中学作文:应考技术七个度.docx

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1、精品文档Word格式应考技术七个度 写好一篇文章,你要把握不少的技巧,下面是我整理的应考技术七个度,欢迎阅读。 第一步:选角度 角度的选择范围不能离开材料详细内容。所谓任务驱动,例一例二(指20xx年全国卷的两道作文题)材料中对于以上事情,你怎么看?这三人中,你认为谁更具风采?的要求已经示意,不能离开材料的范围,否则就是脱离任务。 角度的选择相对自由,自主空间大。20xx年全国卷一卷中的老陈、小陈、警方等,二卷中的大李、老王、小刘等都可以作为角度。 角度选定后要从一而终,不能中途易辙。 第二步:摆态度 辨明概念。作文材料中会有对表明己方立场、观点、理由起打算作用的关键概念,对这个概念的不同理解

2、打算了写不同的态度。例二中三位风采人物各有所长,但是每个人是凭借自己对风采的理解来作为尺度去选择一个最有风采,从而摆明态度的。 分析动机。确定一件事的性质,不能脱离其缘由、动机和结果。如例一,我们从女儿的角度来分析。结果是举报了父亲,缘由是对父亲的危急行为多次劝告未果,动机是引起父亲对生命平安的重视,迫使父亲文明行车,而非动机不纯的出卖,根本不是一些网友和媒体职责的那样大义灭亲。 尽早表态。一个既表明态度又修辞奇妙的标题就是不错的选择。如例二善采艺术之风,最是风采。 表述清楚。用一个完整的句子,简洁清楚地表明态度。 第三步:挖深度 要选取一点深化、细化,不能面面俱到地谈论。 透过现象看本质。以

3、小见大。要能体现材料隐含的文化价值、社会价值和思想价值。发掘生活的哲理。发觉隐蔽其中的社会本质问题。提出社会难点和热点问题,引起世人的关注和思索;或者提出这些问题的解决方法。如关于例一的文章选段:我知道,你这样做,绝不是吾爱吾父,吾更爱原则而就是纯粹的爱父亲,以这种让父亲记忆深刻的方式改掉陋俗。(有一种爱,无需别人理解)这里面,纯粹的爱就是透过举报这一现象看到的本质。 学会辩证分析。分析人事物能有辩证的眼光,才是才智。我常喜爱举一个例子:鸿门宴中范增看出了沛公的野心,所以对项羽说沛公居山东时,贪于财货,好美姬。今入关,财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。他分析沛公时,由贪财好色的一面,及志不

4、在小的一面,是全面的眼光;由居山东时,及今入关,是进展的眼光;由行为之变及思想之变,是联系的眼光。范增不愧为谋臣,几句话字字分析透彻,句句切中要害。 第四步:推广度 任务驱动型虽说要就事论事,但不代表不需要推而广之。一个个体大事不具备足够大的写作价值,从某个角度说,肯定是较为普遍的现象。命题者要检验大家的公共学问、规律和观念,避开对私人领域的过分关切。记住这十六个字:立足生活,指向时代;立足个人,指向社会。 推广度时切记:1.掌握篇幅;2.叙辅议主;3.回归材料 第五步:设梯度 结构要有层次感。由浅入深层层绽开。一般用引、议、联、结作为原型进行变化。比如例二中,我们可以这样列出一个起转承合提纲

5、: 1.起选定一个角度,界定风采的概念内涵,表明态度,开启全文。 2.转转向确定其他两个,扣准题意。 3.转再转,回到确定更具风采的那个(缘由分析、背景分析) 4.承证明最具风采(比较分析、因果分析) 5.承证明最具风采(例证法、因果分析) 6.承证明最具风采(因果分析、社会价值/文化价值) 7.合重申论点,结束全文。 这就完成了从简洁感性的表态到入情入理的分析,从横向比较到纵向深化,从背景的因到价值的果的循序渐进的过程。 第六步:控尺度 表达观点要明确中肯,但不行偏激。任何一个材料,追其根源,要么关乎人性善恶,要么关乎制度好坏。人性的不足与制度的缺陷都并不是不行触碰的,但是探讨的态度应当是带

6、着善意去分析、呼吁、引导、解决,而不是发泄式的批判。 如例三作文选段:平日里的家人、伴侣间读错一个字,不懂一个字当然没有问题,也没有人会追究。但顾校长不是正在家里吃饭,也不是正在与伴侣谈天,而是以一个特别的身份参与一个特别的活动。在这样的时刻这样的场合,就应当担当起更大的责任。没有恶意的冷嘲热讽,没有冲动的心情宣泄,即便是批判,也讲得合乎情理,大方得体。 第七步:有温度 高考作文看重同学的理性思维,但理不必冷冰冰,也可以暖融融。这一方面,我认为高中课文有个极好的典范之作陈情表。面对心狠手辣的司马炎,李密仅仅以情动人未免太过冒险,所以通篇到处在讲理,把全部司马炎能强求他出任的理由一一堵死,只是那些理都披着情的外衣,不至于以一种得理不饶人的语气冒犯司马炎。所以才能达到目的,这里不做赘述。 如例一的作文选段:而这一切,与你的需要没有关系。作为一个曾始终努力想让父亲改掉抽烟习惯的我知道,作为女儿的你,要的只是父亲能改掉这个开车陋俗,要的是父亲免于被这种陋俗所损害,要的是开车的父亲平平安安回到家中和你一起吃晚餐。1

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