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1、精品文档Word格式幼儿园中班下学期数学教案?逛街? 活动目的： 在逛街的嬉戏情境中，尝试用数数的方法，进一步感知数的实际意义，体验数活动的欢乐。活动预备：PPT课件，各类汽车图片，操作材料人手一份活动过程：一、逛街：不同方法数数1、看地图，逛公路：2、小结：数数时，要看认真，不漏数，不重复数，最终的一个数字就是总数。物体的多少可以用一个总数来表示。二、乘车逛街：数的实际意义1、小伴侣乘坐出租车l 观看媒体：街上有些什么人?在干什么?(提升：出租车扬招点)l 小结：根据汽车的座位，支配相应的人数乘车。2、幼儿嬉戏：乘车1)逛逛外滩：两辆商务车、一辆出租车2)逛逛南京路：一辆商务车、一辆面包车3
2、、小结：乘车有规定的，乘客人数和座位数一样多。三、志愿者：积累数实际意义的阅历1、解读要求：每辆车上的座位不同，乘车的人数也不同，根据人数选择相应的车辆，并停靠到相应的地点。2、幼儿操作3、集体检验并小结：用不同方法数清人数，再找一样数量的座位的车就可以了。延长：下次再去其他的公路逛逛。点评：学习组1评价：1、教师注意教学环节中的情景性。2、教师注意教学内容的生活性来自于生活的活动是幼儿所喜欢的。结合主题将生活中的公路根本生活元素运用到活动中去。3、教师注意活动环节的精致性精致的活动设计、精致的多媒体制作、精致的验证活动等等，宋教师的数活动中，教师关注不同层次幼儿的进展，细致地将幼儿操作题卡分
3、成不同颜色和层次，表达公正训练的同时也便利教师和孩子在最短时间里验证数数的结果。4、教师注意幼儿学习的层次性。思索：在两节展现活动中，对目的和内容的相宜性方面提出质疑：基于宋教师中班幼儿的现有程度，我们认为活动目的中尝试用数数的方法感受数的意义目的定位过浅，幼儿已初步具备不同方式进展数数的力量。学习组2评价1. 能结合中班当前开展的主题活动与中班幼儿数阅历的特点预设该教学活动。2. 活动设计成熟，贴合幼儿的生活阅历，能根据幼儿身边熟识的事物创设嬉戏情景，寓教于乐。3. 活动环节紧凑，学问点的进入由易到难逐步递进。不断丰富幼儿各种数数阅历。4. 材料丰富，具有层次，充分表达了训练公正的理念，促进
4、每个孩子在活动中都能得到进展，很好地达成教学目的。思索中班上学期幼儿还是进展手口全都数数阶段，在教学第一环节能否将看媒体画面目测数数调整为人手操作的实物数数。学习组3总体评价：能从幼儿的学习爱好点动身，结合生活阅历，围绕主要领域有序地绽开。活动凸显了教师的教学理念，思维的有序与严谨，教学的好玩与生动，无论是活动环节、媒体设计、操作材料都显现出了它的精致。为我们供给了二个较为优质的教学活动。有效性表达1、能运用嬉戏情景，与孩子的生活阅历相结合，奇妙地将数数的内容交融在嬉戏中。2、在教学环节的设计上层层推动，过渡自然。3、充分运用了媒体的作用，引领孩子自然的进展数的学习。4、所供给的操作材料满意了不同层次孩子的需求，表达了教学的公正性。再思索基于教学现场幼儿的实际力量，建议将目的中尝试用数数的方法感受数的意义中参加用不同方式数数的方法感受数的意义。1
