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1、Word格式、可编辑排版校长2022年度考核工作总结_校长个人总结（精选3篇） 校长2022年度考核工作总结_校长个人总结（精选3篇） 校长2022年度考核工作总结_校长个人总结 篇1 一年来，上台学区在上级领导的关怀下，在全体同仁的协力下，因为记忆而厚重，因为劳碌而充实，因为平凡而精彩，因为简洁而优秀，丰富着山区训练，唤醒了天真浪漫，走出了一条可持续进展的道路。 一、立于理论学习的拔升，精彩专业成长起跑线 训练本是为人的进展服务，只有高素养的老师才会有高水平高质量的训练。本学年，在引领老师专业成长上，我把学习当大事，建立学习型的训练群体，从理论上起步，在学习中进展。 咬定高效课堂22问和学海
2、撷英不放松，深层次的挖掘内涵，多角度的查找精华，地毯式的搜寻适合，做摘抄，写心得，撰体会，谈感受。要求大家以我为样板，一闲下来就读书，课前阅览报刊，饭后扫瞄网页，把学习当成一种习惯，把学习当成了一种享受。 守恒周日晚雷打不散的集中学习，法定周三斧劈不开的理论研修，学政治，树立正气，促进进展;学理论，转变观念，端正态度。把学习当成了一项任务，把学习当成了一项工作。我站在督导的位置，采纳抽查笔记，检查心得，进行理论学问考试验收等手段加强同志们的学习规范。高效课堂理论考试阅历在林州手机报上发表标志着我的工作走上了一个新台阶。 二、站在别人的肩膀上精华高效课堂 高效课堂，只有理论不行，那很简单走赵括之
3、路。 理论丰富，榜样导航，是胜利的捷径。 我坚持“走出去拜师学艺，请进来名师指导，交伴侣取长补短，开阔老师眼界，活跃老师思维，受到良好效果。我带领老师们深化河顺二中、河顺中心学校、安阳铁西路学校，听取公开课，参与研讨活动，推行高效课堂过程中存在的问题与困惑，得到了同行名师的指导;我邀请林州市教研室王主任、李香梅老师走进我校指导统合教学。名师请进来，观念新起来，一节课后王主任躬身与大家一起理性分析广泛沟通，老师们如鱼得水，受益匪浅;我与铁炉、翟曲联谊，开展校际高效课堂，在身边找榜样，围绕典型掀起学习热潮，体验先进查找自己不足，一起成长，一起丰满，3月28日的模式研讨会，王凯飞、杨静平现场作课，适
4、合我校的高效课堂模式“四环八步”得到验证，得到推广。它的诞生标志着我区高效课堂走向了成熟。 三、内化管理，实现训练大跨越 抓常规，一则强调工作纪律，要求老师找准坐标，教有策略，行有规范，不干有损形象的事，不做无益工作的活儿，坚固把握做人底线，不触及方案生育，不伸手教辅读物，不搪塞平安责任，不参加群体上访，干洁净净做人，兢兢业业做事; 二则以导学案建设为中心，狠抓教学常规管理。我亲自把关导学案，坚决做到有用适合;坚持推门听课巡课，力求课堂“活力有效”;把持作业的度与量，在质量上求效益，在批改中要成果，从点滴做起，从简洁做起，夯实基础，逐步进展; 三则创设文化氛围，用先进的文化熏陶师生。把校风、学
5、风写在学校的醒目之处，把标语、名言刷在雪白的墙壁上，兴建文化长廊，布置人文景观,张贴名人画像,书写励志格言,使每一个空间有品位,让每一面墙壁会说话。使同学在这种氛围中长期受到熏陶，在与环境的交互作用中受到潜移默化的影响，从而内化成为一种素养，形成一道亮丽的风景线。 四则是平安工作压倒一切，我们利用节日开展活动，5.12防震演练井然有序;我们结合重大事故进行训练，针对溺水大事对池塘严加防范，与家长携手严防死守;我们重防传染病，严格晨检和零报告制度，严格消毒和卫生制度，常态化的校内卫生，常态化的手脸洁净，常态化的开窗通风，给了我们常态化的健康。 各位领导，同事们：过去的一年，尽管我殚思竭虑苦探究，
6、尽心刻意求实效，使学校消失了一个崭新的局面，取得了一些可喜的成果，但仍感到与党和政府的要求还有距离，仍感到重任在肩，使命重大。下一年，我决心团结带领全体同仁，讲学习、讲政治、讲正气，重实际、说实话、办实事、求实效，把好方向，统揽全局，把握重点，做好表率，把上台的训练引向高峰，打造出上台名片。 校长2022年度考核工作总结_校长个人总结 篇2 _中心校在县训练局的顽强领导下，在乡党委、政府的大力支持下，以新训练试验、控流保学和提高训练教学质量为重点，乐观进行课堂训练方法讨论。以创新占据高地，以内涵谋求跨越。一年来，_中心校团结协作，扎实工作，求实创新，努力提高育人质量。 一、德育工作 育人为本，
7、德育为先。成立组织，实行校长负责制，制定，以确保国家规定的德育目标、内容和要求在学校的日常的训练教学工作中得以落实。加强德育骨干队伍的培训，不断提高他们的专业化水平，充分发挥共青团和少先队在德育方面的突出作用。以活动为载体，深化开展庆祝建党_周年活动;仔细开展经典诵读竞赛活动;仔细落实“四个一”和“八好”，开展行为习惯和养成训练活动大争论。仔细组织开展全乡中学校生“写字”竞赛;开展“法制进校内”活动;要求各校加强留守儿童活动之家的建设和管理，针对留守儿童开展丰富多彩的活动，以“心系祖国，健康成长”为主题，组织了爱国主义读书演讲竞赛。开展“爱心妈妈”结对帮扶、“一对一”帮扶、“电话传情”、“视频
8、倾诉”、班级主题班会等。用活动润泽心灵、浇铸性格，对留守儿童做到生活上关怀、学习上关注、成长上关爱。全乡16所留守儿童之家项目学校，经中心校多次督查，管理规范，20_年5月4日，霍邱县留守儿童之家建设管理观摩、汇报、评估会孟集片会议在_中心校进行，朱局长等训练局领导莅临主持，兄弟各校也进行了参观沟通，促进了我乡留守儿童之家建设与管理的提高。 二、训练教学工作 注意抓学校常规管理，促进学校训练教学质量的提高，完善老师训练教学工作的过程管理，连续落实“六个抓好”，即抓好备课、作业设置和批改，抓好听课、评课，抓好月考测试，抓好教学质量分析，抓好老师的学习和业务培训，抓好老师教学工作的考核和业务档案管
9、理。中心校严格落实业务检查制度，期初、期中、期末三次常规检查，还有不不定期抽查等，并进行准时的通报，督促老师仔细钻研业务，提高教学水平。仔细做好连续训练“命好题”专题培训及校本培训工作，开展了本乡范围内的“送教下乡”活动，提升校本教研的实效性和针对性。利用双休时间组织全乡学校老师分学科观看“国培光盘”，注意过程管理，保证了参加率，并在观看结束后写自己的心得和体会上报中心校。结合县第九届教坛新星暨第一届教坛中坚、教坛宿将评比，要求各校全员练兵、全员考核，两所学校分别以教研组为中心，分学科进行考评，参照训练局的评比步骤，进行规范操作。在各校考核的基础上，_中心校开展了乡级教坛新星、教坛中坚、教坛宿
10、将的评比活动。并组织评比出的中学校老师，乐观参与县局举办的竞赛活动。重视对中青年老师的培育，拿出专项资金，用于中青年老师的学习和参与各级各类培训，讨论有效课堂。抓好教科研工作，20_年我们共有5个县级课题、2个市级课题胜利立项，以研兴校已蔚然成风。 三、新训练试验工作 我们高度重视新训练试验工作，扩大宣扬，营造氛围，让家长和社会了解新训练试验的实质和形式，以期获得有力的支持和关注。成立组织，专人负责，我校依据县新训练试验业务指导组的支配，全力做好“营造书香校内”、“构筑抱负课堂”、“师生共写随笔”、“倾听窗外声音”、“培育卓越口才”等行动项目。以“创建抱负学校，缔造完善教室;开发卓越课程，书写
11、生命叙事”为重要使命，扎实做好新训练试验工作。成立工作室，分别开展“晨诵、午读、暮省”、“读写绘”、“每月一事”、“完善教室”、“抱负课堂”的探究。开展“相约星期一”活动，通过国旗下讲话的形式进行诵诗，抽取不同班级的同学，检测晨诵完成状况。在全乡六所完小乐观推动新训练试验。在学校中新建了班级文化橱窗、作品展现栏，同学依据自己的班级特点，设计板块内容。结合重大节日，进行演讲竞赛、作文竞赛及手抄报制作等。利用上午第一节课后的三非常钟大课间，做完广播操后，由各班级同学轮番主持，进行即兴发言，加强同学养成训练。各班在今年秋学期开展了完善教室缔造活动，分别确立了班级名称、班徽、口号、班歌、愿景等。 为增
12、加中心校本部的引领辐射作用，于20_年10月底进行了本乡范围内的新训练开放日活动，乡内开展新训练试验的学校校长和骨干老师参与，开放日当天，同学家长也走进了课堂，和自己的孩子一起上课，达到了很好的宣扬效果。邻近的兄弟中心校先后组织骨干老师来沟通新训练试验，有力地推动了新训练试验工作。开展新训练试验以来，我校的“新训练人”仔细研读有关新训练的著作，在“训练在线”的专题帖及随笔达到1560篇之多，要求青年老师制定个人成长方案。新训练试验课题组成员参与了不同层次的新训练试验有关活动，这大大地开阔了视野、更新了理念。 四、控流保学及招生工作 根据县局的要求，按时更新普农教资料，准时上报数据。仔细做好学籍
13、管理工作，准时上传同学信息到网络学籍管理系统。摸清同学的流失状况，把“控流保学”工作作为学校的重要工作来抓，成立组织，学校和班主任签定责任状。建立校领导班子成员捆绑到班级的制度。推行“辍同学报告制度，控流工作嘉奖制度”等。乐观开展“万名老师访万家”活动，制定方案，狠抓落实，并使其常态化。对学校招生实行划片就近免试入学，高中招生严格执行招生政策，加大宣扬力度，制定措施，分解任务，克服困难，乐观工作。 中心校高度重视中职招生工作，成立组织，制定方案，广泛宣扬，送会到村，细心组织召开同学家长会，并乐观组织九班级班主任到同学家中进行专题家访，中心校班子成员捆绑到校等。中职同学入学后，我们还乐观组织原九
14、班级班主任到其入学的班级进行走访，关注其在新学校的学习、生活等，增加了中职招生的实效性。我们乐观探究，创新工作。20_年度_中心校中职招生工作取得了一些成果。 五、教学质量检测工作 教学质量是学校的生命线，仔细做好教学质量检测，加强教学监控，两所学校实行各班级的月考制度。学校由中心校组织每学期进行两次抽测活动，每次抽测都严格根据“_中心校学校教学质量抽测实施方案”进行规范操作，并仔细运用抽测结果。我们非常重视县局组织的期中和期末质量检测，细心制定实施方案，严厉考风考纪，确保检测真实有效。监考实行全乡老师互调，中心校统一支配，确保每校的监考老师来自45所不同的学校，阅卷实行抽调老师分学科集中流水
15、阅卷，签名承诺制，确保公正。阅卷结束后，中心校组织人员准时抽查阅卷状况，召开教学质量分析会，按_乡期中期末教学质量检测结果运用实施方案正确运用检测结果。 上述举措，促进了我乡中学校训练教学质量的提高，我乡学校由B类升为A类，学校升学考试中，两所学校的升学考试成果在全县位次靠前，受到县局的表彰。 六、校内文化建设和训练宣扬工作 校内文化建设是学校共性魅力与办学特色的体现，是学校的魂。整治校内环境，对校内进行综合治理，开展“校内文化建设”的评比活动。完善校内的“三风一训”，各校分别开展“三风一训”的竞赛活动，立足本校，发掘属于自己的学校文化内涵。从小处着眼，注意过程，以内涵进展谋求跨越。校内内悬挂名人画像，名言警句，开设专栏，书写激励性标语，建设文化长廊。各校尽最大努力开放图书室、阅览室。督促各校开齐课程，开足课时，尤其是要开足音体美课时，开展“两操”竞赛及“阳光体育运动”。进行“八好”训练评比活动，组建合唱队、舞蹈队、腰鼓队等。要求各校做好预算加大校内文化建设的投入，做好校内的规划，做到长远方案和短期准备相结合，各校乐观行动，有的刷新了墙壁，在墙壁书写标语、有的新建了橱窗等。来提高办学品位。开展文艺汇演，举办校内文化艺术节。_中心校被训练局评为特色学校后，增加了示范引领作用，连续加大了特色的挖掘，充实了特色的内涵。制定方案，形成常态进展，以特色引领，
