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1、咏史怀古诗学习教案教课设计：千古兴亡多少事，叹人叹己叹人生咏史怀古诗鉴赏如何掌握诗歌的思想感情【教课假想】如何指导学生进行诗歌赏析，解答诗歌鉴赏题？各种资料习惯采用以考点为训练点，分形象、语言、技巧、思想内容和看法态度等几点组织复习，成效其实不理想。假如以诗歌内容为标准进行分类训练，使学生掌握各种诗词的特色，再辅之以考点训练，其成效将会如何？因此，本教课设计重视分类鉴赏训练。【教课思路】：课本复习方法概括考题优选解题指导迁徙训练。【教课目的】：1、掌握咏史怀古诗的感情主题2、学习咏史怀古诗感情类解题方法，正确掌握咏史怀古诗的思想感情【教课重点】:学习咏史怀古诗感情类解题方法，正确掌握咏史怀古诗
2、的思想感情【教课难点】:学习咏史怀古诗感情类解题方法，正确掌握咏史怀古诗的思想感情。【教课过程】：一、导入：中国传统文学中最大的抒怀主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。凡是怀古之作，千百年来所抒发的感情迥然不一样，所不一样的是作者的历史观、选材与写作手法。自古以来，世俗的朝廷总把冷眼抛向那些热情热肠的古代诗人们，而这些宦途老是不顺的诗人就不自觉地转而徜徉于仰望凭吊古迹、咏评历史人物中，感触光阴沧海桑田，喟叹人生万古悲风。抒难酬之壮志，浇心中之块垒。怀古诗常涉及诗人心灵的最深处，拥有很高的鉴赏价值。最近几年来高考也常波及此类诗歌。二、自主学习：（展现幻灯片）1、咏史怀古类诗词知识回顾：
3、（1）咏史怀古诗的定义。咏史怀古诗是借咏写先人古事来抒发自己情怀或表达某种看法的诗歌。内容为历史人物或历史事件。（2）咏史怀古诗特色：题目：标题中有古迹、先人名，或在古迹、先人后加“怀古”、“咏怀”等。手法：运用典故，借景抒怀，对照，烘托。构造：临古地（景），思先人，忆其事，抒己志。基调：挺秀凄凉。（3）咏史怀古诗的感情主题：1）借古伤己：感触出身，观照自我。2）借古伤今：感慨兴衰，抒发感触。3）评判历史：理性剖析，客观评论。2、朗诵以下诗歌，指出属于咏史怀古诗中的哪一类，并说明原因。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆
4、雪。江山如画，一时多少好汉。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，说笑间樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。思想感情及种类：?丞相祠堂哪处寻，三顾频烦天下计，蜀相杜甫锦官城外柏森森。映阶碧草自春光，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，隔叶黄鹂空好音。长使英豪泪满襟。思想感情及种类：越王勾践破吴归，越中览古李白义士还家尽锦衣，宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞思想感情及种类：乌衣巷刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口斜阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入平常百姓家。思想感情及种类：山坡羊潼关心古张养浩山峰如聚，波浪如怒，河山表里潼关路。望西都，意迟疑。悲伤秦汉经行处，宫阙万间都
5、做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。思想感情及种类：3、联合所剖析的诗词，总结咏史怀古诗词思想感情的解题方法。1、弄清史实：写了什么人和事？2、体悟感情：为何要写这些人与事？3、剖析技巧：用什么手法来表现要旨？三、合作学习：（展现幻灯片）阅读下边这首宋诗，而后回答以下问题。唐崇徽公主手痕欧阳修故土飞鸟尚啁啾，况且悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖古迹为谁留。玉颜自古为身累，肉食何人为国谋。行路到现在空惋惜，岩花野草自春秋。【注】崇徽公主，唐朝宗时与回鹘和亲，以崇徽公主嫁其可汗。姓仆固氏，唐朝着名将领仆固怀恩的女儿。生卒年不详。手痕：在今山西灵台。传说公主出嫁回鹘时，路经此地，以手掌托石壁，遂有手痕。
6、这首诗表现了诗人如何的的思想感情，是如何表现的？请简要剖析。答案：1）表现对远嫁女子深切的怜悯和对统治者对内严酷统治严酷，对外苟且偷生、忍辱乞降的不满。（2分）（2）对照和用典：不离家乡的鸟儿尚啁啾鸣叫不只，而豆蔻年光的少女跟着悲茄分别父亲母亲，以鸟儿与远嫁万里以外的少女组成对照，表达了对远嫁女子的怜悯；用青冢代指崇徽公主墓地，用典。作者在尾联上句直抒胸臆，长叹一声，无能为力之情袭人心胸，行路人到此只好抱之以惋惜。下一句用寓情于景的手法来写孤魂栖止的崖花野草春秋更替，年复一年。（手法答对两种即可得4分）学生展现答案，由学生就地打分并评论，教师增补评论。四、反应训练：2011课标卷）阅读下边这首
7、唐诗，而后回答以下问题。?春日秦国怀古周朴?荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。?云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回顾思秦原。?【注】周朴（？878）：字太朴，吴兴（今属浙江人）。?消魂：这里形容极其忧愁泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕波折。这首诗表现了诗人什么样的思想感情，是如何表现的？请简要剖析。答案：表现了怀古伤今之情。（2分）诗人春日瞭望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等富强，看现在唐王朝的国势日衰，眼前一片荒芜，于是“不堪回顾”之情油但是生。（2分）学生当堂训练，教师评论。五、讲堂小结：鉴赏感情三大体点：先人古事、谈古论今、表现手法。鉴赏起点在古，落点在今。六、课后作业:08江苏）阅读下边这首诗歌，而后回答以下问题。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见令人愁。【注】此诗是作者被排斥走开长安，南游金陵时所作。吴宫：三国时孙吴曾于金陵建都筑宫。晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。衣冠：指当时的权门世族。成古丘：成为一堆古墓这首诗歌中尾联表达了诗人什么样的思想感情？请简要剖析。（4分）
