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1、人教版高中生物新教材新增知识点汇总必修一新增知识点走近细胞增：归纳法；更加明晰了细胞学说的意义。淡化：生命活动离不开细胞；关于病毒的相关知识只在习题中出现。细胞中的无机物、糖类和脂质增：水的特性；几丁质的分布及应用；脂肪、磷脂的组成；糖类和脂肪的转化。删：苏丹检测试剂和脂肪匀浆的检测；3种二糖组成；脂肪和胆固醇摄入过量引起的危害。蛋白质和核酸改：氨基酸有21种，13种为非必需氨基酸。增：氨基酸形成血红蛋白的过程；蛋白质变性的概念。删：蛋白质盐析(小字)；观察DNA和RNA在细胞中的分布。细胞膜与细胞核增：确定细胞膜中脂质成分实验；提出细胞膜成分中还含有少量胆固醇；明确提出磷脂双分子层和蛋白质的
2、作用。删：体验制备细胞膜的方法；癌细胞膜成分变化的验血报告单。改：细胞膜的结构与功能和流动镶嵌模型内容进行了重新整合。细胞器与生物膜系统增：差速离心法的原理和过程；内质网种类；同位素标记法的定义和应用。删：细胞质基质的组成和意义；用高倍显微镜观察线粒体。改：实验改为用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质的流动。强化：细胞骨架小字改为宋体。细胞的物质输入和输出增：渗透作用概念及方向；影响自由扩散和协助扩散运输速率的因素；胞吞、胞吐的实例。删：物质跨膜运输的其他实例。改：被动运输和协助扩散的概念；胞吞、胞吐属于物质的跨膜运输方式。强化：胞吞、胞吐由小字改为宋体。酶和ATP增：淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用；
3、ATP供能机制及实例；“”特殊化学键不稳定的原因；吸能反应与放能反应的实例。改：ATP中文名称，“”代表特殊的化学键，不再说高能磷酸键；能量“通货”改为能量“货币”。强化：过酸、过碱或高温对酶活性影响由小字改为宋体细胞呼吸的原理和应用增：细胞呼吸的实质；葡萄糖也能与酸性重铬酸钾发生颜色反应，应将酵母菌培养时间适当延长以耗尽溶液中的葡萄糖；无氧呼吸的概念；储存水果、粮食的条件。光合作用与能量转化增：光谱概念；希尔实验和阿尔农实验；影响光合作用的因素。删：叶片呈现绿色的原因；普利斯特利实验；英格豪斯实验；梅耶实验；萨克斯实验。改：水分解为氧和H，H与NADP结合形成NADPH；C3还原过程中NAD
4、PH既提供能量又作还原剂。淡化：化能合成作用改为小字介绍。细胞的增殖增：细胞增殖概念；明确提出细胞增殖具有周期性。改：有丝分裂只包括分裂期；着丝点改为着丝粒。淡化：无丝分裂由宋体变小字；细胞不能无限长大的原因。细胞的分化、衰老和死亡增：年龄因素与细胞衰老的关系；细胞自噬。改：细胞全能性的概念；细胞编程性死亡改为细胞程序性死亡。强化：细胞衰老的原因由小字变为宋体。必修二新增知识点基因的分离定律增：单性花的自交；分离定律在生物遗传中的普遍性及实例。改：融合遗传由“问题探讨”变成开篇正文；豌豆7对相对性状中的种皮的颜色换成了花的颜色。基因的自由组合定律增：旁栏思考题如孟德尔在总结遗传规律时，是否用到
5、了归纳法？孟德尔遗传规律的应用。改：表现型的概念(表现型改为表型)。减数分裂和受精作用增：模拟减数分裂中四分体时期非姐妹染色单体间的互换；遗传的稳定性和多样性综合概括。改：减数分裂过程不包括间期；着丝点改为着丝粒；减数第一(二)次分裂改为减数分裂()。删：减数分裂的研究历程等旁栏信息；有丝分裂与减数分裂染色体变化识图和作图(技能训练)。伴性遗传及人类遗传病增：果蝇白眼基因位于Y染色体上的假说；伴性遗传在医学上的应用；基因检测。删：类比推理法；交叉遗传的概念。改：提到了伴X染色体隐性遗传病的特点；“练习与应用”中换成了“基因定位的推断题”。淡化：基因治疗改为内文小字部分。DNA是主要的遗传物质增
6、：荚膜的解释(相关信息)；自变量控制中的“加法原理”和“减法原理”。改：肺炎双球菌改为肺炎链球菌；艾弗里实验内容；T2噬菌体改为T2噬菌体。DNA的结构、复制及基因的本质增：DNA的结构模式图中标明了五碳糖的碳原子位数及DNA两条链的方向；DNA全保留复制的观点。改：DNA半保留复制的实验证据不再是选学内容；基因的概念。删：小鼠肥胖与基因相关的实例。基因的表达增：mRNA和tRNA的3端和5端；基因的选择性表达与细胞分化；表观遗传。改：密码子表；遗传密码的破译由选学变为“生物科学史话”。删：细胞质基因。基因突变和基因重组改：镰状细胞贫血名称修改；基因突变的概念。增：思维训练“分析相关性”；金鱼
7、的养殖和培育。淡化：基因突变的特点改为小字。移：细胞癌变由必修1移到本节。染色体变异与育种增：染色体变异的概念。改：二倍体的概念；染色体组的概念。淡化：单倍体育种改为小字内容。生物的进化增：生物有共同祖先的证据；抗生素对细菌的选择作用的探究实践活动；适应的普遍性和相对性。改：共同进化改为协同进化。选择性必修一新增知识点人体的内环境与稳态增：缓冲对、尿毒症；稳态概念的发展。改：淋巴改为淋巴液；血浆成分表。神经调节增：神经系统的基本结构(脑神经、脊神经、自主神经系统、交感及副交感神经、神经胶质细胞等)；条件反射与非条件反射。大脑皮层与躯体运动的关系；人脑功能增加了情绪并对其他内容进行充实。改：神经
8、系统对躯体运动和内脏活动的分级调节(如排尿)更为详细具体。体液调节增：外分泌腺的概念；研究激素的方法；激素种类功能更丰富；性激素对生殖系统发育的作用实验；协同作用与拮抗作用；参与血糖调节的激素种类。删：胸腺激素；建立血糖调节的模型实验。改：激素调节特点增加“作为信使传递信息”；胰岛素的功能。免疫调节增：免疫器官和免疫细胞的分布及作用；抗原呈递细胞；过敏反应抗体的分布、原理。改：免疫系统的三大功能；体液免疫和细胞免疫的过程；部分免疫细胞的名称；淋巴因子改为细胞因子。植物生命活动的调节增：不同植物激素作用的相关性；环境因素参与调节植物的生命活动；乙烯利催熟水果实验。改：其他植物激素的作用更为广泛；
9、“油菜素”改为“油菜素内酯”；扩充植物生长调节剂的应用。删：生长素作用的两重性。选择性必修二新增知识点种群及其动态增：影响种群数量变化的因素；种群密度与其他数量特征的关系；血细胞计数板图片；种群研究的应用。改：标志重捕法改为标记重捕法；年龄组成改为年龄结构；K值的概念；“J”型、“S”型增长改为“J”形、“S”形增长。删：种群的空间特征。群落的结构、群落的演替增：种间关系新增了原始合作；种间关系对群落的影响；群落的季节性、生态位；群落的主要类型；初生演替和次生演替的对比；人类活动影响群落演替的实例。改：竞争改为种间竞争和种内竞争；优势物种和物种组成的变化；不同群落的垂直结构及影响植物分层的因素
10、。生态系统的结构与能量流动增：生态金字塔。生态系统的物质循环、信息传递及稳定性增：物质循环对农业生产的启示；生物富集；信息传递中信息源、信道、信息受体等概念；生物可通过一种或多种信息类型进行交流；生态平衡。改：生态系统稳定性的概念。人与环境增：生态足迹；生物多样性丧失的原因。删：可持续发展的概念。改：我国人口现状与前景。移：生态工程的原理及应用来自原选修三，且内容有所精简、变动。选择性必修三新增知识点微生物的培养技术及应用 改：大肠杆菌纯化培养改为酵母菌的纯培养；分解纤维素微生物的分离改为课后习题呈现。删：菌种的保藏；制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤。传统发酵技术的应用与发酵工程增：科技探索之
11、路；发酵工程的发展历程；发酵工程及其应用。改：腐乳制作内容精减；亚硝酸盐含量的鉴定放入课后习题。植物细胞工程增：玉米单倍体育种流程图；外植体；初、次生代谢概念。删：人工种子；植物生长调节剂在组织培养中的作用。改：细胞全能性的概念；胡萝卜组织培养改为菊花组织培养。动物细胞工程改：干细胞的培养及其应用；传代培养内容精减。胚胎工程删：精子的发生与卵子的发生；卵母细胞的采集和培养；精子的采集和获能；胚胎的早期培养。改：受精阶段内容简化；胚胎移植的基本程序内容精减。淡化：胚胎移植的生理基础改为“思考讨论”。基因工程及生物技术的安全性与伦理问题增：DNA的粗提取与鉴定；DNA片段的扩增及电泳鉴定；基因工程在食品工业方面的应用。删：基因文库的构建；基因枪法；基因治疗；基因身份证的讨论。改：PCR技术内容更充实；DNA重组技术改为重组DNA技术；关注生物技术的伦理问题改为关注生殖性克隆人。淡化：从基因文库中获取目的基因精减为一句话；农杆菌转化法变为资料卡
