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1、实用又美观的盘子教学设计一、教材分析： 本课具有一定指向的课题内容,使学生的创造思维尽早建立起与生活的联系。运用绘画等美术知识与技能，进行“设计与应用”引导学生体验生活美，提高表现生活周围美好事物的能力。运用多种材料进行平面与立体物的想象创作与装饰美化，培养环保意识和“发现美、创造美”的能力。学情分析五年级的孩子有一定的绘画基础，善于大胆的发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣，有较高的创新意识和较好的心里品质。但还有一部分学生的空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步提高。二、教学目标： 1、学习适合纹样，感受其艺术美感。 2、能够在圆形的盘子上进行适合纹样的设计和绘制。 3、在创作实践中，
2、逐步形成设计意识。三、教学重难点： 教学重点：知道盘子的设计类型，及设计出适合纹样。 教学难点：在圆形盘子上，设计出与之相适应的纹样。四、教学准备：师：幻灯片、圆形纸盘子等。生：水彩笔、勾边笔五、教学过程：一：新授知识1、 听音频导入情景2、 根据破碎盘子的裂痕，请两名学生到黑板来进行创作，激发学生兴趣。3、 把两名学生的作品拍照上传到电子白板上展示。应用到餐厅的墙壁上。4、 讲解对称式和均衡式的知识点，出示本课课题，实用又美观的盘子5、 讲解适合纹样的知识6、 出示一组图片，让学生欣赏不同形状的盘子图片7、 欣赏学生作品。 4、作业要求：采用点线面，几何图形，装饰物相结合，明晰有趣的方法制作
3、充分发挥想象力设计出与之相适应的花纹。注意画面布局及色彩搭配，选择对称式或均衡式均可。二：创作阶段教师巡视指导，剔除他们的不足之处，对学生的有点加以肯定，给他们做一个正面的引导。把学生创作好的作品，进行拍照上传到电子白板上，请学生来摆放盘子的布局，挂盘艺术。六、教学流程： 一、师:欢迎同学们进入美术课堂！现在跟随老师一起来听一段音频，你听到了什么？ 2、生：盘子摔碎的声音。师;回答很正确，那我们一起来看看盘子摔碎的样子。出示幻灯片，两种不同图案的盘子造型。老师把模拟的碎盘子带到了我们的课堂，下面我请两名同学到台前根据碎盘子的裂痕进行创作。师;我们把生活中破碎的盘子通过我们灵巧的双手创作出来美丽
4、的画。这种形式是废物利用。师：盘子在我们的生活中有什么用途？生：盛食物的师：那说明盘子具有实用性。师：那刚才的碎盘子两名同学根据碎盘子的裂痕通过自己的想象设计出美丽的盘子画，说明盘子具有美观性。师：我们今天的课题名字就是实用又美观的盘子出示本课课题。板书其实盘子的用途非常多，比如装饰摆盘、挂盘、纪念盘、现代艺术盘等。 师：我们刚看到的盘子，都是从哪来体现它的美呢？ 生：图案、（花纹）。师：接下来，同学们看下这两个盘子的图案。说一下图案样式？生：对称 自由师：出示对称、均衡式的概念师：适合纹样讲解 师：我们接下来再一起来了解一下什么是适合纹样？师：解释适合纹样定义出示一组图片，让学生欣赏不同形状
5、的适合纹样图片，进一步了解会分辨什么是适合纹样。师小结：在设计盘子的造型花纹时，我们要根据盘子的形状来 适当改变画面的构图，将图形进行加工、变化和组织，使之与外轮廓相适应。师：盘子的形状还有： 三角形、正方形、长方形 下面我们一起欣赏一下其他同学的作品。12、现在同学们已经迫不及待的想动手了吧？首先看看作业的要求。八、作业要求：用你们的双手在圆形白色纸盘上设计一副漂亮的花纹图案 1、依据盘子的外形设计出与之相适应的花纹。 2、注意画面布局及色彩的搭配。3、选择对称式或均衡式都可以。九、创作阶段：在学生绘画过程中，教师巡回指导，提出他们的不足之处，对学生的优点加以肯定，给他们做一个正面的引导。11、作品展示。十、展示评价下面老师通过手机拍摄学生作品，进行上传到电子白板进行展示。更能体现盘子的实用性和美观性。十一、课后拓展在我们的生活中处处都有美，我们要善于去发现美，更希望同学们去创造美，在课下同学们可以尝试着用手工的形式（如：超轻粘土或彩泥或剪纸等）设计出不同花纹的适合纹样。
