《幼儿园大班语言教案《落叶》汇总(12篇含反思).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班语言教案《落叶》汇总(12篇含反思).docx（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档Word格式幼儿园大班语言教案?落叶?汇总(12篇含反思) 活动背景： 如今正值秋季，秋风习习，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡落叶、把落叶清洗后，让孩子观看，欣赏落叶的美，感受秋天的气息，享受其中的乐趣，这种感觉真的很好。?落叶?是选自语言老教材中的一首比拟经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，散文诗落叶文虽短小，却布满兴趣，想象力丰富而美丽，动态感强。通过欣赏教学，可以让孩子感受到大自然的漂亮和微妙，散文诗中语句短而重复，是仿编的好教材，于是我设计了这个活动。活动目的：1、认真倾听，理解散文诗的内容，感受作品美丽的意境。2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌
2、。3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗读诗歌。4、萌发对文学作品的爱好。5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动预备：1、改编诗歌?秋天的落叶?。2、清洗干净的秋天的落叶假设干。3、树叶外形的操作卡片每人一份。4、记号笔、录音机、音乐磁带?秋叶?、?初雪?。活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？请个别幼儿学一学2、教师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里。二、欣赏?秋天的落叶?全文，理解散文内容。1、倾听配乐散文朗读，关心幼儿初步感知散文的内容。师：小动物
3、看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？有有还有2、操作卡片1出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞2操作要求示范。师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。教师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。教师放慢速度朗读三遍，幼儿在反复倾听的根底上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。提问
4、：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上沟里、小河里、院子里谁观察了，它是怎么说的？根据孩子的答复，教师表达、演示图片，突出动词爬、游、飞，强调这真是挺好的呀！句式，幼儿学学说说。4、配乐诗歌朗读，幼儿轻声跟念。三、仿编诗歌，大胆表达。1、引导孩子仿编。提问：树叶还会落到哪里，会被谁观察，当做什么呢？教师先示范仿编：小白兔树叶落在草地上，小白兔捡起一片树叶，这真是挺好的扇子呀！2、孩子结合情境想象仿编。每个孩子选一片树叶，发挥想象。引导孩子把树叶的大小和动物的大小加以比拟，合抱负象树叶的用途，并运用这真是挺好的呀！的句式进展仿编。四、歌舞表现欢乐。师：小动物捡到了它们想要的树叶，心
5、里可兴奋了，它们欢乐地跳起了舞。孩子扮演小动物拿着实物树叶跳舞。这时的舞蹈，用了已经学过的舞蹈。附一 散文诗?秋天的落叶?改编秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，小虫爬起来，躺在里面，这真是挺好的屋子呀!树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，这真是挺好的小船呀！树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，这真是挺好的小伞呀！树叶落在院子里，小燕子飞来了，说：来信啦，催我们到南方去啦。活动反思：1勤思才出好课。在 江苏省第三届优秀评优课上观察一节音乐课，课上教师奇妙地运用了图谱连线法，孩子们很快学会歌曲，很成功。我就试想可不行以用到儿歌教学中来，于是，我就选用?落叶?这首儿歌，也
6、用图谱连线法，上完后觉察效果不是很好：1图片画的是简笔画，不是很美观，吸引不了孩子。2小伴侣连玩线后就没事做了，反而对手上的纸、笔感爱好。3因为要发题板和收题板，所以也铺张了时间。综上所说，我觉得好的方法并不肯定合适每节课，用在别的课上很成功，不肯定在这节课上就能成功演绎。2没有利用多媒体教学。整个活动的重点在于幼儿学说句式树叶落在什么地方，谁怎样的过来，把它当作什么，这真是挺好的什么呀！难点在于续编重点句式。虽然在活动完毕后，孩子们也能勉牵强强地说完好句式，但是，总是需要在教师的关心和提示下，才能说完好，整体显得不够流利。假设在活动中我能利用多媒体进展教学，如：树叶落到了地上出示一张树叶落在地上的图片，小虫爬过来出示一张小虫爬过来的图片，躺在下面出示一张小虫躺在树叶下面的图片，把它当作小屋出示一张小房子的图片，让孩子们看着图片连起来说句子。这样可以简易散文内容，循序渐进地关心幼儿理解，促使幼儿在学说和续编上就会更精彩。3没有肯定的学问积累。因为在活动前没做充分的预备，包括前期阅历的预备，仿编散文诗时，觉察孩子对大自然的观看不够认真，因此对秋天季节变化仍有许多细节没有觉察，平常接触落叶的时机也比拟少的，所以小伴侣们的创编力量比拟有限，对这方面学问的熟悉还是不够，没有到达我期望的效果。1
