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1、幼儿园管理规章制度 精选 管理 制度 文件编号：0 2021 年 年 7 7 月 幼儿园管理规章制度 版本号： A A 修改号： 1 1 页 次： 1.0 编 制： 会 签： 审 核： 批 准 : 发布日期： 实施日期： 方案大全 方案整理 幼儿园工作人员行为规范 一、热爱幼教事业，热爱幼儿，尊重幼儿，树立一切为了孩子的观念，建立平等和谐的师生关系。 二、努力贯彻幼儿园工作规程，创设适宜幼儿发展的教育环境，为幼儿提供活动与表现的机会和条件。 三、树立服务意识，做到微笑服务、周到服务，正确使用老师用语，对家长要有热心，对孩子要有爱心，使家长对幼儿园放心，让孩子在幼儿园开心。 四、服从分配，坚守岗
2、位，尽职尽责，努力完成本职工作。 五 、团结同志，相互配合，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，有意见通过正当渠道提出，开展批评与自我批评。 六、为人师表，仪表端庄，举止文明，谈吐文雅，穿着符合教育工的身份，在园内严禁浓妆，上班时不梳披肩发。 七、遵守.公德，遵守园内纪律，上班不迟到早退，不串班，不干私活，不擅自离岗和接待来访者。 八、主动接待家长，积极争取家长的配合，接受家长批评和建议；不私自接受家长的馈赠，与家长谈话注意方法，注意老师身份。 九、保护儿童健康和利益，不使用幼儿的物品，不让幼儿干 力不能及的劳动，保证幼儿安全。 十、积极参加政治及业务学习，努力提高思想业务素质，树。 立以
3、园为家的思想，爱护公共财物，勤俭节约。 幼儿行为规范 一、热爱祖国，尊敬国旗，升国旗时立正，行注目礼。 二、爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心人，愿意帮助别人做力所能及的事。 三、喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，与同伴友好相处，乐于帮助有困难的同伴。 四、礼貌待人，能主动问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人讲话，在公共场所不大声喧哗。 五、爱学习、乐探究、 好提问、肯动脑、喜动手，积极参加各种活动。 六、讲卫生，爱清洁，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，勤换衣服。不吮手指，不挖鼻孔，饭前便后洗手，会正确使用餐巾、毛巾和手纸。 七、爱劳动，自己的事情自己做，做事有始有终。 八、爱护公物，不攀摘花草树
4、木，不乱涂乱画，不损坏公共设施，物品用后会放回原处，爱护公共设施。 九、爱惜粮食，不挑食，不剩饭莱，爱惜衣物，不挑穿，学会保管整理自己的物品。 十、诚实、勇敢、不说谎，敢于表达自己的想法，不怕困难，遇到小问题会想办法解决。 园长职 责 一、队伍管理 1 1 贯彻党的教育方针和政策，执行上级党委和教育行政部门的指示和决议。 2 2 负责协调、优化领导班子，最大限度发挥领导班子的整体效能。 3 3 根据岗位聘任制，负责聘任、调配教职员工，全面协调人际关系，调动工作人员的积极性，有效发挥各类人员的专长和优势。 4 4 定期召开园务会，审议制定全园工作计划和总结，并提出对教职工的基本要求。 5 5 协
5、同党政工团有关部门开展工作。 6 6 指导审阅各部门工作计划，深入各部门检查工作，指导协调，使计划能按预定设想完成。 7 7 带领和组织教职工进行政治、业务 学习，并为他们的学习创造必要的条件，不断提高教师队伍的素质。 二、教科研管理 1 1 协同业务园长做好教育教学的管理、指导工作。 2 2 及时了解课题研究进展情况，负责帮助解决研究中的实际困难。 3 3 ，检查教职工各项工作制度、常规的落实情况。 4 4 负责制订招生方案并组织招生，查看新入园幼儿情况，协 助班上做好新生接待工作。 5 5 布置各类人员工作质量评价的内容及评价标准，并按计划开展工作。 6 6 向家长、.宣传幼儿教育重要性及
6、有关知识，取得幼儿园、家庭、.教育的一致性。 7 7 协同业务园长开展教师培训工作 。 三、后勤管理 1 1 协助后勤园长重点抓好卫生保健及膳食管理工作。 2 2 每月听取财务人员关于财务收支情况的汇报，负责审查幼儿园预算、决算等各种报表。 3 3 监督检查各种制度落实情况，协同后勤园长定期对后勤人员进行考核。 4 4 协同医务室成立安全委员会，监督其定期向家长和幼儿进行安全知识教育。 5 5。 加强与.联系，获取新信息，争取各方面的支持与配合。 四、日常工作 1 1 每周组织一次政治学习( ( 结合各个时期的形势、任务) ) ，使教职工了解政治、经济教育改革形势、园内外大事。 2 2 做好经
7、常性思想工作。 3 3 接待各省市宾客参观来访，接受上级领导检查园内各项工作。 4 4 每学期听课 0 30 节以上，了解老师的教学水平及幼儿发展 情况。 5 5 每学期将园务工作向.公开一次。 6 6 每月检查、抽查各部门工作完成情况。 7 7 每学期末对教师进行考核，对主任、班主任、教师进行测评。 8 8。 学年末做好教师聘任工作，公布其结果及下学期人事安排。 9 9。 及时将幼儿园管理、教科研新动向汇入幼儿园主页。 业务园长工作细则 、教育教学 1 1 负责教育教学的全面管理 与指导。根据幼儿园学期工作计 划内容制定全园保教工作汁划。 2 2 带领各年级组长制定每学期教育教学计划，幼儿发
8、展目标，并指导实施与总结。 3 3 认真分析教师的教育水平与幼儿发展状况，设定合理的幼儿园教育教学课程，并在教育实验的基础上组织实施，形成特色，有所突破与提高。 4 4 指导教师创设适宜的教育环境，发挥环境的教育作用。负责指导活动区、游戏角、家园联系栏、自然角的材料投放。 5 5 负责审定教师用书、杂志、音像各种教具以及玩具幼儿图书等。 二、教育科研 1 1 负责组织与领导各年级的教育科研活动。认真分析幼儿 园教改中的不足与难点。选择科研课题，制定研究方案，配合课题负责人保证课题正常顺利地开展。 2 2 组织参与课题研究的人员进行学习与培训，负责搜集研究资料与研究过程的管理。 3 3 每两周参
9、加一次课题组活动。组织教学观摩活动。针对问题进行研讨，体现教科研成果和观念。 4 4 每年帮助参加教科研的教师制定课题计划、撰写论文，并负责各课题专项档案的整理，做好各课题的中期汇报，结题评定工作。 5 5 、负责课题成果的再利用与推广工作( ( 现场会、讲座、教材、 读物等) ) 。 三、观摩接待 1 1 负责省、市、区各级现场会及验收评比的接 待工作。 2 2 负责外省市教师的教学观摩接待与组织工作，指导幼师学生的见习、实习工作。 3 3 每次的教学观摩要与开课教师一起选择课题、备课、试教、说课，体现最新的教育科研成果和观念，为青年教师提供脱颖而出的机会。 四、教师培训 1 1 每年制定详
10、细的培训计划，利用课题组活动和业务学习时间，对青年教师、骨干教师进行分层培训，让教师在参与式的培训中不断提高。 2 2 每学期为教师提供去外园观摩、学习的机会。 3 3 请幼教专家来园讲课，提高全园教师的素质。 五、日常工作 1 1 指导各班幼儿一日生活常规的培养，并组 织各年级进行评价。 2 2 组织安排好六一儿童节庆祝活动和幼儿运动会。 3 3 每周组织一次业务学习( ( 有课题的以课题研究的形式) ) ，传达学习教育新信息、新观念、新方法。 4 4 每两周检查一次教师的备课本、计划本、观察记录本、教育教学笔记本，并根据情况及时反馈意见。 5 5课 每学期听课 0 50 节以上，了解教师的
11、教学水平及幼儿发展情况，并及时评价。 6 6园 每学期对全园 1 1 3 3 幼儿抽查测评，并将分析结果和指导性建议及时与教师交流。 7 7 组织教师进行幼儿发展水平的评价与分析。 后勤园长工作细则 一、财产管理： 1 1 协助园长负责幼儿园的行政、保卫、外事等各项工作，是园长进行园内管理和行政工作的主要助手。 2 2 严格财经纪律，领导财会人员做好经费预算，安排好各项开支。 3 3 听取、审查财会人员的汇报，与园长共同监督审核财会的现金及账目。 4 4 配合园长召开园务会议，决定和处理园内重大事项。 5 5 负责督促并帮助保管员健全财产管理制度，做到物物有账，账账相符，账物相符。 6 6 掌
12、管全园固定资产总账，办理新置固定资产手续。 二、设 施维护 1 1 ，协同园长落实基建、修缮、设备添置、绿化计划的落实，大型器械的安装管理。 2 2 组织后勤人员定期和及时检查维修园内设备设施，延长物品设备的使用期限。 三、卫生保健 1 1 协助保健医督促检查各班卫生并做好卫生消毒工作。 2 2 定期参加伙委会的会议，帮助解决实际困难。 3 3 每周带领保健医和管理员到班上检查伙食情况，发现问题及时向伙房人员反馈。 四、后勤队伍管理 1 1 做好后勤队伍的组建，加强对后勤人员的思想政治工 作。 2 2 负责合理安排调度后勤人员的工作。 3 3 帮助后勤人员制订学期计划进行工 作总结。 4 4
13、领导并监督检查后勤各部门的规章制度执行情况，做出记录和分析，纳入考核当中。 五、日常工作 1 1 每周同医务室人员检查班上卫生消毒情况一次。 2 2 定期检查大型玩具等设施。 3 3 、对后勤人员进行学习培训，积极配合教育教学工作。 4 4 、制定添置各种物品计划，按计划及时购进物品，保证使用。 5 5 、严格掌握生活用品的使用，勤俭节约，修旧利废，做。 好物品调剂工作。 幼儿教师细则 一、教育教学 1 1 认真制定计划：根 据幼儿园工作规程、幼儿园培养目标和园务计划，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定适合幼儿发展的保教工作计划，并创设与教育目标相适应的、使幼儿能主动参与的教育环境( ( 墙饰、活动区、家园联系栏、幼儿作品栏) ) 。按目标投放活动区材料( ( 成品、半成品材料) ) 和户外活动材料等。 2 2 认真备课：按照周教育工作计划，早、晚班教师分写一日活动计划，包括上午预想活动：晨间活动、生活活动、教育活动、区域活动、户外活动；下午预想活动：生活活动、游戏活动、区域活动、户外活动。活动计划需包含以下要素：活动前幼儿在此方面的发展 情况，了解幼儿的原有水平；与本学科相关的重、难点的解决对策；材料的投放与活动指导要分层次，适应不同能力与水平的幼儿。 3 3 认真观察与评价：每学期初在认真分析的基础上对每个幼儿进
