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1、浅谈如何改善农村地区对体育课的认识 霍本平【摘要】学校体育作为学校教育的重要组成，肩负着提高学生体质，养成锻炼身体的习惯，培养全面素质合格人才的重任。然而在一些较偏远的学校，体育教育一直不被学校所重视，这可以反映在中国体育上，尽管在许多放大城市体育场地及器材普及度较高，人们的锻炼热情高涨，在体育赛事上也取得不菲的成绩，但是在偏远的一些地区，人们对体育的认识和实践上却远远没有提升到理想的地步。农村学校体育课由于受到家长、社会观念的较低认识，以及场地、器材等客观因素的影响，存在体育课程不被重视，学生体育课时减少等现象。本文根据在农村学校多年的工作经验，针对对体育的重要性认识不足，以及如何改善等问题
2、进行探讨。关键词：农村体育 思想认识改善提高 社会地位在农村或者一些较偏远的地方，体育课往往不被社会和人们所认识和接受，简单认识体育课就是所谓的“耍耍课”，是副科，没有什么学习的价值，还不如多多上上其他课程。体育课的学校地位较低，体育老师的社会地位也较低，人们的观念往往只注重语、数、外，却忽略体育课的价值。体育课作为学校教育的组成部分，肩负着提高学生体质，培养学生良好的品质，养成良好的锻炼习惯，成为德智体美全面发展的合格人才。一、影响对体育认识的因素1 、 家长对体育课的认识。偏远地区的学校，学生家长一般以务农或者外出打工为生，文化水平较低，所以都希望自己的孩子多读书，多学文化，体育课在他们的
3、思想里不存在学习文化的概念，所以对其不重视，导致对学生的思想灌输以错误的认识。2 、社会对体育课的认识。农村地区一般居住和活动范围较小，存在着体育设施和场地缺乏，人们大多做的是体力活，往往工作后身体疲惫，极少时间来锻炼。认为电视上的体育运动只是大城市的活动，离他们的生活太远，劳动就是锻炼，体育课就是用来玩的“耍耍课”，没有什么价值，所以对体育的总体认识较差。3、学生对体育课的认识。多数学生对体育课的价值缺乏认识，对体育活动缺少热情，没有培养起体育锻炼的兴趣和一定的特长，特别是现在多为独生子女，养尊处优，家长和部分教师在教育孩子的过程中，只顾抓学习而忽略了孩子全面发展的重要性，学生得不到很好的体
4、育锻炼和户外活动，致使学生自身体质降低，加上家长的百般呵护，生怕孩子受到伤害及学校对学习好的偏爱，使学生自己本来就怕苦、怕累的思想得到进一步滋长。受社会、家庭错误思想的影响，普遍认为只有学好知识才能考上好学校，才会有好的工作。因此，学生认为体育课只是玩玩，而不能促进智力的发育。他们认为从事体育活动是浪费时间，甚至上体育课时他们也愿意在教室内看书或做作业。4、体育教师在教学过程中教学意识落后，对自己的教学兴趣不高，教学方式、方法的陈旧、单调、枯燥，干巴巴的讲解示范日复一日，年复一年，体育教学平淡无味，没有新意，使学生产生乏味情绪。另外，在农村学校由于政府部门不能投入足够的物力和财力，大部分农村学
5、校的体育经费没并有完全用于体育教育事业当中，导致农村学校没有能力完善体育教学设施，导致体育设施缺乏，教学内容无法开展，教师不能及时得到培训。学生在学习中不能充分得到练习，只能是纸上谈兵，这样既难以掌握技能，也不能达到锻炼的目的，教学内容更加枯燥，从而更加加剧了学生不喜欢上体育课的想法。二 、如何改变对体育课的认识中国作为一个体育强国，体育锻炼应得到更大的普及，然而体育课就是普及体育锻炼意识的根本。在全面推进素质教育的今天，体育课是属于重要课程，体育课对于农村学校来说，不但能促进学生的身心健康发展，同时还能提高运动技能，增强身体素质。1、提高社会对体育的认识，加大对农村地区的体育设施的投入与改善
6、，提高人们的锻炼热情，普及终身体育的指导思想，提高人民身体素质。加强对体育价值的舆论宣传。通过各种新闻媒介大张旗鼓宣传，使每个公民真正了解体育工作的重要意义。体育教学主要是传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的教育过程。通过体育教学与训练，增强学生体质，促进学生智力发展，培养学生崇高的政治思想和道德观念，培养学生情感、情操和审美观念，从而培养社会的合格人才。2、加强体育场地、器材设备的建设。积极争取政府各部门对学校体育经费的投入，争取尽可能多的社会支持，从而解决农村学校体育经费不足的问题。体育器材是学校上体育课必须具备的，充分利用体育器材才能更好地激发学生的兴趣，提高学生的素质增
7、强体质。但这些问题就导致了目前农村小学体育课难于开展，影响了学生的体育锻炼和身体的健康。同时，体育教师也应积极思考，土法上马、土洋结合，因陋就简，因地制宜，自制为主，为体育教学和业余训练创造尽可能多的条件。教师也应充分应用现有的体育设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻炼有一定的运动量和运动强度。3、把体育工作列入学校全面工作的评估条件中。全面贯彻教育方针，认真贯彻实施国家教委颁发的学校体育工作条例，从根本上变升学教育为素质教育。严格执行国家制定的全民健身计划，开满体育课，上足体育课。克服单纯以升学评价学校的不良倾向，加强农村初中体育工作规章制度建设，使农村初中体育逐
8、步实现规范化、科学化，不断发现和培养乡、村体育工作的先进典型，树立榜样，使得学有方向、赶有目标，创造良好的体育环境。4、加强体育教师师资培训。国家可以将政策向农村边远地区倾斜，加大农村教师配备，提高农村教师待遇，改善农村学校教学环境，是教师可以安心的在农村工作；同时应制定农村体育教师培训发展计划，提高农村体育教师的业务水平， 聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。同时，加强对专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等，提高他们思想觉悟、思想境界和文化
9、素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础知识。关心广大农村体育教师生活，改善体育教师待遇，提高青年教师的工作积极性，稳定教师队伍。5、培养学生兴趣。常言道：“兴趣是最好的老师。”我们的职业就是育人，那我们就应该兢兢业业为党的教育事业而奉献自己的一切，学生多，而且基础条件不一样，作为一名体育教师要摸清每一位学生的爱好与特长，真正做到有的放矢，扬长避短，培养广泛的体育兴趣，使其真正领会到体育给我们带来的快乐。我们必须重视体育教育的重要性，赋予体育教育应有的地位，承担起在学生发展过程中应有的责任。提高体育教育的地位，实质上是给予它应有的地位。 体育不仅仅是发展体力，同时也是对智力的提升。可以说，人类一
10、切所有的活动都是建立在肉体的基础上的，如同地球之于人类的关系；肉体就是人类的栖身之所。体育教育在认识肉体、保存肉体、发展肉体、运用肉体的过程中发挥着重要的作用，而这个作用不是靠传授运动技能就可以的，而是要结合以上提出的知识。 只有这样，才会创造出和谐中国、健康中国。 我们一定要转变传统的思维观念，正确认识肉体与灵魂的关系，我们既要注重内心的修养，也要注重肉体的健康发展，虽然这属于哲学范畴，但赫尔巴特说：教育是建立在哲学与心理学上的。就是我们的哲学观念的错误导致我们今天中国教育的不利局面，刘翔在北京奥运会上的退赛是很值得人们反思学校体育教育的状况。与此同时，我们还要积极倡导体育运动，努力改变人们对体育运动的错误认识，让人们从思想上真正认识到体育运动与身体健康的关系，在全社会营造一个良好的体育锻炼氛围，激发大家参预体育锻炼的积极性和热情，这样才能更加促使学生积极主动地参加体育运动，在活动中使他们尝试成功的快乐，在活动中使他们建立团结合作的良好品质，培养他们参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识。
