）气雾霭（i）弥漫，我们感到如同走入地狱，走入鬼域。2.根据拼音写出汉字，补充完整句子：（5分）一片冬意（mng）（lng） 的光照扩展开了，群山像是浮在一片白浪的海中，只有山尖分明突出。在我没有一点准备、一丝预料的时刻，宇宙便把它那无与（ln） 比的
7、光华、风（ci） ，全部展现在我的眼前了。有一天，他登上山顶，看见一轮太阳正在喷（b） 而出，于是，罗曼罗兰心目中久久（yn）（ning） 的英雄在东地平线上出现了。每天舞蹈般（p）（su） 变化的只有远远近近的游云，颜色也变（hun） 莫定。3.填空：（6分）谁知结果 逢到了徐霞客一样的遭遇：“浓雾弥漫，抵狮子林，风愈大，雾愈厚雨大至” 听了一夜风声雨声， 日出当然没有看成。几个小片 云霞， 起来， 起来， 而出，原来是太阳出来了。用力，用力，纯焰的圆颅，一探再探地 了地平， 了云背， 在天空说是白天吧， 恍然如同晚上。说是夜间吧， 我们匆匆的回头，分明有一个物什，在西天半空悬着。4.下列句
8、子没有语病的一项是（ ）（3分）A拂拂的海风吹着我们的衣襟，一卷一卷的浪花拍到我们的脚下，发生柔和的音响，好像在为我们惋惜。B除了日观峰与我们所在的玉皇顶以外，只是东西南北平铺着弥漫的云气。C在他雄浑的颂美的歌声中，也已在彩霞变幻中，普彻了四方八隅D云海隔开我们与山下社会的联系，造成无限畅通的开阔的心情。5.下列句子没有使用修辞的一项是：（ ）（3分）一眨眼工夫，我看见飞机的翅膀红了，窗玻璃红了，机舱座里每一个酣睡者的面孔红了。听呀，这普彻的欢声；看呀，这普照的光明！我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。云是天空的吉普赛人，它们一群群来去匆匆。6.下列对文意分析理解
9、不恰当的一项是：（ ）（3分）日出一文运用了“象征”的写作手法，题目“日出”象征了新中国强大的生命力。泰山日出一文作者徐志摩运用丰富的联想和想象，表达了自己对光明的渴望之情。云海一文的作者之所以对“云海”情有独钟，主要是源于他对青春年少岁月的眷恋。天上的街市一诗主要表达了作者郭沫若对爱情的渴望与赞美之情。二、阅读（37分）（一）（19分）太阳路贾平凹小的时候，我们最猜不透的是太阳。那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着呢？它出来，天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它，甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊？!我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什
10、么都是红的，光亮的，那该多好？但是我们不能；想得痴了，就去缠着奶奶讲太阳的故事。“奶奶，太阳是住在什么地方呀？”“是住在金山上的吧。”“去太阳上有路吗？”“当然有的。”“啊，那怎么个走呀？”奶奶笑着，想了想，拉我们走到门前的那块园地上，说：“咱们一块来种园吧，你们每人种下你们喜爱的种子，以后什么就会知道了。”奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生，后来退休了就在家耕务这块园地，她的话我们是最信的。到了园地，我们松了松土，施了施肥，妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽，我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上。希望长出一片小桃林来。从此，我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。10天之后，果然就全发芽了，先是拳
11、拳的一个嫩黄尖儿，接着眩耀分开两个小瓣。肉肉的，像张开的一个小嘴儿。我们高兴得大呼小叫。奶奶就让我们5天测一冷饮苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长得生快，标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来；一个月后，插到6根，苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了可是，太阳路的事，却没有一点迹象。我们又问起奶奶，她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗？”这却使我们莫名其妙了。“傻孩子!”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”我们大吃一惊，原来这每一棵草呀，树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处存在着啊!奶奶问我们：“
