《分数加法的简便计算.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分数加法的简便计算.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、整数加法运算定律推广到分数加法学案主备人：刘三妮 复备人：五年级数学教师 审核人：李莉霞学习目标：1、 在经历了整数加法运算定律推广到分数加法这一学习过程，理解整数加法运算定律对分数同样适用。2、 通过学习，能够比较熟练的运用加法运算定律进行一些分数的简便计算。3、 经过本节课的学习，提高自己的知识类推能力，养成自觉进行简算的习惯。学习重、难点：根据分数的具体特点选择合适的运算定律，灵活地进行简算。学习过程：一、 课前热身1、用简便方法计算，并说明理由。53+36+64+97 1.5+3.8+6.2在上面的简算中，你运用的运算定律有哪些？我用的运算定律有： 。2、下面个等式应用了什么运算定律？
2、25+36=36+25 （17+28）+72=17+（28+72）6.2+2.3=2.3+6.2 （0.5+1.6）+8.4=0.5+（1.6+8.4）二、小组合作，探究新知。1、探索规律+ （+）+（+）（1）、比较以上题目的大小关系。（2）、观察算式，你发现了什么？我发现： 。2、组内验证小组内再举出几个这样的加法算式的例子，来验证一下得出的结论。我举的例子是： 。3、新知应用根据加法运算定律，使计算简便。 + + + + + + + + 4、 拓展训练1 + 0.25 + 2 - - 三、 课堂回顾本节课大家有什么收获？四、 达标测评1、 在 里填上合适的数。 + = + + + = +（ + ）（ + ） +（ + ）=（ + ）+（ + ）2、 用简便方法计算下面各题。 + + - + + + + + + + 3、 解决问题。服装厂新接一批加工任务，第一天完成全部任务的，第二天完成全部任务的，还剩下全部任务的几分之几？六、整理学案课后反思
