班主任工作总结

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1、班主任期末工作总结 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一种学期来，本人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中积极开展班级管理和德育建设，获得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有如下几点： 一、积极贯彻贯彻学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作规定，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、贯彻有策，常常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其她班主任同样，常常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生状况或晚自习状况进行突击检查，常常性、随意性地观测其她课任教师

2、上学时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在进一步学生的学习、生活和活动中及时理解、关怀、教育并且督促其良好习惯的养成，同步发挥教师的言传身教之示范效果。 二、积极搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽量的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力。我班的班干部从总体上说：“几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,进一步学生生活,善于洞察和理解状况。我更多的采用定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之本源、指出教育其局限性、授之建议以措施；同步进行职责分工，做到人人有权

3、、人人有责、互相监督、互相协调，实行民主管理，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改观。 三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：王志龙、沈蒙杰、褚才伟、董晓军，等同窗的自觉性较差，采用了某些措施，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃解决”，更重要的是班主任常常性加强督促和引导，充足运用班会、集会小结、召开座谈会、电话告知其家长。同步，有的放矢地“约法三章”,狠治多种歪风邪气，哺育对的的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充足运用班会、课余时间以及校内外多种方式的活动,哺育对的的舆论导向和

4、核心集体,多发现她们的“闪光点”、多些“暖解决”给她们定目的限期改正，扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的常常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了主线性的扭转。 四、积极联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生友谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，一改某些成效不大的做法，保持了风趣、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，使一大批纪律差生一方面得到了有效的克制，转化效果明显。

5、五、常常性与家长获得联系,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商求教育对策。有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。 六、积极、依时参与多种会议，认真做好会议记录，及时上传下达，工作做到心中有数、有条不紊；依时完毕学校、级组的多种材料报告和上交事务。 七、在做好本职工作的同步，本人还常常勇挑重任、乐于助人。作为班主任，能对的看待工作中的成败利钝，对学校、级、组制定的各项政策和提出的规定坚决执行。 总之,班级的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力哺育，在这将近半年的时间里，班级发展势头良好。 1、 “白净，小个”的你是那样的活泼，可爱，

6、通过两个年的学习，活泼的你更添了一份老到与才气，一口流利的一般话，上课精彩的发言都让人们忍不住喜欢你。只是为什么不把字坚持写好呢？上课有时候你在想什么呢？真但愿你能严格规定自己，做一种更杰出的你。 2、 你是一种待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是认真听讲，作业认真完毕。近来两个月，教师真替你快乐。如果你继续努力一点-多关怀班级，课堂上大胆踊跃某些，和其她小朋友多接触，多理解，教师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。教师期待着你的进步！ 3、 你是教师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在解决事情上所显示的聪慧，无疑，你应当是优秀的。但是，你懂得为什么你却成不了最佳呢？找到因素

7、了吗？教师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！ 4、 每每看到你可爱的小脸，天真无邪的笑容，教师真想凑上前跟你说几句话。但是，你总是远远地躲开。这就是你的局限性之处。你的学习成绩教师不用担忧，但上课，教师却很少看到你举手刊登过意见。但是，近来你又仿佛进步了好多。懂得吗？你的每一点进步教师都会为你快乐。但愿你更加努力地争取好成绩。努力吧！教师永远支持着你！ 5、 本来，你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清晰并且仔细。上课，每回教师都能看到你高举的小手，你的回答真精彩！教师常常赞叹。但近来，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好

8、好体现，教师期待你更好的成绩！ 6、 教师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让教师紧张的是你的字，等到高年级时尚有人认得出来吗？教师很怀疑。教师相信，不久后来，你的聪慧美丽的字关怀集体，你将是个受每一种小朋友欢迎的小朋友。 7、 你既聪颖又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同窗，组织能力强，热爱卫生和集体，教师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力干吧！ 8、 你是一位聪颖可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同窗、热爱劳动，特别值得快乐的是，你对语言的感受力相称好

9、，如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，教师相信，你的成绩会更叫人欢喜！教师期待你更大的进步。 9、 你是个聪颖可爱的小男孩。在课堂上能大胆地举起你的小手，还写得一手美丽的字，令教师赞叹。如果你能改掉上课做小动作，不用心听讲的坏毛病，教师相信，你的成绩将更骄人，再加上你那颗极富爱和同情的心灵，我想，你的周边将聚拢更多的好朋友。 10、 父母眼里你是一种乖巧、懂事的好孩子，同窗的眼中你是助人为乐、成绩良好、关怀集体的同窗，教师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生，但教师但愿你此后能大胆发言，给自己多发明某些机会，教师相信，你将是一位更优秀的学生。 11、 教师真不敢相信，你是一位说话如

10、此流利，思维如此敏捷的小姑娘，教师印象中，你始终是一位在课堂上说一句话就会脸红，声小如蚊的害羞的小女生。但在跟你近距离接触后，教师才发现你的这些难得长处。你怎么可以埋没了你的这些才气呢？大胆体现吧，你将是优秀的。 12、 你关怀集体、热爱劳动、认真学习，是我们班名副其实的“好学生”。整洁的教室有你的一份功绩，如果你能在课堂上踊跃发言，认真听讲，课后认真完毕作业，你将会更棒！努力吧！给父母和教师一种惊喜！ 13、 你的那一手刚劲有力的字，简直就像出自书法家的手，教师已经看到了你的前程一片光明。但是，在优秀的语文基本上，为什么你的数学成绩不太抱负呢？你遇到什么麻烦了吗？可以来告诉教师，教师帮你一起

11、去解决它，试试吧！ 14、 教师总讶异于你做作业时那种神速的动作，可是，你发现没有，在你做作业时体现出的笔迹潦草、马虎粗心是那么明显。你是个热爱学习、积极向上、团结同窗的好学生，但你若不改掉这些小毛病，后来变成大毛病该会怎么样呢？“小病不治，变成大病那就危险啦！”你明白吗？ 15、 在教师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的嗓音细嫩甜美，你的笔迹潇洒美丽。看你平时不多言多语，课堂上你却用心听讲，认真完毕作业，常常收到同窗和教师的赞赏。教师多么但愿你能在课堂上潇洒地站起来，勇敢地体现自己，教师期待着. 16、 你聪颖伶俐，思维敏捷，反映、动作都不久，上课认真听讲，对教师布置的作业都是认真积极地

12、完毕，成绩让教师骄傲，此后若在功课上注意学习措施，特别是在解决同窗之间矛盾方面，你将会赢得更多同窗的爱慕。 17、 每当遇到什么事，教师总是能看到你那很有主见的身影，忽闪的眼睛代表了你的智慧。可是，为什么你上课总是心不在焉，做作业时马虎粗心呢？教师在期待：你高高举起的双手、你精彩的回答、你优美的笔迹和对的无误的作业。不要让教师失望，努力吧！ 18、 你是位聪颖机灵的小男孩，课堂上常常看到你高举的小手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你徐徐骄傲起来，身边也多了一位“粗心”这位朋友，懂得吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，教师真但愿再看到你那端正的笔迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗？ 19

13、、 你很聪颖，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，可你的身边也尚有“粗心”这位朋友，使你和好成绩尚有一定距离。聪颖的你想获得优秀的成绩，一定懂得怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。 20、 你是位既聪颖又可爱的小男孩，你学习认真，总是认真准时完毕教师的作业，作业本上那端端正正的笔迹让教师好喜欢。但是，教师想悄悄地告诉你，如果你上课不走神，你的成绩一定会更优秀。 21、 你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬教师，团结同窗，课间能和其她小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言，认真及时地完毕作业，你肯定会更杰出！记住，迈进就是胜利。 22、

14、 你是位聪颖又可爱的男孩，对语言文字接受理解的挺快，但是，在优秀的语文基本上，你的数学成绩还不太抱负。你遇到什么麻烦了吗？可以来告诉教师，教师帮你一起去解决它，试试吧！尚有教师好但愿在你的作业本上看到你端正的笔迹，在假期把你的字练一练，等下学期过来，让教师看到一种书写端正的你，好吗？ 23、 教师总讶异于你做作业时那种神速的动作，可是，你发现没有，在你做作业时体现出的笔迹潦草、马虎粗心是那么明显。你是个热爱学习、积极向上、团结同窗的好学生，但你若不改掉这些小毛病，后来变成大毛病该会怎么样呢？“小病不治，变成大病那就危险啦！”你明白吗？ 24、 你本来是个挺文静的男孩，在校遵守纪律，学习也挺认真

15、的，让教师快乐得是，今年你的胆量大了不少，和同窗相处融洽，可是有一点又让教师感到奇怪，课堂上你为什么变得心不在焉呢。懂得吗？如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的？聪颖的你一定明白该怎么做吧！ 25、 你是个聪颖可爱的小男孩，学习勤奋，工作负责，这学期，你的环境识字本越做越好，更棒得是教师发现我们的xx胆子变大啦，上课常常看到你高举的小手，勇敢地站起来回答教师的问题，实在让教师不久乐。但愿你再接再励，更上一层楼！ 26、 你总是认真听讲，积极发言，认真完毕作业，瞧，你的努力没有白费，好成绩与你交上了朋友，你的作文也越写越棒，教师好想翘起大拇指夸奖一番。如果你能在假期把字再练一练，那就更棒了。但愿下学期过来，教师能看到一种书写端正的你，相信你不会让教师失望的。 27、 你是个聪颖又听话的孩子，学习挺勤奋，瞧，期末考语文得了一百分，就是较好的证明。只是为什么你要先玩了才做作业，成果迟到了却要妈妈护送上学，这可不太好。要懂得：学要学得踏实，玩要玩得痛快。你很聪颖，肯定懂得该怎么做了，对吗？ 28、 你文文静静，秀气美丽，课堂上总是眨巴着乌溜溜的眼睛用心地听讲，作业完毕得认真又整洁，每次值日你都