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1、 创造力让你宝宝成为小智慧王每位妈妈都盼望自己的宝宝布满制造力，但要孩子拥有制造力，并非仅靠想像就可达成，需要家长、主要照看者与稚嫩园或托儿所的教师共同帮助引导，才能造就宝宝成为制造力满点的小小才智王。然而，爸爸妈妈毕竟该怎么做，才能激发孩子的制造力呢? 肌肉动起来，制造力 2岁前的婴幼儿处于探究自己肢体的阶段。从学坐、爬、站立到会走路，是每个宝宝必经的根本过程。而手部的精细动作，我们可以看到1、2月大的婴儿在妈妈喂奶时，无法自己扶奶瓶，但到了3、4个月大，他就慢慢能自己用手去抓握奶瓶;到了1岁半，宝宝就进步到能自己抓握汤匙吃饭、拿蜡笔涂鸦、按压会发出声音的有声书，当妈妈要他帮助拿东西过来时，
2、他也能达成妈妈的期望。 当宝宝到了3、4岁的阶段，在小肢体的精细动作会比婴幼儿时期更加精细，能做更多难度较高的动作，比方画画、玩黏土、玩玩具、拿剪刀、作美劳、能自己进食、自行穿脱衣服等;在大肢体的动作上，这个阶段的孩子不仅走路走得很稳，还能攀爬、荡Fa、溜滑梯，这些都是由于宝宝随着生理年龄成长，大小肌肉动作也随之成熟的原因。 心智技能进展好，制造力上升 除了大小肌肉的进展之外，宝宝的心智认知力量也与制造力严密相依。宝宝的的心智认知力量包括记忆力、语言力量、对空间与方位的辨识力量、数字力量等，会随着宝宝的成长而增长。 一般而言，婴幼儿的心智认知进展，会影响到宝宝将来的语言表达力量及学习力量，通常
3、1岁多的孩子只能用单字或叠字沟通，3岁的宝宝，就可以讲出一连串有组织且有意义的语句;到了4岁，宝宝则已能表达出内容更充实且完整的话语。如：3岁的孩子在稚嫩园放学后，能向爸妈简洁表达他今日在校园里听到且记得的内容，在数字力量方面，能从1数到3;到了4岁的孩子，除了叙述今日发生过的事情之外，还能与父母进展争论，在数字力量方面，也进步到能从1数到5，对于前、后、上、下、左、右的空间感根本概念，也较3岁时来得好。 生活能自理，制造力加分 在生活中，宝宝在食、衣、住、行的生活自理力量，也是影响日后进展制造力的要点之一。自宝宝46个月大开头，在饮食方面，父母可以开头为他补充副食品，到1岁半，则开头让宝宝尝
4、试完全固体的食物，这都能提高宝宝的生活自理力量。 其他如如厕、穿衣等，宝宝诞生后，从包尿布到1岁多，听话力量与自我掌握力量渐渐进展，慢慢削减孩子包尿布的时间，固定每隔几小时如厕，或要宝宝想上厕所时，要告知大人等，这都是宝宝学习生活自理的一环;3岁的孩子可能在上厕所时，能自己脱裤子，但却需要大人帮助穿好裤子，但到了4岁，他就能自己穿脱自如，在生活行为中，各方面都愈来愈成熟、精准。 同样地，在稚嫩园里的宝宝，3岁时自己吃点心，可能会吃得满地都是，到了4岁，他拿汤匙的技巧变好了，能够自行吃得很洁净，并遵守用餐礼仪。 社会化行为，宝宝制造力大跨步 制造力的涵盖范围特别广泛，因此宝宝的社会化行为，也与之
5、相关。婴儿在46个月大时，就能辨识大人的脸部表情，并随之作出心情反响，若有人对他表现出很凶悍的脸，宝宝可能就会感到可怕并哭泣，也会影响到孩子的心情进展。 在心情进展方面，通常愈小的孩子自我意识愈强。以2岁前的宝宝来说，在此阶段仍尚未社会化，渐渐地，当他3岁上稚嫩园后，踏入团体生活，虽然开头和别人接触，但仍比拟自我，例如玩玩具时，会自己玩自己的，不想和别人一起玩，也较少和他人有互动、争论;然而到了4岁之后的孩子，他们开头会喜爱和别人互动与共享、争论、轮番、等待，过程中固然也可能伴随着争吵，例如、破坏别人完成的成品等，但在争吵中，孩子就会有社会化的心情进展，这时，教师与家长或照看者，就应当扮演引导的角色，让孩子学习如何处理这样的状况，如，或是轮番玩等概念，让宝宝在同侪中互动关系更加良好，也能促进激发孩子的制造力。
