《音乐表演专业建设发展规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《音乐表演专业建设发展规划（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 音乐表演专业建设发展规划（20062010年）珠海艺术职业学院目 录一、指导思想3二、专业概况3（一）专业现状3（二）专业优势与发展前景分析6三、建设目标及内容7（一）建设目标7（二）建设内容8四、保障措施11结束语12音乐表演专业建设发展规划（20062010年） 一、指导思想根据珠海艺术职业学院“十一五”发展规划、珠海市国民经济和社会发展十一五规划纲要和泛珠江三角洲人才需求，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的教育思想，依托行业优势，以培养音乐表演专业的高素质技能型人才为目标，以能力培养为基础，以专业团队建设为重点，以课程建设为核心，以校企合作平台建设为切入点，以优化订单式人才培养模式为
2、方向，以校内外实训基地建设为支撑，以评价体系建设为保障，集高职教育、员工培训、技术服务于一体，提高人才培养质量和为社会服务能力，辐射带动音乐表演专业群的发展，至2010年，将本专业建设成为广东音乐表演行业同类院校中处于领先地位的专业。二、专业概况（一）专业现状音乐表演专业是学院首批重点建设专业。主要培养声乐表演、钢琴表演以及古筝等民乐表演和音乐教育教学方面的人才。毕业生主要分布在各类文化事业或文艺团体、音乐培训中心、中小学、幼儿园等。2006年在校生人数160人。 1师资结构与水平本专业现拥有一支由13名专兼职教师构成的专业教学团队，其中校内专任专业教师11名，校外兼职教师2名（见表一、表二）
3、。表一 校内专业教师基本情况一览表序号姓 名年龄学历(学位)所学专业毕业学校技术职称是否双师(或素质）1刘晓明36本科音乐教育东北师范大学中教一级是2陈雪松36本科音乐教育东北师范大学中教一级否3易萱27本科音乐教育长江大学助教是4丁息琴55本科声乐表演上海音乐学院国家二级演员是5周友华60专科音乐教育江西师范大学副教授否6孙红英30本科声乐表演山东艺术学院助教是7唐建兰33本科音乐教育湖南衡阳师范学院助教是8何隽怡28本科音乐教育湖南衡阳师范学院助教否9肖畅26本科音乐学星海音乐学院助教是10周少卿35本科音乐教育江西师范大学中教二级是11杜云曲50专科音乐教育江西师范学院否表二 校外兼职专
4、业教师情况一览表序号姓 名年龄所学专业技术职称工作单位名称1孙荫亭62音乐副教授珠海市金路艺术培训中心2战红海60音乐国家二级演员深圳世界之窗歌舞团校内专任教师中，有副教授2名，讲师2名，助教4名，高级职称占教师总数18%。具备双师素质教师人数7人，占63.6%。专业教学团队在职称结构、学历结构、梯队结构、双师结构等各方面与国家、省示范性专业标准目前还存有较大的差距。主要表现在：高级职称比例偏低；教师数量偏少；具有丰富企业工作经历的专任教师不足；团队先进职业教育理念有待提升。本专业长期聘用合作企业的技术人员指导学生在校外实训基地的顶岗实习，但对校外兼职教师的管理制度不够完善，教学质量监控难以到
5、位，应进一步加强兼职教师库的建设，加强兼职教师教学能力的培训，进一步提高教学质量。2现有实践教学条件现有校内实训室：钢琴房20间，电钢琴教室1间，阶梯教室1间。可同时满足200人进行专业实训（见表三）。表三 专业实训室基本情况表序号实训室名称建成时间一次性容纳人数场地面积（m2）1阶梯教室（舞台表演实训基地）2003年300396 m22钢琴房2003年20304 m23电钢琴教室2006年1860 m2合 计340760 m2阶梯教室（舞台表演实训基地）属于多专业共享，使用时间会受到一定的限制。因此，现有场地还不能充分满足教学及专业发展的要求。专业实训室条件分析见表四。 表四 专业实训室条件
6、分析表序号实训室名称是否面向其他专业、数量设备状况满足本专业教学需要程度1阶梯教室是、面向音响设备较差，舞台布置较差，已落后于相同专业同等院校的设备水平声乐表演、钢琴等器乐表演课程100%满足实训教学需要2钢琴房否20台钢琴，数量不足，琴房隔音效果较差可满足本专业核心课程100%教学需要3电钢琴教室否18台电钢琴，设备尚可可满足钢琴集体课、钢琴伴奏课100%实训教学需要（二）专业优势与发展前景分析1、社会背景及需求。改革开放以来,我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就,社会物质财富得到迅速增加,人民群众的物质生活得到很大改善,精神生活也在不断丰富。随着物质生活的日益改善和精神生活的日益丰
7、富,人民群众对精神文化消费提出了更高的要求,这种要求不仅是数量上的增加,更是质量上的提高。人民群众精神文化消费日益增长的需求,为我国文化事业和文化产业提供了广阔的发展空间,同时也带来了越来越多的挑战。在为人民群众提供更多更好文化产品和服务的同时,不断增强民族文化产品的国际竞争力，发展文学艺术、新闻出版和广播影视业,生产创造出更多的人民群众喜闻乐见的优秀文化产品,实现传播先进文化、塑造美好心灵、弘扬社会正气、倡导科学精神的目标。加强城乡社区文化设施建设,开展形式多样的群众性文化活动和文明社区创建活动,丰富群众文化生活,提升群众精神境界,从而提高全社会的文化生活质量。2、行业背景及社会需求：（1）
8、、各类文艺团体、机关、厂矿、部队、公司等企事业单位的需求。由于社会经济日益繁荣，人民群众精神生活不断丰富，文化艺术作为人们精神生活中必不可少的部分发挥着越来越大的作用。无论企、事业团体或社区都定期举办各种形式的文艺演出活动，宣传、弘扬企事业文化 ，活跃、丰富社区生活。因此，对音乐表演方面的人才需求也日益增加。（2）、学校、幼儿园、音乐教育机构（培训中心、琴行等）等需求。二十世纪90年代以来，人们越来越重视幼儿启蒙教育，音乐启蒙成为家长们的首选之一，学校、幼儿园、音乐培训中心对音乐教师的需求也越来越多，越来越高。加强音乐表演专业教学改革的目的，正是在不断提高学生音乐表演技能的同时，增加教育类课程
9、及教育实践环节，使学生既能表演又能教学。三、建设目标及内容（一）建设目标1、 专业教学要与社会经济发展的战略目标相结合，教学计划的设置、实施和修正，要以社会需求以及社会经济发展变化为导向，力求专业教学改革与社会需求动态相吻合。2、要让学生熟练掌握音乐基础理论知识和基本技能，重点培养学生音乐表演技能，锻炼学生舞台实践能力和实践教学能力。3、培养一支以“双师型”为主的高层次专业教师队伍，根据专业特点，不断提高专业教师的业务水平，充分发挥每一个教师的作用，扬长避短，建成一支符合高职教育需要的优秀专业教师团队。4、根据本专业特点及社会需求，分为声乐表演、钢琴表演、古筝等民族乐器表演及教学等多个专业方向
10、。采用学生自报选择与教师评定相结合的方式，确定学生的专业方向。各专业方向精选不同的教学内容，采用相应的教学手段，使学生在各自的专业领域里学有所成。5、强化产学结合模式，体现专业改革的职业特征。抓好校内校外实训环节，校内实训基地提供给学生日常实习实践使用；建立更多的校外实习实践基地，采取多种形式，校企共同设计、执行和评价教学全过程，使产学合作更直接和有效。（二）建设内容1专业教学改革根据学院“十一五”发展规划，将“双证制”教学模式作为教学改革的主线，探索职业教育和技能培训的新途径、新模式和新方法，努力培养学生的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力。努力使职业教育、技能培训与学生毕业后
11、顺利就业、继续学习接轨。加强学风建设，对学生上课、自习、课外活动，教学与艺术实践提出具体要求，使学生提高学习效率，在校期间形成较强的专业能力。、人才培养目标 :培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和音乐艺术修养，掌握声乐、器乐的演唱、演奏等音乐实践应用能力，在企事业单位、文艺团体、学校、幼儿园从事表演、教学方面的人才。、知识、能力、素质结构学生应具备的素质结构：具有良好的职业道德、爱业敬岗、艰苦创业、踏实肯干、与人合作的精神；具有形成技术应用能力所必需的基础理论知识和专业知识；具有较强的临场发挥、表演能力；具有健全的心理品质和健康的体魄。学生应具备的知识结构：公共基础知识：计算
12、机基础、大学英语、大学生道德修养与法律基础、毛泽东思想邓小平理论和三个代表、体育等。专业基础知识：基本乐理、视唱练耳、艺术概论、中国民族民间音乐、中国音乐简史、西方音乐简史、音乐欣赏、初级和声学、歌曲写作基础、中小学教材教法、表演课等。专业技能操作知识：声乐、钢琴、器乐（古筝、竹笛、二胡、葫芦丝等）、键盘伴奏、合唱与指挥、计算机音乐制作等。学生应具备的能力结构：声乐演唱能力：运用好科学的发声方法演唱美声、民族、通俗等某一唱法的歌曲。器乐演奏能力：掌握钢琴演奏的基本技巧，能弹奏中外钢琴作品；主修、选修古筝、竹笛、二胡等乐器，并达到一定的演奏水平。合唱、合奏能力：培养合作意识与合作技巧。键盘伴奏能
13、力：能够从事音乐教育必备的基本演奏能力。环境适应能力：具有较强的人际交往能力、协调能力，在复杂的环境中建立有效的工作关系。创新能力：能有效地运用所学的知识、技能解决实际问题。2专业实训基地建设一方面将校内实训基地建成能同时满足300学生实训的省、市、院三级专业实训基地，另一方面以珠三角地区文化建设事业发展方向为目标，建成8个可同时满足150名学生顶岗实习的校外实习实训基地。 校内实训基地建设音乐表演专业学生声乐、钢琴课程教学、实训基地建设目标：钢琴房40间，电钢琴教室2间；音乐表演专业舞台表演实训基地建设目标：合唱教室1间，民乐活动室1间，小排练厅1个，音乐厅1个；计算机音乐制作实训基地建设目
14、标：计算机音乐制作工作室1间。 校外实训基地建设本专业拥有文艺团体、音乐培训中心、小学等校外实习基地建设目标为：五年内新增珠海市金湾区一小等专业实习基地8个，可满足本专业150名学生同时顶岗实习实训需要。逐步完善校外实习实训基地的管理制度，提高校外实习实训基地的运行效率，保障顶岗实习质量。3专业教学团队建设1、对现有教师进行层次提升，鼓励青年教师报考研究生，鼓励青年教师攻读在职研究生，从政策上给与支持，尽快改变教师职称偏低的状况。2、给青年教师压担子，提要求，在搞好教学科研工作的基础上多出成果，尽快晋升高一级专业职称。3、根据学院相关政策，积极引进副高以上教师和硕士学位以上的高学历教师。4、加强教学管理，对课堂教学进行质量跟踪，完善教学管理制度，制定教学质量标准体系、教学质量监督和评价体系，根据教师教学态度和教学质量的优劣进行奖惩。5、加强师德建设，要求教师严格遵守教师职业道德规范，教书育人、为人师表。4社会服务 探索订单人才培养模式，打造订单培养品牌探索订单人才培养模式，提高订单培养质量，为行业企业提供优质的订单培养服务，打造订单培养品牌。 提高音乐表演
