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1、精品文档Word格式幼儿园大班体育游戏活动教案?齐心协力? 【教学目的】 通过竹竿嬉戏进展幼儿奔跑躲闪，进步协调性，促进运动方位感知，突出互相问的合作，培育团队协作精神。【教学预备】八根约15米长的竹竿(PVC塑料管也可)【教学重点】促进运动中前后左右上一F的方位感知【教学难点】突出互相间的合作，培育小组及团队协作精神【训练理论根据】上海市运动教材幼儿运动根本阅历四对信号能做出反响：(开头、停顿、动作变化、方位变化、速度变化)，幼儿运动根本阅历五：体验运动方向，根据运动对象空间位黄间隔 调整自己动作(方位：上下、前后、左右?间隔 ：远近)【教学过程】1、嬉戏：?快快集合?幼儿四人一组持竹竿听令
2、，根据教师提示方位快速调整步伐，协调全都的转变持竹竿排队方向，以正面对应教师的站立位置变化。(1)教师顺着一个方向变化站立位置，并掌握奔跑时的变岔化速度，关心幼儿准时奔跑调整站立方位。(2)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，并加大变化方位时的转换速度，并用眼神适度提示幼儿，关心幼儿在奔跑状态下快速改变站立位置以面对教师(3)教师顺着二个或三个方向快速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神和身体做出迷惑的错误的提示，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出快速正确的反响2、嬉戏：?惊奇的动作?幼儿四人一组持持竿，在口令的提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作(1)教
3、师以较慢的动作和详细的提示语言引领幼儿一起变换看齐四个方位(2)教师以较快的的动作动作和提示语言连接的转变看齐的四个方位(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走和立定等兴趣动作3、嬉戏：?看谁反响快?幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确挪动(1)教师参加幼儿一起向前、后、左、右正确挪动(2)教师与幼儿做相反的动作如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后挪动一步、又例如教师持竹杆向左一步、幼儿四人那么持竹向右挪动一4步，教师向左二步、幼儿四人那么持竹向右挪动二步，并以此类推变化4、嬉戏：?巧过竹竿?教师提出新的活
4、动要求：幼儿必需4人一起过杆，并提示幼儿提早协商打算，根据前一组的完成状况做出跨越行走或跳动等制造性的与同不同的动作过杆。同时调整和关心幼儿形成动作，在活动中准时用语言确定动作变化、提示幼儿留意平安、准时阻挡危急的动作。教师示范与众不同的过杆方式，并引导幼儿在下一次的类似活动中加以理论和变化。5、嬉戏：?开汽车?(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不碰撞教师提示小司机二手握紧前两端，最终幼儿二手握紧后两端行车途中留意避让，四人一组互相谅解彼此照看准时交换排头的小司机(2)冉将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞(3)将4辆汽车变成一辆汽车，提示幼儿准时调整运动姿态，汽车加减速，转向要准确，开车不碰撞5、放松后回班级1
