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1、评选吉祥物教案单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 一、教学目标：其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知
2、识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 知识与技能：家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 使学生初步掌握调查的方法，会用简单的方法收集、整理、记录数据并回答问题。过程与方法：在调查活动中，通过交流，养成接纳，鉴
3、赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。情感态度与价值观：在调查活动中，通过交流，养成接纳，鉴赏他人意见的良好习惯，在表达自己意见的过程中，增强自信心和创造力以及对数据调查活动的兴趣。二、教学重点：使学生学会用简单的符号进行记录数据的统计方法。三、教学难点：能看懂他人记录调查的数据，了解记录调查数据的方法。四、 教具、学具准备：教师准备：课件。学生准备：练习本。五、 教学过程：（一）问题引入师：淘气和笑笑的学校准备在六一期间举行一次运动会，现在他们正忙着评选吉祥物，想看看吗？那今天，我们就一起来评选吉祥物(板书：评选吉祥物）。出示课件（课件2）
4、：现在有小兔，小猴，鱼，熊猫，他们要从这四种动物中选出一种作为运动会的吉祥物，那你说选哪种动物呢？有不一样的吗？生1：我选小兔，因为我喜欢小兔。生2：我选熊猫，因为我喜欢熊猫。师:同学们，她说她喜欢小兔想选小兔，那他说他喜欢熊猫要选熊猫，那我们该选谁喜欢的动物作为吉祥物才合理呢。如果选的是全班同学最喜欢的动物作为吉祥物你们是不是都认可了，是吧？师：淘气他们班也是这样想的，选出全班同学最喜欢的动物当吉祥物（板书：全班同学最喜欢的动物）。所以，他们要展开一次调查（板书：调查），调查什么呀？（二）探索新知1、讨论调查的方法师：他们该怎么开展调查呢？生1：可以举手表决。（板书：举手）生2：可以投票表决
5、。（板书：投票）师:同学们表现的真棒，想出了这么多的方法，那么在调查的时候通常用的方法比较多的是举手和投票，让我们来看一看。（1）举手（课件3）师：这就是同学们说到的举手的投票方法，那怎样用举手的方法进行调查呢？谁来说一说。学生示范：（喜欢小兔的请举手）师：他们举着手了，你需要干什么?生：数一数有多少人，然后把这个结果记录下来。师：什么时候才能把手放下？（喜欢猴的请举手）师：请问刚才喜欢小兔的那些同学现在还能再举手吗，为什么？生：最喜欢的只能是一种，每个人只能举一次手。师：就这样每种小动物一种一种都问下去，这就是我们刚才说的举手的调查方法。（2）投票（课件4）师：这是你们刚刚说的投票的调查方法
6、，怎么用投票的方法展开调查？师说明：写在一张纸上，这张纸我们叫做选票，写几种？那这一种我写羊可以吗？（不可以）为什么？（因为让我们评选的小动物中不包括羊）应该在这评选范围里选择你最喜欢得一种动物然后把你写好的选票投进投票箱里。2、学生进行实际投票师：我们现在就来用投票的方法选一选我们班同学最喜欢的动物，好吗？（1）投票说明师:每人桌子上有一张空白的选票，在上面写上你最喜欢的动物，注意：只写一种。等一会儿投在选票箱里，第一大组，第二大组，第三大组，第四大组。写完，投完后立刻坐正，比一比哪个大组表现最好。好，开始。生进行投票（2）整理投票结果师：想一想投完票了接下来要干什么了，也就是要把你们投票结
7、果进行整理。（板书：整理）师：我们先来看看淘气和笑笑两个人是如何记录的？出示淘气的记录结果（课件5）师:这是淘气他记录的结果，他是怎么表示这个选票的结果？一根竖杠就代表一个人，有几根就代表有几个人。师:非常不错。那我们看看淘气是怎么把整个过程记录下来的，他先把四种动物的名称写上，然后根据结果画竖杠，是谁就在谁的后面画竖杠。出示笑笑的记录结果（课件6）师:看清楚这种记法了吗，那么笑笑也用了自己的方法来记录，你看得懂吗？跟同桌说说笑笑是怎么记的？生同桌讨论师:谁愿意来跟大家介绍一下？谁再来说一说。听明白了吗，谁再来用自己的话说说？师：在记录的时候只要把他们分分类，然后用符号记录，就会记得更清楚。同
8、一种动物的选票用同一种符号。师：如果参看他们两个的记录结果，你想参看谁的，为什么？这数字直接给我们提供了结果，你能答出喜欢每种动物的人数吗？（课件7）师:那么根据这个调查结果，最终他们班应该选哪种动物作为运动会的吉祥物？熊猫，为什么？喜欢熊猫的最多。整理全班投票结果师：淘气和笑笑的方法，你更喜欢哪一种呢？用你喜欢的方法来记录一下我们班的选票。仔细听好，我把他们选票的结果读出来，然后你来记录，准备好了吗？师读，学生记3、进行统计师：我们一起来看一下，咱班同学喜欢哪种动物的最多？ 师：现在我们来回顾一下，刚才在评选吉祥物的时候，我们是先调查，调查什么，然后把调查结果进行整理，整理之后知道喜欢熊猫的
9、人最多，所以选熊猫作为吉祥物。师：在生活当中，还会遇到很多事情像吉祥物一样，在做决定之前，需要调查，这样做出的决定才会被大家认可。（三）巩固练习师：孩子们，你们今天表现的可真棒。下面我们再来看两道练习题。1、六一准备会（课件8、9）学生独立解决，全班交流。2、健康饮食日（课件10） (四)总结这节课你学会了什么？ （课件11）1、我们知道了在做决定之前，应该先进行调查。 2、我们还知道了怎样进行调查。 六、板书设计：评选吉祥物全班最喜欢的动物调查举手、投票七、教学反思：本节课的知识其实是生活常识，在生活中很多地方都能遇到，所以课上我也尽可能地选择生活中的一些内容让学生来进行统计。方法很容易掌握，但是需要细心，学生的细心程度不够，统计中出现错误，导致在解决实际问题进行加减计算时也错了。第 页
