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1、我们身边的交通事故教学设计教材分析：我们身边的交通事故是北师大教材品德与社会四年级下册第六个主题单元为了安全健康地生活中的第一个课题。课题主要通过调查、采访、交流等活动，引导学生了解有关身边的交通事故及原因，感受交通事故带给社会的伤害之深、之痛！从而让学生从小养成自觉遵守交通规则的习惯。学情分析： 虽然现代交通飞速发展，但也存在许多安全隐患，尤其是小学生遵守交通规则的意识淡薄，不知道遵守交通规则的重要。为了预防和减少交通事故的发生，及早对小学生进行交通安全教育很重要，帮助他们树立珍爱生命，形成自觉遵守交通规则的意识和能力。教学目标：1、情感、态度、价值观通过调查，了解身边发生的交通事故及原因，
2、感受交通事故给人们生活带来的伤害，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义。2、能力目标（1）通过学生运用调查、访问等各种办法搜集、整理关于身边交通事故的信息，使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。（2）通过学生结合生活实际交流探讨，知道有关的交通法规和常识，初步培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。3、知识目标通过调查分析身边发生的交通事故，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。教学重点：调查了解身边的交通事故对家庭和社会带来的危害。教学难点：引导儿童养成自觉遵守交通规则的习惯。教学准备：1、学生了解近两年交通事故发生的情况及原因。2、让学生通过不同的渠道了解
3、身边发生的交通事故及给社会、家庭造成的伤害。设计理念：引导学生自主、合作、探究学习，调查了解发生在身边的交通事故及原因，从而认识到自觉遵守交通规则的重要性。资源运用：教师自制的课件、网络资源使用设备：多媒体教学过程：一、创设情景，导入新课： 师：同学们，人们常说，动荡年代可怕的是战争，和平年代可怕的是车祸。也许有人会觉得这是危言耸听，现在我们就到一段录像中去感受一下吧！（播放世界交通事故情况录像） 同学们，看了刚才的录像，你有什么感受呢？找几个学生说自己的感受。 的确，交通事故离我们并不遥远，它就像一个幽灵，时刻萦绕在我们身边，并且随时都有可能降临到我们每个人身上。现在的路况是越来越好，交通安
4、全设施也越来越完善，为什么还有这么多的交通事故发生呢？今天我们就一起来学习我们身边的交通事故这一课。 2、屏幕出示课题我们身边的交通事故（请大家齐读一下课题）二、师生交流汇报发生在自己身边的交通事故。1、老师讲述自己亲人前不久因酒后驾车而经历的严重交通事故。 师：我们每天在路上行走，可能很多人都曾看到过车祸或自己就亲身经历过不幸的车祸，这种不幸的车祸，前几天就发生在我的身边。（讲述略）2、请学生汇报自己调查到的发生在我们身边的交通事故。 师：前几天，老师让你们去调查发生在身边的交通事故，谁愿意把你调查到的交通事故说给大家听一听呢？3、看录像二：坐在篮球里的女孩 师：刚才，同学们讲述了发生在自己
5、身边的交通事故，老师还知道曾经有一个活泼可爱的小女孩，她爱说，爱笑，喜欢蹦蹦跳跳，拥有一个非常快乐的童年。可是就在她四岁的时候，一场飞来横祸改变了她一生的命运，今天老师把她请到了我们身边，她要跟我们讲讲她自己的故事。（学生看录像）三、了解交通事故发生的原因：师：同学们，是什么让钱红艳永远的失去了双腿，变成了一个可怜的篮球女孩？对了，是可恶的车祸，可是这样的惨剧还在一幕一幕地上演，这使我们不得不深思这样一个问题：为什么会发生这么多的交通事故？发生交通事故的原因有哪些呢？1、 前天，老师布置班上的同学带着这个问题做了大量的调查工作。哪个小组愿意说一说？2、 其实，常见的交通事故发生的主要原因有以下
6、几种。请看大屏幕。学生观看常见的交通事故发生的主要原因的扇形统计图。你发现了什么？针对这种情况，你有什么好的建议？（引导学生建议有关部门加强对违反交通法规人群的教育，同时加大惩罚力度。）3、看“某地发生交通事故地点统计”统计图，说说你看懂了什么？ 师：通过同学们的调查，我们已经知道了十字路口违章的行人和车辆最多，理所当然的发生交通事故的次数和人数也就最多了。所以你们过马路的时候一定要小心啊！四、探究讨论： 1、讨论：交通事故给人们带来了什么影响？（引导学生说出交通事故对生命的终结、身体上的伤害、感情上的痛苦、经济上的损失，以及对社会的危害。） 师：正因为全国各地都有那么多违章的人，才导致了一幕
7、幕惨烈的人间悲剧。现在请同学们分小组讨论一下，交通事故给人们带来了什么影响？ 2、看“在交通事故中不同年龄段死亡和受伤的人数”。 师：现在请同学们看这个统计图，你又发现了什么？（引导学生从图中读出交通事故对不同年龄段的人造成伤害，特别是儿童也造成极大的伤害）(1)为了避免和减少交通事故对儿童的伤害，我们儿童应该怎样做呢？（引导学生自觉遵守交通法规。）(2)你知道哪些交通规则？（3）拍手读遵守交通规则顺口溜。师：老师把一些交通规则编成了顺口溜，同学们想不想来读一读？五、学生谈学了本课的感受。 同学们，通过今天的学习，你想说些什么吗？（让学生明白遵守交规的重要性，自觉养成遵守交通规则的习惯）六、教
8、师伴随祝你平安这首歌曲有感情地小结。（同时大屏幕出示“珍爱生命，自觉遵守交通规则”）吃人不眨眼的车祸，它就是一个恶魔，它无情地摧毁了多少鲜活的生命，让多少曾经幸福美满的家庭家破人亡，负债累累啊。为了让篮球女孩的悲剧不再重演，为了让每个孩子都能健康成长，为了让每个家庭都充满欢声笑语，同学们，让我们携起手来，珍爱生命，自觉遵守交通规则，把平安的种子播撒在每个人的心田，等她生根发芽，长成参天大树的时候，我们才能收获更多的祥和、安宁和幸福！平安是福，平安就是人生最大的财富！在这里，我衷心地祝愿：好人一生平安！我们身边的交通事故教学反思我们身边的交通事故是北师大教材品德与社会四年级下册第六个主题单元为了
9、安全健康地生活中的第一个课题。课题主要通过调查、采访、交流等活动，引导学生了解有关身边的交通事故及原因，感受交通事故带给社会的伤害之深、之痛！从而让学生从小养成自觉遵守交通规则的习惯。一节课下来，我认为自己能够完成本节的教学目标，但也有不足，反思如下：优点：一、创设情境，亲身感受，受到震撼新课开始，通过让学生观看世界诸多的重大交通事故的视频，让学生在触目惊心的观看中感悟到交通事故的可怕，从而使学生受到心灵的震撼，唤起学生讲述身边的交通事故的愿望，同时为后边自觉遵守交通规则做了铺垫。课上，让学生观看坐在篮球里的小女孩，让学生再次受到震撼，并亲身感受到交通事故离我们很近，并随时有可能降临在我们的身
10、上，为后面的交通事故的危害和教育学生自觉遵守交通规则埋下伏笔。二、联系生活，收集资料，自主探究课前，老师布置学生以小组合作或自己喜欢的形式去调查，收集身边的交通事故、发生交通事故的原因、危害和一些交通常识，让学生从他们自己的世界出发，用自己的眼睛去观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式去研究社会，并提高学生利用收集资料分析问题的能力。三、配乐小结，升华主题在新课结束部分，教师在祝你平安的乐曲声中声情并茂地小结，唤起学生珍爱生命，自觉遵守交通规则的意识，并在生活中行动起来。当然本节课也存在一些不足：新课开始视频有些长，学生在说怎样遵守交通规则时，还应该号召同学做一名交通宣传员，劝说周围的人遵守交通法规，使我们的社会安定团结，家庭幸福和睦，多媒体课件的制作能力有待提高。另外，因为准备课只有两天，时间很短，有些想法没有在课程中充分体现，如录制路口行人或车辆不遵守交通法规情况的视频，体现品德与社会从生活中来，在到生活中去的理念。还可以增加一个教学目标，让学生了解本市的交通状况。老师和学生在课前可以到交通管理部门了解本市的交通状况，（包括近年来车祸死亡数据、出现交通事故的原因等）并制成统计图。总之，在以后的工作中，我会不断努力，使自己的教学水平进一步提高。
