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1、黄果树瀑布教学设计第二课时 教学目标：1、通过读一读、听一听、看一看、用心感受，读懂瀑布的声音响而震撼，形态宽而壮观的特点。通过默读思考和品读感悟相结合的方法，感受瀑布的声形之美。2、了解徐霞客及徐霞客游记，读懂作者写徐霞客塑像的用意。教学重难点：重点：听瀑和看瀑中，读懂瀑布的声形之美。难点：感受作者对瀑布的喜爱，体会作者的情感。 一、复习导入1、同学们，今天我们循着作者的足迹继续走进17课，（齐读课题）上节课咱们初读了课文，学了字词，还知道课文的写作顺序是？（游览的顺序）。2、这课有两个词语特别容易写错，老师想考考你们，听写一下。缝隙、间隔 小结：“隙”指很小的缝所以有两个小，但是上面的“小
2、”要注意？（上面的小没有勾） “隔” 注意右下方的上框里，点、撇下面是一横。反馈：写正确的举手，写错的在旁边订正一个 二、欣赏瀑布1、过渡：通过上节课的学习，黄果树瀑布给你留下了怎样的印象？（壮观、雄伟、气势磅礴、美）2、美有很多种，同学们感受到的这种雄伟壮观的美，可以浓缩成一个词壮美。（板书）3、课文哪里最能让你感受到瀑布的壮美呢？选择让你感受最深的自然段好好读读，体会体会。（学生自读） 你是从哪个段落体会到瀑布的壮美？（围绕听到怎样的声音，听了这样的声音有怎样的感受，来推进学生对黄果树瀑布的喜爱之情）预设一：声音生：第2自然段，说感受。1、这里写的是瀑布的？（声音）再读读，你听到了怎样的声
3、音？（预设：感觉这声音特别的响，涌、盖过人喧马嘶、只存下喧嚣的水声，刚进入景区便听到声音。）2.同学们，“飘来”“拂过”的声音不是很轻的吗？这瀑布的声音到底是轻还是响？（从远处就能感觉到，其实声音很响的）黄果树瀑布声音非常的响，在10里之外听到了，我们一进景区就听到，不正是说明瀑布声音的响吗？3、课文还有哪些语句也写了瀑布声音，你读到了吗？出示：那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。你听到了怎样的声音？（不仅声音很大，而且很好听）4、瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。（此时你又听到了怎样的声音？）坐在下面，引读出示：出示：坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就
4、像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。（听到这样的声音，你有怎样的感受？）（大、美）课文多次写到瀑布的声音，远处听，近处听、谷底听，这瀑布声给你怎样的感受？（如同交响乐，人被声浪包围，非常享受、充满活力、震耳欲聋，震撼人心，壮观）小结：同学们，黄果树瀑布的声音，如同交响乐一般，这哗哗的水声，仿佛在歌唱黄果树瀑布的壮美。预设二：形（围绕，看到了怎样的瀑布，看到这样的瀑布想说些什么？推进学生的体会）生：第四自然段，说感受。1、是呀，这样的水花还形成了一种奇景。（银雨洒金街）2、来，我们跟他一起读读这一段，这景象奇在哪里呢？3、预设： 水花像雨雾（水花奇） 腾空而上（力量大），随风飘飞，漫天浮
5、游（到处都是），高达数百米（三十几层楼高） 银雨洒金街，（一边阳光灿烂，一边下雨）4、同学们，这样的奇景可不是随时都能看到的，每年的9-10月，黄果树水流最为充沛，走在黄果树小镇上，我们可以看到艳阳高照伴着雨丝缤纷、天边还挂着彩虹呢。谁愿意给我们读读这样奇美的景象，我们边听，边想象银雨洒金街的画面。5、那这瀑布到底什么样呢，真想亲眼看看。课文哪里直接写了它的形态？引出第三段。6、你看到了怎样的瀑布？（泻，水流急。宽幅白练，不仅白而且宽）板书：形态 宽 急 同学们，黄果树瀑布最宽处有101米，相当于10间这样宽教室连起来。看了这样的瀑布，你想说什么？（雄伟壮观、气势恢宏、大气磅礴、气势磅礴、气势
6、汹涌、气吞山河、滔滔不绝）2、课文还有哪里也写了它的宽？出示：黄果树瀑布虽不如雄伟壮观。同学们，你们瞧，黄果树瀑布的宽度是庐山瀑布的十几倍啊，你能用一个词来赞美这样黄果树瀑布吗？小结：正是因为黄果树瀑布非常宽，水流非常充沛，因此才会形成银雨洒金街的奇景。（备用）预设三：形生：第三段，说感受1、这里写的是瀑布的？（样子、形态）我们一起读读，你看到了怎样的瀑布？（宽、急）2、还有哪里也写到了瀑布的宽？3、这样的瀑布还创造出一种奇景，你读到了吗？（银雨洒金街）读读它的名字，能用自己的话说说这是怎样的景象吗？小结：同学们，正是因为黄果树瀑布非常宽，所以它的水流最为充沛，每年9-10月时，水流量最大，即
7、使是晴天，在黄果树小镇上也要撑伞而行。来让我们一起读出这样的奇景。三、感受瀑布1、听其声，看其形，我们已经感受到瀑布的壮美，那么来到谷底，坐在瀑布边，你会有怎样的感受呢？默读5-7自然段，找到你喜欢的语句，在旁边写下自己的感受。2、谁来读读你喜欢的句子，说说你的感受？（学生交流的同时，引导学生在感受中体会黄果树瀑布声美、形美，继续推进学生对黄果树瀑布的情感）第五段： 黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。（相互映衬）坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。（近在咫尺，水多清啊，真美）瀑布泻入谷底溅出的水珠直洒到我们脸上，凉丝丝的，舒服极了。
8、（凉爽舒服，瀑布美，瀑布溅起的水更美。）第六段： 坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。（欣赏激昂的交响乐，那声音多么壮观，多美气势恢宏）心旷神怡、精神舒畅、充满活力、享受、美妙（指名说得好的同学：读出你的感受） 第七段 聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。（那訇然作响的瀑布声让我们深深陶醉。真是人间仙境） 小结：看，宽幅白练、飞流直下、水花四溅；听，雷声轰鸣，乐声奏鸣，激荡人心，此时此刻，你想对黄果树瀑布说什么？3、作者将自己的一腔喜爱之情，融汇成了一句话赞美：黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！此时，黄果树瀑布是大自然最好的作品，是大自然最杰出的创造。四、学习第八自然段1、课文最后写到了一个人。徐霞客，在黄果树瀑布边上怎么会有他的塑像呢？2、徐霞客，是我国著名的旅行家，地理学家，是中国历史上记载黄果树瀑布的第一人，徐霞客游记中这样写到：余所见瀑布，高峻数倍者有之，而从无此阔而大者。齐读、理解4、原来他也被这壮美的景象给吸引了。引读：他遥对瀑布同学们可以把他的话工整地抄写在他的塑像旁，有机会去黄果树瀑布看一看。板书 17、黄果树瀑布 声 响 壮 美 形 宽
