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1、教学目标：制 作 小 杆 秤1. 理解杆秤的原理，学习动手制作一个小杆秤。2. 体验到动脑动手的快乐，培养孩子的耐心与细心。教学过程：一、理解杆秤的原理，认识生活中的杆秤。二、动手制作小杆秤。小杆秤制作过程：1. 选取制作秤杆。方法：选取一次性筷子一根或者圆木棒一根，用刀及砂纸打磨光滑；2. 在秤杆上挂上秤盘。材料：塑料小盘（或纸盘、一次性杯子等）、棉线、玻璃胶方法：在小盘子上打三到四个小孔并将棉线穿过作秤盘，将秤盘上的棉线系在秤杆上，用玻璃胶固定住位置。注意点：如果筷子有粗细，要将秤盘系在粗的一端；秤盘要保持平衡。3. 在秤杆上挂上提纽，确定支点。材料：棉线方法：剪一段棉线作提纽，系在秤杆上
2、，移动提纽靠近秤盘，寻找到支点的位置，用玻璃胶固定住位置。注意点：正确的支点位置应该是手提住提纽时，秤盘的一边沉下去，秤杆的那一边翘起来。如果始终是秤盘一边翘起来的话，就要在秤盘底部加上重物，使其沉下去。4. 在秤杆上挂上秤锤，确定“0”刻度。材料：棉线、铁圈（或橡皮或大螺母等重物）、铅笔方法：用铁圈等重物系上棉线作秤锤，吊到秤杆上。手提住提纽，移动秤锤，使秤杆保持平衡，用铅笔在吊线与秤杆贴合的位置上画一根刻度线，记作“0”。注意点：此时秤盘里不放任何物体；画好“0”刻度后可以再以此方法验证一下， 确保 0 刻度的准确。5. 在秤杆上确定其他重量的刻度。材料：砝码（或钩码）、铅笔方法：在秤盘上
3、放上一个 5 克的砝码，手提住提纽，移动秤锤，使秤杆保持平衡，用铅笔在吊线与秤杆贴合的位置上画一根刻度线，记作“5”。接着在秤盘上换上一个 10 克的砝码，手提住提纽，移动秤锤，使秤杆保持平衡，用铅笔在吊线与秤杆贴合的位置上画一根刻度线，记作“10”。以此方法类推确定出其它的刻度。最后量出每一段的距离进行平分确定出每一克的位置。“”“”At the end, Xiao Bian gives you a passage. Minand once said, people who learn to learn are very happy people. In every wonderful li
4、fe, learning is an eternal theme. As a professional clerical and teaching position, I understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. Only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge, can employees from all walks of life keep up with the pace of enterprise development and innovate to meet the needs of the market. This document is also edited by my studio professionals, there may be errors in the document, if there are errors, please correct, thank you!
