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1、六年级语文上册25课伯牙绝弦教案教学目标1. 朗读课文，背诵课文。2. 能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。3. 积累中华经典释文，感受朋友间真挚的友情。重点难点1. 能凭借注释和工具书读通读懂课文内容，在此基础上背诵课文。2. 感受朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友情。教学准备乐曲高山流水；课文插图；重点句子的投影片。一课时一、 导入新课同学们说说，你的爱好。你的爱好得到别人的的称赞和认可，你心里感到怎么样？你的爱好得不到别人的称赞和认可，你心里会怎么样？其实，同学们的这种感受，在生活中普遍存在。在距今天两千多年前的春秋时代，楚国有一个著名的音乐家，名叫俞伯牙，他很擅长
2、弹琴，得到了身边许多人的称赞，可是，这些称赞不着边际，并不能说出他所弹曲子的内容。有一天，他正在江边弹琴，遇到一个名叫钟子期的人，不论伯牙弹琴时心里想到什么，钟子期都能说出他的心意。俞伯牙遇到了知音，欣喜若狂，与钟子期成了朋友。今天我们学习的这篇课文，就是讲俞伯牙和钟子期的故事。（板书课题）二、 初读感知1. 学生自由读课文，教师指导学生读出文言文的节奏、停顿和韵味。指导“哉”“兮”的读音。2. 教师范读课文。3. 学生练习朗读课文，指名读，师生评议。4. 观察课文插图，说出插图内容。三、精读感悟1. 学生齐读课文。2. 理解文章题目的意思。（伯牙把琴摔碎）3. 课文有几句话？学生根据注释，插
3、图并联系上下文，理解每一句话的意思。教师加以点拨，使学生贯通上下文。4. 四个“善”的不同用法。前两个“善”是擅长、善于的意思。后两个“善”表示赞叹之意。5. 课文中哪些句子是对“伯牙善鼓琴，钟子期善听”一句的具体叙述？6. 伯牙善鼓琴，他的琴声除了表现高山流水外，还会表现哪些动人的场景？（皎皎明月 徐徐春风 袅袅清风 潇潇春雨 依依杨柳 云雾等）7. 伯牙绝弦的原因是什么？子期死后，伯牙悲痛欲绝，黯然神伤，他又回到以前那无人理解，没有知音的日子。他不能承受这种无人倾诉的痛苦和绝望，最后以一种极端的方式表现了出来：破琴绝弦，终身不复鼓，以此表达对朋友和两个人真挚友情的怀念。四、拓展运用1.这篇文言文赞扬了什么？赞扬了朋友间相互理解，相互欣赏的纯真友情，同时也让我们体会到音乐艺术的无穷魅力。2. 指导学生完成课后练习题，阅读资料袋。3. 学生说出古今中外关于交友的名言佳句，体会人们对友情的珍视。有朋自远方来，不亦乐乎。 四海之内皆兄弟也。 海内存知己，天涯若比邻。 酒逢知己千杯少。 忘年之交 患难之交等4. 伯牙为了追悼知音钟子期，曾经写了一首诗。忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死。 伯牙善鼓琴钟子期善听板书设计 伯牙所念 钟子期必得之 子期死后 伯牙绝弦
