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1、 学法知法懂法，让我们健康成长广播稿 开头曲人民警察之歌 主持男：尊敬的教师们 主持女：亲爱的同学们 合：大家好！ 主持男：伴随着庄重的乐曲，我们“红领巾”播送又和大家见面了。 主持女：本次播送由我们六（6）中队主办，我是主持人xxx。 主持男：我是主持人xxx。 主持女：这次红领巾播送的主题是学法知法懂法，让我们安康成长 主持男：12月4日是我国的法制宣传日。 主持女：“无法规不成方圆”，无论做什么事都要有个法规，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个法规就是法律。依法治国是我国的治国根本方略，是社会进步、社会文明的一个重要标志，是我们建立社会主义现代化国家的必定要求。 主持男：近年来，
2、国家制定了一系列的法律法规，加强法律宣传，广阔人民群众的法制观念得到普遍提高，遵纪守法的自觉性和运用法律维护自身合法权益的力量得到增加，我国在依法治国方面取得令人瞩目的成绩。 主持女：青少年是祖国的将来，民族的盼望。今日的青少年，明天就是国家的保卫者、建立者，是振兴中华民族、使祖国富强兴盛的盼望所在，是各条战线的生力军和后备力气。青少年法律素养的凹凸，在肯定程度上打算了将来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段的小学生，可塑性很强，从小培育法律意识，进展普法教育，不仅可以预防和削减违法犯罪，更重要的是能促使我们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。 主持男：邓小平同志说过：“法制教育要从娃
3、娃抓起。”作为新时代的学生，我们要提高自身的法律意识，自觉学习根本的法律学问，逐步培育法律素养，成为一个遵纪守法的小公民；我们要擅长运用法律爱护自己的合法权益不受侵害，不损害他人和社会的利益；我们要热心宣传法律法规，以正确的法制观念去影响身边的人，带动四周的人，为构建社会主义和谐社会做出应有的奉献。 主持女：我们在打击犯罪的同时，还应加强自我防卫力量，请听xxx同学带来的几点法律的学问和要求。 演讲甲：1、提高法律意识，提高超辨是非的力量。要多学点法律学问，弄明白什么是违法、什么是犯罪，只有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自己不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。 演讲乙：2、
4、增加同犯罪分子作斗争的士气。为什么侵害校园犯罪屡禁不绝，一个重要的缘由是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的士气。面对犯罪分子的暴力威逼，竟然会束手无策，让他们得逞，缘由是他们被犯罪分子的暴力所屈服。 演讲甲：3、把握防卫方法。一是要看好自家门，宿舍门要随时关好，钱财要妥当保管；二是外出要请假，夜行要结伴，让同学教师知道你去哪里，或者遇到问题有个照顾，防止犯罪分子攻击；三是同学们应当学习未成年人爱护法，明确青少年在哪些方面应受到爱护。在受人欺侮，遇到危急或可能发生危急时，要主动、准时地与教师、家长、公安人员取得联系，积极争取学校、社会和家庭的爱护和帮忙。发生事情后要学会用法律爱护自己，要
5、大胆揭露坏人坏事。 男：依据世界心理卫生协会所提出的心理安康标准，并结合小学生心理安康进展的特点，我们把小学生的心理安康标精确定为6个方面，即智力进展水平、心情稳定性、学习适应性、自我熟悉的客观化程度、社会适应性、行为习惯。 演讲乙：1智力进展水平。虽然智力进展优秀者并不肯定拥有安康的心理，但假如智力进展水平低下，那将毫无心理安康可言。因此，一个心理安康的小学生，其智力进展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理安康的。 演讲丙：2心情稳定性。一个心理安康的小学生，一般是心境良好，开心、乐观、开朗、满足等积极心情状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的心情变化。所谓合理的心情变
6、化是反响，当有了喜事感到开心，遇到不幸的事时产生悲伤的心情。此外，还能依场合的不同，适当地掌握自己的心情。 演讲乙：3学习适应性。一个心理安康的小学生通常喜爱上学，觉得学习是一件令人开心的事，感到轻松；对于学习内容往往抱有深厚的兴趣，乐于克制学习上遇到的困难；学习效率高。 演讲丙：4自我认知的客观化程度。心理安康的小学生能顺当地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自己同客观现实联系起来，主要从四周环境中查找评价自己的参照点，对自己的熟悉开头表现出客观性。 演讲乙：5社会适应性。心理安康的小学生往往具有独立生活的力量，自己的日常生活事务能由自己来料理，能适应不同环境下的社会生活，乐于与同学、
7、教师交往，让自己融入集体生活中，自觉用社会标准来约束自己，使自己的行为符合社会的要求，而不是以自我为中心，把自己孤立起来，与四周的人群格不入。 演讲丙：6行为习惯：心理安康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反响适中，不过度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少消失让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合。 主持男：有了好心情生活才会欢乐，学习才会有进步，那如何保持良好的心情呢？ 今日我们交大家几招： 演讲丁：要求可以少一点，理想可以少一点。别人面前可少谈，受到挖苦不要难。别人做事求完善，受到损害常自悲。目标定在范围内，自然心情就舒服。对人期望不要
8、高，盼望别寄他身上。达不到要求别绝望，每人都有优缺点，何必迎合自己求？疏导自己心情平，有个安康好心情。当你勃然大怒时，很多蠢事都会干。与其究竟懊悔时，不如自己把心平。间或也要让一让，做事要从大事看。小事不必斤计较，可以削减己苦恼。遇到挫折先放下，不如做宠爱的事。可以找人诉苦恼，心情自然就舒服，就舒服。 学法知法懂法，让我们安康成长播送稿2 开头曲人民警察之歌 主持男：尊敬的教师们 主持女：亲爱的同学们 合：大家好！ 主持男：伴随着庄重的乐曲，我们“红领巾”播送又和大家见面了。 主持女：本次播送由我们六（6）中队主办，我是主持人（）。 主持男：我是主持人（）。 主持女：这次红领巾播送的主题是-学
9、法知法懂法，让我们安康成长 主持男：12月4日是我国的法制宣传日。 主持女：“无法规不成方圆”，无论做什么事都要有个法规，否则就什么也做不成。对国家、社会来说，这个法规就是法律。依法治国是我国的治国根本方略，是社会提高、社会礼貌的一个重要标志，是我们建立社会主义现代化国家的必定要求。 主持男：近年来，国家制定了一系列的法律法规，加强法律宣传，广阔人民群众的法制观念得到普遍提高，遵纪守法的自觉性和运用法律维护自身合法权益的本领得到增加，我国在依法治国方面取得令人瞩目的成绩。 主持女：青少年是祖国的将来，民族的”期望。今日的青少年，明天就是国家的保卫者、建立者，是振兴中华民族、使祖国富强兴盛的期望
10、所在，是各条战线的生力军和后备力气。青少年法律素养的凹凸，在必需程度上打算了将来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育阶段的小学生，可塑性很强，从小培育法律意识，进展普法教育，不仅仅能够预防和削减违法犯罪，更重要的是能促使我们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。 主持男：邓小平同志说过：“法制教育要从娃娃抓起。”作为新时代的学生，我们要提高自身的法律意识，自觉学习根本的法律学问，逐步培育法律素养，成为一个遵纪守法的小公民；我们要擅长运用法律爱护自我的合法权益不受侵害，不损害他人和社会的利益；我们要热心宣传法律法规，以正确的法制观念去影响身边的人，带动四周的人，为构建社会主义和谐社会做出应有的
11、奉献。 主持女：我们在打击犯罪的同时，还应加强自我防卫本领，请听（）同学带来的几点法律的学问和要求。 演讲甲：1、提高法律意识，提高超辨是非的本领。要多学点法律学问，弄明白什么是违法、什么是犯罪，仅有明白了什么是违法，什么是犯罪，才有可能自我不做违法犯罪的事，同时也有可能制止他人违法犯罪。 演讲乙：2、增加同犯罪分子作斗争的士气。为什么侵害学校犯罪屡禁不绝，一个重要的缘由是同学们没有团结起来，缺少同犯罪分子作斗争的士气。应对犯罪分子的暴力威逼，竟然会束手无策，让他们得逞，缘由是他们被犯罪分子的暴力所屈服。 演讲甲：3、把握防卫方法。一是要看好自家门，宿舍门要随时关好，钱财要妥当保管；二是外出要
12、请假，夜行要结伴，让同学教师明白你去哪里，或者遇到问题有个照顾，防止犯罪分子攻击；三是同学们应当学习未成年人爱护法，明确青少年在哪些方面应受到爱护。在受人欺侮，遇到危急或可能发生危急时，要主动、准时地与教师、家长、公安人员取得联系，进取争取学校、社会和家庭的爱护和帮助。发生事情后要学会用法律爱护自我，要大胆揭露坏人坏事。 男：依据世界心理卫生协会所提出的心理安康标准，并结合小学生心理安康进展的特点，我们把小学生的心理安康标精确定为6个方面，即智力进展水平、心情稳定性、学习适应性、自我熟悉的客观化程度、社会适应性、行为习惯。 演讲乙：1智力进展水平。虽然智力进展优秀者并不必需拥有安康的心理，但假
13、如智力进展水平低下，那将毫无心理安康可言。所以，一个心理安康的小学生，其智力进展应属于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理安康的。 演讲丙：2心情稳定性。一个心理安康的小学生，一般是心境良好，开心、乐观、开朗、满足等进取心情状态占主导，但同时又能随事物对象的变化而产生合理的心情变化。所谓合理的心情变化是反响，当有了喜事感到开心，遇到不幸的事时产生悲伤的心情。此外，还能依场合的不一样，适当地掌握自我的心情。 演讲乙：3学习适应性。一个心理安康的小学生通常喜爱上学，觉得学习是一件令人开心的事，感到简便；对于学习资料往往抱有深厚的兴趣，乐于克制学习上遇到的困难；学习效率高。 演讲丙：4自我认知的
14、客观化程度。心理安康的小学生能顺当地从以自我为中心向去自我中心阶段转变；能将自我同客观现实联系起来，主要从四周环境中查找评价自我的参照点，对自我的熟悉开头表现出客观性。 演讲乙：5社会适应性。心理安康的小学生往往具有独立生活的本领，自我的日常生活事务能由自我来料理，能适应不一样环境下的社会生活，乐于与同学、教师交往，让自我融入团体生活中，自觉用社会标准来约束自我，使自我的行为贴合社会的要求，而不是以自我为中心，把自我孤立起来，与四周的人群格不入。 演讲丙：6行为习惯：心理安康的小学生一般有良好的行为习惯，对外部刺激的行为反响适中，可是度敏感，也不迟钝；他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气，也很少
15、消失让人觉得莫名其妙的举动，其行为表现同他们的年龄特征相吻合。 主持男：有了好心境生活才会欢快，学习才会有提高，那如何坚持良好的心情呢？ 今日我们交大家几招： 演讲丁：要求能够少一点，理想能够少一点。别人面前可少谈，受到挖苦不要难。别人做事求完善，受到损害常自悲。目标定在范围内，自然心境就舒服。对人期望不要高，期望别寄他身上。达不到要求别绝望，每人都有优缺点，何必迎合自我求？疏导自我心情平，有个安康好心境。当你勃然大怒时，很多蠢事都会干。与其究竟懊悔时，不如自我把心平。间或也要让一让，做事要从大事看。小事不必斤计较，能够削减己苦恼。遇到挫折先放下，不如做宠爱的事。能够找人诉苦恼，心境自然就舒服，就舒服。 主持女：同学们，仔细的想一想，今日，我们坐在宽阔光明的教室里学习，为我们今后的成长制造了有利的学习条件，平常有父母的衣食之奉，教师的深刻教导，时机难得，来之不易，
