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1、前言每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同，没有一成不变的方法，唯有一点点地去学习，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。用心去阅读，去吟咏，去交流，去发现世界，我们将找到快乐的源泉作为小主持人，自己的观点固然重要，但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信 息。什么是有价值的信息呢？应该是大家想听、想看的，能够对大家的学习、生活有所帮助的，或开阔视野，或启迪心智，或增进情感，或鼓舞人心，或催人警醒这或许不是价值的概念，但这就是价值的意义，也是我们学习朗诵，学做主持人的意义。 目录第一章
2、 基础知识技巧第一课 .少儿语言基础知识、技巧第二章 字音练习第 一 课 .双唇音 b p m第 二 课 .舌尖前音 z c s第 三课 . .舌尖中音 d t n l第 四 课 . .舌尖后音 zh ch sh r第 五 课 . 舌面音 j q x第 六 课 . .舌根音 g k h第三章 基本要领第 七 课 .体态仪表第八课.【广播和主持节目时的基本要求】 第九课.【朗诵表演的基本要领】 第四章 语言表现力训练第十课. 语言表现力训练：诗歌朗诵 第十一课. 语言表现力训练：故事表演第十二课. 语言表现力训练：艺术朗诵第十三课. 语言表现力训练：快板练习 第五章 训练展示 第十四课 .【口齿
3、训练】（绕口令） 第十五课. 【语气训练】第十六课.主持台词训练 第十七课. 主持社团汇报展示第一章 基础知识技巧 第一课 少儿语言基础知识一、少儿语言基础知识对于学龄前的儿童，首先要启发和鼓励他们喜欢张嘴，愿意说话愿意朗诵。通过 练习，使他们的说话和朗诵能过达到：大声、清楚、自然、流畅。 1、声音洪亮 (1）、声音洪亮，就是大声。 （2）、在鼓励少儿大声朗诵的同时，要注意不要让少儿声带过于用力，造成声音 尖细、声嘶力竭，甚至造成声带疲劳、病变，毁坏嗓音。 （3）、要指导少儿试着把注意力放在肚脐下的丹田部位，气往下沉；努力提起上 鄂，打开后牙。其实，这就是丹田用气和制造共鸣的初步尝试和训练。
4、2、口齿清楚 许多少儿说话时懒得张嘴，懒得用力气，所以造成说话不清楚，甚至有些声母、 韵母含混或不能区分。例如有些少儿，并不是受地方语言的影响，而纯粹是舌头懒得 用力，所以造成 n-l 不分，甚至把 ge zhe，er字发不清楚。我们也曾听到个别 的人直到成年都说不清“来了”的“了”字。其实很多人并不是口舌的生理问题生成 的，更多的是从小没有注意语言的训练，而形成了不良语言习惯。 （1）、要想把话说清楚，唇齿口舌鄂都要用力。只要不偷懒，认真练习，除了极 个别存在生理缺陷的少儿，都可以做到发音清晰，口齿清楚。（2）、为了使少儿做到发音清晰，口齿清楚，要让少儿多练习绕口令。它可以训 练口腔各个部位
5、的功能，并可以训练少儿清晰准确地读出每个字的声母、韵母的读音。 （3）、少儿主要考察声母读音是否清楚有力，特别是 n-1、g-k、d-t 须分清。少儿主持人应具哪些技巧：少儿主持人应具备儿歌、表演、快板、绕口令、戏曲、相声、形体、朗诵、晚会主持、话题讨论、播报，演说，采访等技巧，这些内容都需要在课堂上得到实践。 第二章 字音练习第 一 课 【字音练习】双唇音 b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。 步兵（b bn） 壁报（b bo） 北边（bi bin） 背包（bi bo） 奔波（bn b） 冰雹（bn bo） 乒乓（pn
6、 pn） 拼盘（pn pn） 偏旁（pin pn） 琵琶（p p） 批判（p pn） 排炮（pi po） 买卖（mi mi） 埋没（mi m） 门面（mn min） 【绕口令练习】 缸和筐 光光和爸爸扛缸，刚刚帮妈妈扛筐，光光放下缸，帮刚刚和妈妈扛走筐，刚刚放下筐，帮光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光夸刚刚，妈妈和刚刚夸光光。 【古诗词诵读】 望庐山瀑布 唐李白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 【美文诵读】 语言 是人类敞开心扉的交流形式。 语言 是人类搭架心灵桥梁的快捷方式。 语言 是人类情感交集的抒发模式。 语言 是人类释放悲喜的表达公式。【主持词练习】
7、主持人：蝴蝶姐姐 亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！第 二 课 【字音练习】 舌尖前音 z c s这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。 自尊（z zn） 罪责（zu z）
8、 在座（zi zu） 猜测（ci c） 粗糙（c co） 苍翠（cn cu） 催促（cu c） 草丛（co cn） 参差（cn c） 松散（sn sn） 琐碎（su su） 洒扫（sso）【绕口令练习】 子、词、丝 1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子，栽满院子村子和寨子。 2.刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。 3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，造成语词诗词和唱词。 4.蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝，自制粗丝细丝人造丝。 【古诗词诵读】 黄鹤楼送孟浩然之广陵 唐李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽
9、，唯见长江天际流。 【美文诵读】 走过绿森林的老树 今夜的风中 有青草的气息飘浮 月儿躲在云背后 叫我看不见远山的小路 那森林里的小动物 会不会都已睡熟 绿盈盈的草坡上 是不是 又开了一朵蘑菇 蘑菇有圆圆的小脑袋 打着雨伞 依着大树 点点头 送来一阵清香 招招手 好像在说 愿意跟我去远足 云把月光吐出 照亮高高的楼屋 妈妈 假如我打着小伞 走过绿森林的老树 会不会 也变成一朵蘑菇 【主持词练习】 主持人：甲、乙 甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱幸福拍手歌。 甲：我们都是一个快乐小音符， 乙：我们都是一个快乐小音符， 甲、乙：我们都是集体中的一个小音符，
10、感到无比的快乐和幸福。第 三 课 【字音练习】 舌尖中音 d t n l 这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的， 它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。 导弹（do dn） 得到（d do） 抖动（du dn） 厅堂（tn tn）探讨（tn to） 团体（tun t） 牛奶（ni ni） 恼怒（no n） 南宁（nn nn） 嘹亮（lio lin） 冷落（ln lu） 老练（lo lin） 【绕口令练习】 腿和嘴 嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴。 猫闹鸟 东边庙里有个猫，西边树梢有只鸟。猫鸟天天闹，不知
11、是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。 牛牛和妞妞 前面走妞妞，后面跟来了牛牛。妞妞手里拿着个扣扣，牛牛手里拿着个石榴，妞妞帮牛牛钉上了扣扣，牛牛把石榴送给 了妞妞。 小礼和小丽 小礼家有梨，小丽家有李。小礼帮小丽摘李，小丽帮小礼摘梨。 【古诗词诵读】 凉州词 唐王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 【美文诵读】 我想 我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万缕阳光， 悠呀，悠 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长呀，长 长成一座绿色的篷帐。 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望
12、呀，望 蓝天是我的课堂。 我想把自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要 和爸爸 妈妈商 量商量 【主持词练习】 主持人：老鼠 亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话“过街老鼠人人喊打”吗？但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，我多么希望能改掉缺点，成为你们的好朋友啊！第 四 课【字音练习】舌尖后音 zh ch sh r 这四个声母都是由舌尖和上齿龈后部（上齿龈和硬腭交界处）构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿 龈后部，所以叫舌尖后音；因为
