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1、 会计岗位调查报告 一、 调查对象 公司名称：*制品厂 二、 调查内容 1、 会计专业技能知识：最基础的就是要有会计从业资格证。其次就是初级，中级，高级职称，如果你有毅力最好考个注册会计师。然后最重要的就是经验，这需要自己不断摸索，以及良好的人际关系，要和税务局打好关系。 2、 应遵守的职业道德：(1)敬业爱岗。会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。(2)熟悉法规。会计人员应当熟悉财经法律、法规；规章和国家统一会计制度，并结合会计工作进行广泛宣传。(3)依法办事。 3、 应遵守的法律法规：中华人民共和国会计法企业会计制度企业财务通则 4、 会计每天的工
2、作内容：给公司记账算账，是以货币为计量单位综合反应一个企业或组织的经营状况和成果的工作。空闲时间也可以自己赚取外快，例如帮别的个体户算账等。 5、 职业风险：有时候业务较忙，会弄错数据。特别是收现金的时候，必须很谨慎，不然收到假钱得自己赔。还有就是每笔业务必须及时、准确的登记，以免自己漏记，导致数据不正确。最后就是大多数会计都要做的几套帐，对公对私的，这个大家都清楚，不必说明，风险大。 6、 职业习惯：每天就是进行资金的核算啊!常常到银行办 理银行存款和现金领取。 负责支票，汇票，发票，收据管理。做银行账和现金账，并负责保管财务章。大多数出纳人员都是做这些工作，我自己的习惯也就是这些了。 一、
3、基本情况 其实任何一个单位，都有自己的管理制度、方针和政策，该公司也不例外，虽然公司内部人员不多，但单位财务会计机构内部工作岗位设置是依据内部控制制度关于不相容职务分离的原则。内部岗位分工是按照“经办、审核、复核、审批”四分离原则确立的，在岗位设置与业务分工中坚持相互制约、相互监督的原则。该公司财务科设有财务负责人1名，会计2名，出纳1名，保管员1名，其主要是核算公司所发生的经济活动，报告该公司的财务状况和经营成果，并及时、准确、完整地记录、计算、报告财务收支和业务开展情况，为下一步工作提供真实、完整的会计信息。 二、公司结构 公司的财务人员设置、账册设置、预算管理等具体包括为： 1、岗位设置
4、状况，设有会计主管、会计、出纳、保管。 2、人员素质情况，主要针对是否有专业证书、是否专职、是否遵守财务人员的职业道德等。 3、账册设置情况，主要针对总账、明细账、银行存款日记账、现金日记账等账册设置是否齐全，记载是否及时，账账、账证、账实是否相符。 4、主要针对内部财务制度是否健全。 三、招聘会计人员的要求 1、一般的会计岗位需要应聘者具有会计从业资格，会计主管需要中级以上会计职称（注册会计师资格证者优先） 2、有一定的企业财务工作经验（至少三年） 3、熟悉国家税收、会计政策法规，熟悉银行业务和报税流程；熟练应用财务软件和办公软件。 4、有税务筹划经验或注册税务师资格优先考虑。 5、较强的沟
5、通协调能力，能独立承担业务，职业道德良好。 感想： （三）会计岗位工作调查分析。 在我们调查的“中小型企业会计专业人员应具备哪些方面的知识？”问题中，受访者普遍认为财务跨级、成本会计、税务、职业道德、信息系统是基层会计岗位所必须的知识要素。其中，财务会计知识摆子啊第一位，可见会计和财务知识仍是会计人员知识体系核心。 在我们调查的“会计专业人员应具备哪些方面的岗位职责？“问题中，受访者认为最重要的专业技能分别是会计核算能力、成本计算能力、纳税申报能力、会计软甲应用能力、财务分析能力。受访者普遍认为会计最基本的职责是会计核算能力，最欠缺的是税务核算和纳税申报能力。 在我们调查的“会计专业人员除了专
6、业技能外，还应具备哪些方面的技能？”问题中，受访者认为会计专业人员还需要职业品行、计算机技能、语言交流能力、人际关系、分析性/批判性思维、知识更新能力、团队合作、决策能力等。被调查的会计从业人员则认为人际关系、分析性/批判性思维在专业教学中重视不够。 一、高职会计人才培养目标定位 从社会对会计人才需求层次看，为中小企业培养高级实用性会计人才；正是高高职会计教育的何时定位。在现代科学技术迅速发展的只是经济时代，人们越来越注重专业能力的培养，培养有专业，有能力，有效率的人才，已经成为人们共识。高职教育应注重培养学生的实践操作能力，即培养技能型人才为主。会计岗位的职业能力需求，决定高职会计教育不仅是
7、培养学生会计职业岗位单一的知识、技能，还要考虑为适应当前的工作岗位和未来发展所需的各项能力，培养学生能力，工作能力、创新思维能力以及职业道德、身心素质等基本素质。 一、启示与结论 （一）启示 1、高职会计教育。（1）培养方向要以人才市场为向导，体现社会现实和未来需要；（2）教学内容须紧扣社会实践，体现理论与实践相结合（3）有效地安排和利用实习时间，让学生有“真刀真枪”实干的经历；（4）学校教育与社会实践要互相渗透。 2、会计人才至少应该具备四种能力。（1）具有较高的职业判断能力，能在综合各种信息和知识的基础上，选择合理的公允的处理方法；（2）具有知识的滋味更新能力，及时学习最新的会计制度和准则
8、（3）具有搜集、获取、提取信息的能力；（4）具有组织、协调、沟通的能力。 （二）结论 1、高职会计专业的主要就业方向是中小民营企业。这些企业的特点是小儿全，即企业小，会计人员少，对会计人员的要求是上手快、知识面全。为使会计专业培养的学生符合社会、行业、企业的需求，我们要经常聘请了校外专家以及院内骨干教师为专业指导委员会，充分发挥专业建设指导委员会的作用，每年定期召开专业建设指导委员会专家会议，针对社会对会计专业人才所需的职业技能和综合素质的要求；听企业专家对专业建设、人才培养方案的意见，对专业人才培养的方案的具体内容做了相应调整。 2、中小企业的会计岗位设置主要出纳、主板会计、税务会计等。也有
9、相当多的企业直接根据会计人员的工作范围，将会计岗位分为会计核算、财务分析、财务管理。因此、上述的种种岗位即是高职会计专业毕业生的就业岗位群 3、中小企业的会计核算手段上，电算会计逐渐成为主流。现在大多数企业已经采用计算机进行财务处理，但绝大部分企业仍然处于人机并存的跨级核算状态。企业中应用的财务软件品牌很多，因此培养学生通用的财务软件应用能力非常重要。 4、税务核算与纳税申报能力是“最应学习的能力”和“学校教育最欠缺的地方”。用人单位和毕业生均可认为税务岗位的只是学习不够全面，只是应用能力差，可见，现有教学中的税务知识与实际工作的税务只是脱节较为严重。 5、除了专业技能外，EXCEL在财务中的应用、社会保障制度（主要涉及企业职工“五险一金”的和核算）等知识与技能也非常重要。在对高职学生进行专业培养时。还应适当兼顾这些相关技能的培养。 6、一半以上的学生毕业后要兼任统计、文秘、人事管理等工作。简易选修开设相关课程，以拓宽学生的就业视野。 1 / 1
