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1、小学读书活动计划4篇小学读书活动计划 篇1一、指导思想读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办读书节活动，活动旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动目的1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 使学生体验到：我阅读，我快乐！三、活动时间20xx年
2、4月四、活动主题让阅读成为习惯，使书香充满校园。五、活动过程第一阶段：准备阶段1.做好环境布置：校园LED“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。2.启动仪式（时间月日）第二阶段：活动阶段1. 开展“献一本看百本”活动以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。.出一张手抄报年级各班学生围绕国学经典主题制作一张手抄报，并推荐部分优秀手抄报（每班份）在月日之前送交美术组，由美术组组织评选并制作展板统一进行展示。.制
3、作一份书签年级组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份）在月日之前送交美术组，由美术组组织评选并制作展板统一进行展示。.举行一次硬笔书法比赛举行一次以古诗文为主题的硬笔书法比赛，各班级的书法老师于第十一周组织比赛（每班精选一张照片发送给大队辅导员），并推荐份优秀作品送交清玲老师进行评选。.举行一次读书交流会各班级举行一次读书交流会，如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（由语文老师负责,每班精选两张活动照片发给大队辅导员）。第三阶段：读书成果活动展示1.举行一次国学经典诵读展示。（第十一周）。2.表彰
4、活动小学读书活动计划 篇2我校开展系列读书活动，创建书香校园，其宗旨就是为学生终身发展奠基。低年级(1-2年级)学生，培养他们阅读的兴趣，在阅读过程中获得初步的情感体验，积累成语和格言警句，背诵优秀诗文等。课外阅读总量不少于5万字。中年级(3-4年级)学生，通过阅读指导，使他们掌握阅读的方法，会积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读中和生活中获得的语言材料。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容，背诵优秀诗文50篇（段），养成读书看报的习惯。课外阅读总量不少于40万字。高年级(5-6年级)学生，要提高阅读速度；对文章有一定的鉴赏、分析能力，并主动从中汲取营养；能大量阅读各类书
5、籍，背诵较多的名家名篇（或片断；有摘录好词佳句及文章精华的能力，并学习分类；能独立阅读课外读物。课外阅读总量不少于100万字。世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，让师生在读书中思考，在思考中提升，进而创建书香校园，打造人文丛台。让读书成为孩子们一生的爱好，努力为学生的成功人生带来希望。小学读书活动计划 篇3一、教师读书1、制定计划：读书要有明确的目标，这样才能有计划有目的地读书。开学初，每位教师要结合学校的读书活动，认真选择好本学期读书学习的内容，再制定切实可行的教师读书计划。2、必读书目：我们继续教育地方教材人文素养提升读本是每一位教师必读的书籍，因此，每位
6、老师要认真阅读人文素养提升读本，认真做好笔记，并写出心得体会。3、博览群书：读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。因此，教师在读完必读书目后，还要博览群书，多读教育教学理论和实践经验方面的报刊杂志，多读教育专著，要充分利用学校图书室这一资源，积极到图书室借阅书籍和报刊杂志，要求每位老师每学期至少借阅两本书。11月末，我们开展一次好书推荐活动，每位老师要把一个学期以来感悟最深的一本书推荐给大家。4、网络阅读：教师要充分利用互联网和学校网站，阅读教育专家的电子书，以此来进一步提高教师的自身素质。5、做好读书笔记：不动笔墨不读书，要求每位老师在读书的基础上，认真做好5000
7、字的读书笔记，12月初学校将开展一次教师读书笔记评比展览活动。二、学生读书（一）阅读1、加强班级图书角建设。（1）各班图书角的图书要及时更换，并且保证有一定数量的书籍，课外读物不少于人均2份。数量不足，或集体购书，或鼓励学生自己购书、捐书，或学生之间相互交流个人图书，努力实现班级图书资源共享。9月中旬，学校将检查各班级图书角的建设。（2）图书质量上要有保证，所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。（3）对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。班主任要安排专人负责班级图书的借阅管理，并做好借阅归还记录。2、加强阅读指导教师要加强阅读指导，充分利用每周一节的阅读课，指导学生阅读
8、课外读物，引领学生“不动笔墨不读书”，圈点勾画、摘记、批注、写读书笔记、边读边思边写体会以及如何进行“泛读”、“速读”、“精读”等等，形式要灵活，要注重学生课内外阅读的实效。3、课内引领，课外延伸。班主任老师要把课外阅读与语文学科相结合，与课堂教学相结合。要结合课内阅读，指导学生选择课外读物。以教材中某一篇课文为基点，向“同类”文章拓展。以节选课文为基点，向整部作品延伸。以某一作家的作品为基点，向介绍这位作家的传记性故事扩展，或以某位作家的成长故事为基点，向介绍作家的个性作品扩展。总之，在课堂教学中，教师充分抓住一切契机，激发学生读书兴趣，鼓励学生多读书，读好书，会读书，促使学生主动读书，掀起
9、读书的热潮。4、做好读物推荐工作：由于小学生年龄小，阅历浅，如今的课外书包罗万象，并不都适合学生阅读。作为教师，必须根据学生的年龄特点和认知水平，引导学生选择并推荐适合自己年龄阶段的有益读物，推荐与习作要求相关的文章，推荐读书活动中学校推荐的各种书目。5、积极开发学校资源，充分利用学校图书室、班级图书角及校园网站，为学生营造良好的阅读氛围。教师要充分利用班级图书角组织学生进行阅读；学校定期分批次组织各年级学生到学校图书室看书，并发放借阅卡让学生凭卡借书；学校网站将继续为学生开辟优秀作文专栏，作文老师及班主任要积极动员学生网上阅读。6、加强阅读交流活动。（1）9月份开展一次主题为“好书推荐”的读
10、书交流活动，以学生在暑假里阅读的好书为主来推荐给全体同学，以此来激发学生的读书热情。（2）10月份结合少先队活动，开展3-6年级“爱祖国，爱家乡”征文活动，班主任老师要结合读书活动指导学生写好征文。（3）11月份以“展示传统文化”主题开展读书系列活动。（4）12月初，5-6年级要开展一次主题辩论赛。班主任老师要选择适合学生年龄特点的主题组织学生在班级内展开辩论活动。（二）积累班主任老师要认真组织学生背诵、积累校本教材中的国学背诵内容，要求熟练掌握。学期末，学校将对各班级的积累情况进行检查和评比。（三）写作1、写读书笔记。36年级学生要继续坚持每周写一篇读书笔记。读书笔记的形式可以灵活多样，不必
11、固定某一格式。可以摘录好词佳句，可以写读书心得体会，也可以两种形式交替来写，教师也可根据学生的不同程度来确定不同形式的读书笔记。2、写小练笔。小练笔的训练我们已经坚持了多年，要求老师们在平时的阅读教学中，继续抓好小练笔的训练，要求注重质量，为提高学生的写作能力打好基础。2-3年级一学期至少要写5篇小练笔，4-6年级一个单元至少要写一篇小练笔。3、写日记。老师们要鼓励、引导学生写好日记，培养学生写日记的兴趣。本学期还要求每个年级每周只写一篇，班主任老师要认真批改，及时反馈。具体活动安排：1、九月份开展1-6年级“好书推荐”读书交流活动。2、10月份开展“爱祖国，爱家乡”征文活动。3、11月份组织
12、读书系列活动。4、开展教师“我最喜爱的一本书”推荐活动。5、12月份组织5、6年级开展主题辩论赛，检查并展览教师读书笔记。6、检查并评比1-6年级的读书活动各项内容。小学读书活动计划 篇4一、导言：又是丹桂飘香的季节，亲爱的小朋友们，让我们再次携起小手，踏上读书的征途，一同走进书的海洋。让书为我们打开一扇扇窗，开启一道道门。让书籍引领我们走进一个又一个魅力无穷的大千世界。让书籍丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们的情操，使我们体验：我读书，我收获！我读书，我快乐！二、活动目的金色的九月，是收获的季节，也是莘莘学子播撒新希望的季节，我们把阅读活动作为一次新的播种与耕耘，让我们
13、的孩子通过这次活动，激发读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。同时充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。三、活动对象：全体二年级学生四、活动口号：我读书，我收获！我读书，我快乐！五、活动过程：一、准备篇1）推荐学生购买必读书目，分别是我爸爸、爷爷一定有办法、笨狼的故事。2）教师鼓励学生把自己家里适合的书籍带到学校来，建立班级图书架，供学生阅读。3）制定班级读书计划和个人读书计划A、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵经典诗文、阅读必读书等；B、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上，养成晨诵、午
14、读、暮醒的习惯。）二、阅读篇1活动内容（1）以年级为单位联合发出读书倡议，鼓励孩子与好书教朋友。（2）学生以班级为单位，搜集、整理和阅读主题有关的资料。2推荐孩子阅读材料，以必读书目，经典诗歌和适合孩子阅读的童话为主。具体材料见附录3阅读时间利用晨诵、午读时间阅读主题阅读材料。4.活动负责：各班语文教师。三、实践篇活动一：建设书香班级1.出好以“我阅读我快乐”为主题的黑板报，以年级为单位进行评比，评比结果与年级书香班级考核挂钩。2、充分利用好学校的图书室和班级的图书角，每周固定时间组织孩子借阅，方便阅读。2.聘请校骨干教师做课外阅读知识讲座，积累阅读的资料，丰富孩子的精神世界。3.正常开展班级
15、读书交流会和班级书友队活动。活动二：启动并实施阅读红苹果排行办法一、操作程序1.各班语文教师根据学生阅读的成果随时颁发阅读红苹果。请学生将得到的阅读红苹果贴到好书伴我成长封三。2.月底统计全班同学在上个月份的阅读红苹果数，排出班级小博士三名、班级小硕士五名和班级小学士七名，并在班级中公布阅读排行榜。二、过程管理1.语文教师是发阅读红苹果的第一责任人，数学、科学等教师是发阅读红苹果的第二责任人。期初到教导处领取一定数量的阅读红苹果。2.参与评定的教师要注意班级之间的平衡，阅读红苹果不能滥发，也不能不发。3.班级与班级之间开展“比一比，评一评”等活动，看看哪些班级把阅读红苹果的活动真正落实到实处。活动三：实施晨诵课程1.以年级
