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1、各种教学工作计划表表4-1 依据身体健康方面的水平具体目标制订学习目标表方面目标具体目标学习目标参考依据（内容标准）形成正确的身体姿势基本保持正确的身体姿势1 始终保持正确的站立姿势2 始终保持良好的走路习惯3 学会仰、卧、蹲、伸等基本活动姿势在日常学习和生活中初步具有正确的身体姿势1 能做出手臂的伸展方位动作2 能做出腿部的屈伸抬放动作3 能做出躯干的弯曲转动动作在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势增强体能发展灵敏、协调和平衡能力1 积极参加奔跑、追捉类的游戏2 积极参加躲闪、灵巧类的游戏进行多种发展速度和灵敏性的练习1 能从适当的高度上往下跳2 能跳过适当的高度3 能连续跳过、跨过三个
2、以上的目标进行发展跳跃能力的多种练习1 能在较低的平衡木上走过2 能做出各种单腿站立的动作3 能同时运用手和脚一起活动进行发展平衡和协调能力的多种练习具有关注身体和健康的意识学会描述身体特征1 说出用手臂参加的各种活动方法2 说出用腿脚参加的各种活动方法3 说出躯干在活动中的作用说出身体各主要部位的功能1 能做出自己独特的动作2 知道自己在活动中的特点描述自己身体的特征1 能说出自己与别人的不同2 把自己的独特动作介绍给他人比较自己与同伴的身体特征表4-2 水平三舞蹈内容达成的学习目标表方面方面目标具体目标学习目标运动参与具有积极参与体育活动的态度和行为主动参与体育活动能积极地参与舞蹈学习活动
3、运动技能1 获得运动基础知识2 掌握和运用运动技能1 了解所练习的运动动作2 初步掌握基本运动技能1 知道所学舞蹈动作的名称2 学会舞蹈中三种以上的基本步伐3 学会舞蹈中三种以上的肢体动作身体健康形成正确的身体姿势在舞蹈学习中保持正确的身体姿势能运用舞蹈来改进自己的身体姿势心理健康形成克服困难的坚强意志品质敢于进行难度较大的体育活动1 学会劈叉、桥等难度较大动作2 形成克服困难的意志品质社会适应具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德在体育活动中表现出对弱者的尊重和关爱1 在舞蹈学习中互相帮助2 在舞蹈学习中关心同伴表4-3水平三教学计划学校名称：制表日期：年月日方面第一学年（108）第二
4、学年（108）第一学期（54）第二学期（54）第三学期（54）第四学期（54）运动参与乐意参加体育活动向他人展示自己的运动动作示范所学的运动动作主动观察和简单评价同伴的运动动作初步探索体育游戏活动的练习方法身体健康在日常生活和学习中保持正确的身体姿势发展灵敏性和速度体能在运动项目学习中保持正确的身体姿势发展跳跃能力和平衡能力在运动项目学习中保持正确的身体姿势发展灵敏性和速度体能运用适当的体育活动改善身体姿势发展速度和平衡能力关注青春期的健康心理健康在体育活动中努力展示自我消除因身体形态问题可能产生的自卑感了解不良情绪对体育活动的影响在教师指导下敢于做未曾做过的动作了解勇敢与蛮干的区别通过体育活
5、动消除烦恼体验身体健康发生变化时情绪、意志的不同表现对生长发育的变化采取坦然的态度社会适应在集体中能与他人合作参加社区体育活动与他人合作完成任务尊重与关爱运动能力弱的同伴尊重与关爱身心障碍者参加社区体育活动学会利用信息获取体育与健康资源写出参加社区体育活动的情况运动技能了解球类运动和体操运动动作初步掌握足球基本技能和一套体操动作了解安全的体育活动方法了解田径和游泳运动动作初步掌握快速跑、跳远和自由泳技能了解球类运动和民族体育运动动作初步掌握第二种球类基本技能和一套武术动作了解舞蹈和新兴运动项目动作初步掌握一套民间舞蹈动作和轮滑基本技能根据内容标准选择以足球、舞蹈以主的学习内容，辅之以多种游戏活
6、动，组成三至四个教学单元，实现教学目标。根据内容标准选择以短跑、跳远为主的田径教学单元和以自由泳为主的游泳教学单元，辅之以发展体能的多种游戏等组成三至四个教学单元，实现教学目标。根据内容标准选择以篮、排球为主的和以少年拳套路为主的学习内容，辅之以发展体能的多种游戏等组成三至四个教学单元，实现学习目标。根据内容标准选择以新疆舞和旱冰轮滑为主的学习内容，辅之以球类和游戏活动，组成三个教学单元，实现学习目标。学年、学期后的括号内表示学时数（以每周3节体育课计算）。说明：（1）本表只是提供了一个内容标准分配格式的框架，各校可以根据实际情况进一步对框架格式具体化，也可以自行设计框架格式。（2）每个教学单
7、元的时数可以不同，根据单元教学的情况可以有所伸缩，辅助学习内容既可以穿插在项目单元教学之中，又可以另外组织游戏单元或发展体能单元，也可以安排在不同的单元之间，成为单元与单元之间的过渡性散课。（3）有关体育课的知识性内容尽量不专门利用室内课进行讲解，可以在室外体育课上结合活动内容学习做简单的介绍。（4）内容标准中有重复之处体现了目标的连贯性，有水平二阶段的目标出现，体现了目标的延伸性。表4-4 水平一“目标教学”计划表 单元一二三四五六主要涉及领域运动参与社会适应运动技能心理健康身体健康社会适应身体健康运动技能运动技能心理健康运动参与社会适应领域目标略水平目标略根据水平目标和学校具体情况制订的学
8、习目标略达到达领域的水平目标时可供选择的教学内容大葫芦小葫芦石头剪子布三拍六笑九摇头贴膏药刮风下雨出太阳穿山引水老鹰捉小鸡木头人大渔网丢手帕红绿灯找朋友蚂蚁运粮小白兔接力投沙包打龙尾模仿走足球游戏单元赶猪接龙争球直升飞机团结就是力量快找同伴营救隐形人老猫老猫几点了龙卷风套中人我最棒星星和月亮投沙包小白兔接力大象竞技蚂蚁运粮打龙尾蹦蹦跳跳坚守阵地篮球游戏单元鸡毛信打空罐小兔采蘑菇小青蛙捉害虫扬鞭催马运粮忙乒乓游戏单元播种金色希望猜猜谁是指挥官大渔网赛马兔子钻洞叫号追球沙包斗牛击球过界龙首舞保龄球小船过河(原注：选材原则：尽量从学生中来，教师加工游戏规则，使之符合目标要求。编排时游戏可以重复使用，
9、使用时教师对游戏规则可以不断改造与创新。)表4-5第一单元教学计划表学段：水平三学校名称：制表日期：年月日方面运动参与身体健康运动技能心理健康社会适应内容标准与学习目标乐意参加体育活动向他人展示自己的运动动作在日常生活和学习中保持正确的身体姿势发展灵敏性和速度体能了解球类运动和体操运动动作初步掌握足球基本技能在体育活动中努力展示自我表现出对体育活动的热情学会利用信息获取体育与健康资源在足球活动中尊重和关心他人学习内容学习方法与步骤预估课时辅助学习内容1、足球（1）足球游戏（2）利用足球编制的发展体能操（3）追逐足球（4）比谁踢得远（5）颠球（6）软式足球5对5比赛121122“跟猩猩学本领”“
10、打滚动的轮胎”云梯活动摔纸炮二垒球纸飞机表4-6第一单元教学计划学段：水平一学校名称：制表日期：年月日运动参与社会适应其他领域领域目标具有积极参与体育活动的态度和行为具有和谐的人际关系、良好的合作精神和体育道德形成正确的身体姿势水平目标对体育课表现出学习兴趣1、在体育游戏中适应陌生的环境2、在体育游戏中学会遵守规则和尊重他人注意正确的身体姿势内容名称游戏属性活动形式学习内容大葫芦小葫芦石头剪子布三拍六笑九摇头贴膏药刮风下雨出太阳老鹰捉小鸡大渔网丢手帕红绿灯找朋友协调类灵敏类反应类灵敏类灵敏类奔跑类奔跑类反应类反应类协调类集体小群体小组集体小群体小组集体小组集体集体说明：（1）第一单元共12节课
11、，每节课选用2个学习内容，并备用1个学习内容。（2）游戏不仅限于计划内的10个游戏，可以在学生中征求大家喜爱的游戏适当加入。（3）在组织游戏时要关注水平目标的具体落实。案例一：水平四教学计划学校名称： 制表日期： 年 月 日领域第一学年(72)*第二学年(72)第三学年(60)第一学期(36)*第二学期(36)第三学期(36)第四学期(36)第五学期(36)第六学期(24)运动参与积极参加体育与健康课的学习 合理安排锻炼时间 运用脉搏测定自己的运动负荷 身体健康 发展反应速度和灵敏性 认识和理解体育锻炼对身体形态机能发展的影响 发展有氧耐力 心理健康 了解自尊与自信的作用 通过积极的体育活动，逐步增强自尊与自信 在体育活动中表现出适宜的自信心 社会适应指出体育活动中的不道德行为 在体育比赛中与同伴合理分配角色 在体育比赛中与同伴合理分配角色 运动技能学会一种球类运动的活动方
