小班数学游戏教案：石头玩家家教案通常包括教材简析、教学目的、教学准备、教学过程及练习设计等步骤，下文为您提供的是教案“小班数学游戏教案：石头玩家家〞的内容！【活动目的】1、在玩玩、说说、摆摆中感知不同大小、颜色的石头2、可以愉快地用石头进展分类、排序等操作活动3、乐意参与活动，体验玩石头的快乐活动目的】1、操作盒人手一个：盒子下面分三格分别是红、黄、蓝石头的家，盒子上面是红黄蓝三条小路2、红、黄、蓝，大、中、小不同的石头每人各一份放在盒子里活动过程】一、感知石头的特征1、出示用布盖好的礼物，请幼儿猜一猜2、和石头玩一玩，感受石头的特征3、认识红、黄、蓝的石头，感知石头大小的不同4、总结：原来我们的礼物是不同的颜色、不同大小的石头啊！5、石头玩累了，把石头送回家：石头的家在哪里？〔送石头回家〕你是怎么送的？二、认识大、中、小三种石头1、去石头家做客2、以“敲门做客〞的游戏进展：认识红爸爸、红妈妈和红宝宝说说为什么觉得那个是爸爸、妈妈、宝宝？〔的是爸爸，最小的是宝宝，还有一个中间的是妈妈〕3、分别和黄爸爸、蓝宝宝打招呼三、按从小到大、从大到小的顺序排列1、石头们要玩排队的游戏2、出示小到大排列的红石头。
提问：看他们是怎么排的？3、小结：宝宝排在前面，爸爸排在后面，妈妈排在中间是从小到大排列的4、红石头变魔术：出示大到小排列的红石头提问：你发现了什么变化？5、小结：爸爸排在前面，宝宝排在后面，妈妈排在中间是从大到小排列的6、按照刚刚的方法给黄、蓝石头排排队7、介绍：你的石头是怎么排队的？四、游戏：1、石头们都排好队了，我们一起玩捉迷藏的游戏吧！2、红宝宝和红妈妈躲在家里面，红爸爸躲在家外面3、黄宝宝躲到了黄爸爸的身上4、蓝宝宝躲在蓝爸爸的身体下面五、完毕石头真好玩，让我们带着石头们继续去玩更好玩的游戏吧！ .COM更多教案中班数学游戏活动教案?聪明的玩家?【活动目的】1、尝试将6以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量2、继续学习正确目测6以内的数群3、乐意主动的讲述自己的操作过程和结果活动准备】1、经历准备：幼儿已认识过数字，并乐意用目测数群的方法进展数数活动2、物质准备：〔1〕教具：分类底版，6以内的实物卡片，相应数量的数卡〔2〕学具：聪明的玩家〔分类底版，6以内的各种实物卡片，相应数〔点〕卡等〕给一样多的发花〔不同排列形式的实物操作卡，雪花片〕一样多的放一起〔6以内不同排列形式的实物卡片〕【活动过程】1、游戏导入，理解游戏玩法。
〔1〕出示分层式分类底版，各种球类实物卡师：超市里有许多的球，让我们看看有哪些球呢？它们各是几个？你是怎么看出来的？引导幼儿用目测的方法数数，并能说一说自己数的方法〔2〕师幼共同讨论整理分层货架的规那么：一样多的球放在一起〔3〕幼儿示范分球，师幼共同读一读，检查分得对不对〔4〕出示35的数卡，老师：谁愿意来帮助球儿们找到运货的小推车呢？幼儿讨论得出：每层货架上放的球儿数量是几，就摆上数字几的卡片，把数卡放在每层货架的最后空格处2、小组操作活动〔1〕介绍各组活动〔有重点的介绍聪明的玩家的规那么〕〔2〕小组活动与规那么第一、二组：聪明的玩家〔能将6以内的等量实物放在一起，并为各底版空格处摆上相应的数〔点〕卡〕第三、四组：给一样多的发花〔能用目测的方法进展6以内实物的等量判断〕第五、六组：一样多的放一起〔能用目测接数的方法快速识别实物卡上的数量〕〔3〕老师重点观察指导聪明的玩家的活动3、活动评价〔1〕再出示房屋底版和小动物的实物卡片，幼儿完好的演示一次操作过程〔2〕引导幼儿知道：x数字的屋里放的全都是数量是x的小动物，数量是x的小动物都可以用数字x来表示等小班数学教案：?大石头与小石头?这篇?小班数学教案：?大石头与小石头??是为大家整理的，希望对大家有所帮助。
以下信息仅供参考！！！活动目的：1，能用目测的方法比较物体的大小，找出，最小的物体2，学习按物体的大小差异进展5以内的排序活动准备：1，大小不一，颜色不同的石头各4块2，小猫，小猴图片活动过程：一，老师出示图片，以讲故事为导入，引起幼儿兴趣1，前几天，动物王国涨水啦!小动物们回家的路被水冲走了，如今要找到很多的石头来铺好路，于是小动物们就来找石头铺路了2，看，这个是谁呀?(小猴)，它很积极，第一个来帮助，看，它在哪里找到了石头(草地上)那它找到了几块石头呢(4块)，请你们拿出手指来数一数二，石头比一比1，如今找到了石头就要来铺石头路了，的石头在哪里呢?最小的石头在哪里呢?(两幼儿答复)三，石头摆一摆1，但是铺路有一个要求，石头要按从大到小的顺序来铺那应该怎么来摆一摆?2，把的石头放在红旗最前面，把最小的石头放在红旗最后面3，拿还剩几块石头呢?(2块)，那哪个应该放前面?(大石头放前面，小石头放后面)4，小猫呀，它也很勤快，它在池塘边也找到了石头，它找到几块石头?(4块)，请一个幼儿来帮小猫铺好石头路四，石头路铺一铺幼儿操作)1，如今小动物们铺路都累了，你们来帮助好不好你们的篓子里也有四块圆形的石头，操作纸一张。
操作时，老师有一个要求，先找到的石头和最小的石头，再按从大到小的顺序来铺石头路中班数学优秀教案?过家家?教学目的：1、通过图形分家的操作活动，继续让幼儿学习按图形片的颜色或形状或大小等特征进展屡次分类的方法2、开展幼儿观察比较、积极思维及动手操作的才能教学重点与难点：学习分类的方法教学准备：老师：大转盘一个，图形操作材料一套幼儿：人手一份图形操作材料教学方法：愉快教学法游戏法教学过程：一、开场部分组织教学，师、生互相问好二、根本部分(一)、初次尝试游戏图形宝宝分家1、观察分类材料：看看盘子里有些什么?(有许多图形宝宝)师：今天老师要和你们来玩一个分家家的游戏2、交代游戏名称与规那么：师：图形的家在哪里?(处示盘子)分成几家?(两家)师：分的时候有要求，把一样的宝宝放一家，等一会儿把老师给你的图形宝宝分完，分好了取个名字记在心里，待会儿告诉老师3、幼儿操作给图形宝宝分家4、讨论：你们是怎么分的?(请几位幼儿走上来，师帮其操作结果贴出来)和他一样的有没有?小结：分家家，可以根据图形的颜色来分成两家，可以根据形状分成两家，还可以根据大小分成两家你们还想再试一次吗?(二)、再次尝试：1、要求：等一会儿分家家的时候要求不一样了，再取两个好听的名字，要和如今的名字不一样。
2、幼儿操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一样3、讨论：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(请1-2名幼儿)请幼儿和旁边的幼儿互相讲讲自己分的结果三)、进步尝试：游戏大转盘师：老师这里还有很多好看的图形师分盘子)请你们用小眼睛看，谁的小眼睛亮?看看这些图形一样吗?(不一样)，哪里不一样?(形状、颜色、大小)1、师：老师要和你们玩大转盘的游戏，我们要和电视里的叔叔阿姨一样看标记拿奖品，转盘上的针指向哪个图形，就请你拿一个和它一样的我们先来试试：快乐大转盘，大家一起玩看看，请你拿什么样的图形呀?(幼儿集体进展3-4次)2、进展比赛：看谁拿得又快又对?3、增加难度：看看这个转盘和刚刚有什么不一样?(大小)哪些大，哪些小?拿好了举在手里4、比赛：四个人一个队，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一个队的小朋友都拿得又快又对，老师送你一朵小红花还要帮队里的其他小朋友一起检查一下，有没有拿错的)反复尝试4-5遍四)、老师组织幼儿看书上的图，完成练习三、完毕部分师：今天我们玩了图形宝宝分家的游戏和大转盘的游戏，你们还想玩吗?(告诉幼儿以后再玩)小班数学游戏教案?分糖果?一、活动目的1.感知5以内的数量，手口一致点数并说出总数。
2.初步学习根据物体数量与点数进展匹配二、活动准备相关ppT、小动物图片、教具三、活动过程1.ppT导入，激发幼儿兴趣出示相关ppT师：今天天气真好，太阳公公出来了，小蝴蝶也快乐的飞来飞去小动物们也来到草地上玩耍，谁来了？2.分别出示图片，引导幼儿数一数、说一说分别出示5钟不同数量的动物，引导幼儿一起数一数动物的数量并说出总数，并提问动物最喜欢吃的东西，一起给动物送最喜欢的食物，通过示范和自己操作让幼儿理解几只动物就给几个他最喜欢的食物，初步感知物物配对3.小动物乘火车去玩耍播放火车背景音乐，引导幼儿猜猜谁来了出示火车，小动物去玩耍，让幼儿帮助小动物安排座位通过示范让幼儿理解安排座位的方法，并通过幼儿自己的操作学会物点配对4.和小动物一起去旅行播放音乐，幼儿与小动物一起去玩耍小班数学游戏教案：找小猫活动名称：?找小猫?活动内容：数学领域组织形式：分组教学幼儿年龄：3—4岁【活动目的】1、听音乐做游戏，体验游戏的快乐；2、在游戏中观察上下、里外、前后的方位词活动由来】?3—6岁儿童学习与开展指南?指出“小班幼儿应具备能感知物体根本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词〞我们小一班孩子最近在户外及活动室活动时经常会出现关于对上下、前后灯方位词的言语，?纲要?中也指出“活动的内容应源于幼儿生活，贴切幼儿生活〞基于对小一班幼儿已有经历的观察，我决定开展本次活动，以促进幼儿对方位词上下、里外、前后的理解。
活动准备】1、幼儿已有的经历准备：幼儿在生活中对方位有一定的认知；2、物质材料的准备：幼儿前期熟悉音乐和游戏规那么、呼啦圈、桌子、椅子、柜子、纸盒、地垫活动过程】一、开场部分通过情景游戏，吸引幼儿兴趣今天猫妈妈要带小猫出去玩，我们玩什么游戏呢？捉迷藏的游戏，今天我们可以藏在桌子的下面、椅子上面；呼啦圈里面、纸盒的外面；柜子的后面、地垫的前面等地方二、根底部分1、听音乐、玩游戏幼儿听到音乐后开场玩捉迷藏的游戏，老师开场找，问：小猫小猫在哪里？小猫答：“小猫小猫在这里〞问：小猫你藏在什么地方？引导幼儿大声说出自己藏在××的前后里外上下2、总结第一次玩游戏的问题，第二次玩游戏在游戏中，引导幼儿不要都藏在一个地方，防止平安隐患要轻轻去躲，猫妈妈没有找到的时候不要出声音3、第三次玩游戏，引导幼儿藏在不一样的地方在游戏过程中，老师要有意识的引导孩子大声说出方位词，稳固孩子对方位词的认识表扬幼儿在游戏过程中藏在了不同的位置三、完毕部分今天猫妈妈带着小猫们玩了捉迷藏的游戏，说一说我们都藏在了什么地方啊小猫们玩游戏玩累了，去喝一点水，一会猫妈妈带你们去玩其他好玩的游戏找小猫这一活动我在给小班幼儿上的过程中发。