《来来来，来上幼儿园》主题《来来来，来上幼儿园》主题一、主题的拟订与执行9月是小朋友开学的第一个月，也是他们从各个家庭抵达幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间在这个小小的社会里，有的孩子安闲自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生矛盾，有的以不便应万变，有的由于找不到妈妈而号啕大哭 我们经过“来来来，来上幼儿园”主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，特别专心去接触与感觉幼儿园里的人、事、物与氛围，经过研究逐渐熟习集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立伙伴友情，顺利地跨出社会生活的第一步二、幼儿在主题活动中的表现 在主题刚进入的时候，我们以认识幼儿园的环境为目标，张开认识我的物件，熟习我们的教室，认识幼儿园的环境，增进与老师、伙伴的感情 熟习环境此后我们将要点放在幼儿之间建立优异的关系的问题上，联合一日活动以及英语活动，增强幼儿相互之间的交往，增进对伙伴的认识，能相互打招呼经过发言“你喜爱幼儿园吗？”、“如何做个好宝宝”等活动，培育幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝玩具分享日”获取与伙伴相处，一起玩的乐趣。
幼儿相互熟习此后，我们张开以游戏为主的活动，如“小花找朋友”，幼儿在同一活动中可以获取语言、社会、科学三方面的知识和技术快乐小帮手”则培育幼儿责任感和互帮合作的精神动物学校”激发幼儿大声念儿歌的兴趣和运用身体动作、声音模拟动物的兴趣，知道动物的特色 让幼儿适应幼儿园的环境和幼儿园的作息制度，是我们主题中的一个很重要的环节温馨岁月”是让幼儿认识幼儿园的工作人员和他们的工作内容；“红绿灯”让幼儿知道玩游戏应注意的事项，“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立优异的生活礼仪；“跟着老师逛逛”可以增进与伙伴、老师一起游戏的快乐；“午饭的约会”是与伙伴一起享受共进午饭的岁月；“幼儿园的一天”熟习幼儿园的一天的生活作息规律，感觉时间的变化；“小朋友漫步”感觉音乐的不一样样形式，增进对幼儿园的生活的快乐感觉经过这些活动，小朋友在很短的时间里能沉静下来了他们都不哭也不闹了，和老师一起做游戏在活动中，家长也踊跃配合我们的工作，及时反响幼儿在家的表现，向老师认识所学内容三、家长工作 在活动中，教师从自己感情出发，让幼儿感觉到自己诚挚、无私、理智的爱开学初，我们对进行了全面的家访和电访工作，并发放了“幼儿家庭生活检查表”、“我上幼儿园”等检查表，及时认识了每位幼儿入园前的基本状况及家庭教育环境。
第二周召开了家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项家长在与幼儿活动中也认识了幼儿园的讲课改革，家长对我们的工作恩赐了必然，给我们供给了自己能恩赐的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的状况，踊跃配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色四、回顾与反思在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较困穷，家长包办取代的现象比较严重部分幼儿还不可以与伙伴友善相处，比较执拗、率性，有时喜爱争抢玩具，社会性发展还很弱，缺乏与同龄人分享的经验家长很关怀幼儿，但是缺乏家庭教育和生活指引的科学方法教师有必需在此后的工作中，多与家长交流育儿方法在平常生活中，还需增强礼让、合作等方面的教育本主题家长工作：致家长的一封信敬爱的家长：您们好！第一次上幼儿园，孩子可能有既好奇又担忧的心理在“来来来，来上幼儿园”的主题活动中，我们将带领孩子认识幼儿园环境，经过研究逐渐熟习集体生活，愿意与人交流，建立伙伴友情，喜爱这个丰富多彩又丰饶童趣的地方，顺利地跨出“社会生活”的第一步在张开此主题的同时，希望家长多多配合，做好以下工作：1、坚持每天送宝宝来园2、请家长使用接送卡接送宝宝3、在家里注意帮助宝宝提高生活自理的能力，尽量供给时机让宝宝获取锻炼。
如：自己吃饭、穿衣裤、穿鞋子、上洗手间等4、给宝宝的衣服绣上名字，另在书包里放两套衣服，以便换洗你的朋友：小*班老师一、主题的拟订与执行9月是小朋友开学的第一个月，也是他们从各个家庭抵达幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间在这个小小的社会里，有的孩子安闲自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生矛盾，有的以不便应万变，有的由于找不到妈妈而号啕大哭 我们经过“来来来，来上幼儿园”主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，特别专心去接触与感觉幼儿园里的人、事、物与氛围，经过研究逐渐熟习集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立伙伴友情，顺利地跨出社会生活的第一步二、幼儿在主题活动中的表现 在主题刚进入的时候，我们以认识幼儿园的环境为目标，张开认识我的物件，熟习我们的教室，认识幼儿园的环境，增进与老师、伙伴的感情 熟习环境此后我们将要点放在幼儿之间建立优异的关系的问题上，联合一日活动以及英语活动，增强幼儿相互之间的交往，增进对伙伴的认识，能相互打招呼经过发言“你喜爱幼儿园吗？”、“如何做个好宝宝”等活动，培育幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。
玩具分享日”获取与伙伴相处，一起玩的乐趣 幼儿相互熟习此后，我们张开以游戏为主的活动，如“小花找朋友”，幼儿在同一活动中可以获取语言、社会、科学三方面的知识和技术快乐小帮手”则培育幼儿责任感和互帮合作的精神动物学校”激发幼儿大声念儿歌的兴趣和运用身体动作、声音模拟动物的兴趣，知道动物的特色 让幼儿适应幼儿园的环境和幼儿园的作息制度，是我们主题中的一个很重要的环节温馨岁月”是让幼儿认识幼儿园的工作人员和他们的工作内容；“红绿灯”让幼儿知道玩游戏应注意的事项，“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立优异的生活礼仪；“跟着老师逛逛”可以增进与伙伴、老师一起游戏的快乐；“午饭的约会”是与伙伴一起享受共进午饭的岁月；“幼儿园的一天”熟习幼儿园的一天的生活作息规律，感觉时间的变化；“小朋友漫步”感觉音乐的不一样样形式，增进对幼儿园的生活的快乐感觉经过这些活动，小朋友在很短的时间里能沉静下来了他们都不哭也不闹了，和老师一起做游戏在活动中，家长也踊跃配合我们的工作，及时反响幼儿在家的表现，向老师认识所学内容三、家长工作 在活动中，教师从自己感情出发，让幼儿感觉到自己诚挚、无私、理智的爱开学初，我们对进行了全面的家访和电访工作，并发放了“幼儿家庭生活检查表”、“我上幼儿园”等检查表，及时认识了每位幼儿入园前的基本状况及家庭教育环境。
第二周召开了家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项家长在与幼儿活动中也认识了幼儿园的讲课改革，家长对我们的工作恩赐了必然，给我们供给了自己能恩赐的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的状况，踊跃配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色四、回顾与反思在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较困穷，家长包办取代的现象比较严重部分幼儿还不可以与伙伴友善相处，比较执拗、率性，有时喜爱争抢玩具，社会性发展还很弱，缺乏与同龄人分享的经验家长很关怀幼儿，但是缺乏家庭教育和生活指引的科学方法教师有必需在此后的工作中，多与家长交流育儿方法在平常生活中，还需增强礼让、合作等方面的教育本主题家长工作：致家长的一封信敬爱的家长：您们好！第一次上幼儿园，孩子可能有既好奇又担忧的心理在“来来来，来上幼儿园”的主题活动中，我们将带领孩子认识幼儿园环境，经过研究逐渐熟习集体生活，愿意与人交流，建立伙伴友情，喜爱这个丰富多彩又丰饶童趣的地方，顺利地跨出“社会生活”的第一步在张开此主题的同时，希望家长多多配合，做好以下工作：1、坚持每天送宝宝来园2、请家长使用接送卡接送宝宝3、在家里注意帮助宝宝提高生活自理的能力，尽量供给时机让宝宝获取锻炼。
如：自己吃饭、穿衣裤、穿鞋子、上洗手间等4、给宝宝的衣服绣上名字，另在书包里放两套衣服，以便换洗你的朋友：小*班老师一、主题的拟订与执行9月是小朋友开学的第一个月，也是他们从各个家庭抵达幼儿园，开始他们的“社会生活”的时间在这个小小的社会里，有的孩子安闲自得，有的孩子显得格格不入，甚至常与人发生矛盾，有的以不便应万变，有的由于找不到妈妈而号啕大哭 我们经过“来来来，来上幼儿园”主题中的一连串的活动，希望让孩子用眼睛、用手、用口、用耳，特别专心去接触与感觉幼儿园里的人、事、物与氛围，经过研究逐渐熟习集体生活，减少不安全的感觉，也逐渐学习遵守集体中的纪律，愿意与人交流，建立伙伴友情，顺利地跨出社会生活的第一步二、幼儿在主题活动中的表现 在主题刚进入的时候，我们以认识幼儿园的环境为目标，张开认识我的物件，熟习我们的教室，认识幼儿园的环境，增进与老师、伙伴的感情 熟习环境此后我们将要点放在幼儿之间建立优异的关系的问题上，联合一日活动以及英语活动，增强幼儿相互之间的交往，增进对伙伴的认识，能相互打招呼经过发言“你喜爱幼儿园吗？”、“如何做个好宝宝”等活动，培育幼儿爱上幼儿园，懂得要讲礼貌、讲究卫生、自己吃饭、听老师的话等，才是好宝宝。
玩具分享日”获取与伙伴相处，一起玩的乐趣 幼儿相互熟习此后，我们张开以游戏为主的活动，如“小花找朋友”，幼儿在同一活动中可以获取语言、社会、科学三方面的知识和技术快乐小帮手”则培育幼儿责任感和互帮合作的精神动物学校”激发幼儿大声念儿歌的兴趣和运用身体动作、声音模拟动物的兴趣，知道动物的特色 让幼儿适应幼儿园的环境和幼儿园的作息制度，是我们主题中的一个很重要的环节温馨岁月”是让幼儿认识幼儿园的工作人员和他们的工作内容；“红绿灯”让幼儿知道玩游戏应注意的事项，“有礼貌的好宝宝”让幼儿学习礼貌用语，建立优异的生活礼仪；“跟着老师逛逛”可以增进与伙伴、老师一起游戏的快乐；“午饭的约会”是与伙伴一起享受共进午饭的岁月；“幼儿园的一天”熟习幼儿园的一天的生活作息规律，感觉时间的变化；“小朋友漫步”感觉音乐的不一样样形式，增进对幼儿园的生活的快乐感觉经过这些活动，小朋友在很短的时间里能沉静下来了他们都不哭也不闹了，和老师一起做游戏在活动中，家长也踊跃配合我们的工作，及时反响幼儿在家的表现，向老师认识所学内容三、家长工作 在活动中，教师从自己感情出发，让幼儿感觉到自己诚挚、无私、理智的爱开学初，我们对进行了全面的家访和电访工作，并发放了“幼儿家庭生活检查表”、“我上幼儿园”等检查表，及时认识了每位幼儿入园前的基本状况及家庭教育环境。
第二周召开了家长会，向家长宣传了新的教育思想和本学期的班务计划及注意事项家长在与幼儿活动中也认识了幼儿园的讲课改革，家长对我们的工作恩赐了必然，给我们供给了自己能恩赐的最大的帮助，与我们及时交流幼儿的状况，踊跃配合我们的活动，使我们的主题活动有声有色四、回顾与反思在活动中，小班的幼儿生活经验和生活自理能力比较困穷，家长包办取代的现象比较严重部分幼儿还不可以与伙伴友善相处，比较执拗、率性，有时喜爱争抢玩具，社会性发展还很弱，缺乏与同龄人分享的经验家长很关怀幼儿，但是缺乏家庭教育和生活指引的科学方法教师有必需在此后的工作中，多与家长交流育儿方法在平常生活中，还需增强礼让、合作等方面的教育本主题家长工作：致家长的一封信敬爱的家长：您们好！第一次上幼儿园，孩子可能有既好奇又担忧的心理在“来来来，来上幼儿园”的主题活动中，我们将带领孩子认识幼儿园环境，经过研究逐渐熟习集体生活，愿意与人交流，建立伙伴友情，喜爱这个丰富多彩又丰饶童趣的地方，顺利地跨出“社会生活”的第一步在张开此主题的同时，希望家长多多配合，做好以下工作：1、坚持每天送宝宝来园2、请家长使用接送卡接送宝宝3、在家里注意帮助宝宝提高生活自理的能力，尽量供给时机让宝宝获取锻炼。
如：自己吃饭、穿衣裤、穿鞋子、上洗手间等4、给宝宝的衣服绣上名字，另在书包里放两套衣服，以便换洗你的朋友：小*班老师一、主题的拟订与执行9月是小朋友开学的第一个月，也是他们从各个家庭抵达幼儿园，开始他们的“。