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1、教材分析内容分析本册教材属于水平二，内容包括体育基础常识、运动技能和球类、游戏活动四部分，新课标要求我们从运动参与，身体健康，心理健康，运动技能，社会适应五个领域安排教学内容，设计教学方案。目的要求学习运动技能与知识；激发学生的学校兴趣；培养学生良好的学习与运动习惯；培养良好的品质；培养学生团结合作与人交往的社会适应能力;培养学生的创新精神与能力。重难点重点：增进学生身心健康难点：培养良好的运动习惯学生状况分析四年级学生有一定的运动基础与习惯，有一定的自我约束能力但又活泼好动、学生好奇心较强，对体育运动兴趣强，教师要巧妙结合学生特点开展教学。方法措施1、 结合课堂内容开创主题、情景教学模式2、
2、 依据教材设置趣味游戏活动，激发学生学生兴趣。3、 通过竞赛调动学生学习积极性，培养良好品质。执行情况20112012学年度 第二学期教学计划科目：体育 班级：四年级 时间：2012.22011-2012学年度第二学期教师个人教研计划科目: 体育 教师:胡峰娜 时间:2012年2月教研专题学科双语教学研究与实验教研目的1.以素质教育为目的，将英语学科与体育学科巧妙结合。2.给学生营造一个双语教育的良好氛围。3.渗透“阳光文化”，促进教师与学生共同成长。教研措施1、制定计划，学习英语课堂用语。2、开展双语教育课堂教学的研究。3、认真上好实践课，在活动实践中提升双语教育质量。4、收集整理资料，撰写
3、论文。教研过程月份预期效果2月份培训并掌握英语课堂用语。3-4月份根据计划开展课题实践。5月份上好一节示范课。6月份撰写课题论文。教 学 进 度 表科目：体育 任课教师：胡峰娜 班级：四年级 时间：2012.2单元课序课 题课时周次1队列与体操6节两周2跑步9节三周3投掷6节两周4跳跃6节两周5技巧6节两周6游戏6节两周7球类运动6节两周8评价2节一周体育课前5分钟良好的开端是成功的一半,那么如何使体育课的开头变得新鲜有趣、生动活泼、富有情趣呢?我们结合教学实践研讨开设课前5分钟体育活动，激发学生学习兴趣，为整节课创设良好的学习氛围和学习情境，使学生能够较快的进入良好的学习状态。一、“热身小游
4、戏”，结合本课教材设计丰富多彩的游戏，调动学生学习兴趣，使他们进入课堂感受到愉悦的情绪体验，学习积极性会有很大的提高，同时，在游戏中进行了热身，使学生做好了一定的准备活动，为下面的学习做好充足的准备。二、“热身操”，课前可由教师或同学带领大家做徒手操，如：自编操、拍手操、韵律操、模仿操等，这样学生不仅以精神饱满的状态进入课堂，而且充分活动了身体各部位，为进行教材做好了铺垫，同时培养了学生的韵律感、节奏感、美感。三、“队列练习”， 每节进行队列课课练，循序渐进的进行队列练习，每个年级结合教材设置队列课课练内容，逐步养成良好的队列习惯。四、“课前5分钟慢跑”对于体育课本身而言,5分钟慢跑的意义是深
5、远的.。(1)首先5分钟慢跑可以促进有机体新陈代谢的加强，使体温升高，使血液中的氧气向组织细胞释放保证氧气的供应，使各组织器官较快地发挥较高的工作效率，使学生在运动负荷上逐渐加强的一个过程,适应运动的需要。(2)其次5分钟慢跑可以使学生全身各主要关节，韧带群得到初步活动，让学生的韧带充分的伸缩,从而防止在剧烈的运动中发生伤害事故。(3)接着体育课的5分钟慢跑还可以使学生的注意力从其它方面转移到体育活动上来，让学生逐渐进入体育课状态,为完成体育课的任务做好准备。（4）最后5分钟的慢跑能活跃课堂气氛，全面发展身体，调动学生学习的积极性，使他们精神振奋、情绪饱满地学习。 总之，在每节课中教师结合教学内容和学生目前状态灵活采取以上方法之一，使我们的学生尽快进入良好的学习状态，在积极快乐的情绪中上好每节体育课。体育学科 2012年2月7日
