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1、Word格式、可编辑排版幼儿园园长工作方案精选8篇 幼儿园园长工作方案精选8篇 幼儿园园长工作方案 篇1 一、以教师成长为本 连续做好师徒结对工作，交融新教师和骨干教师的专业力气，打造有执行力，共同成长的教师队伍。 1、新入职教师：新学期新聘教师4名，全部是有7年以上阅历的教师，有两位来自省一级幼儿园，两位有艺术专长。我们需要在8月份让他们尽快熟识我园的管理流程，课程设置特点，熟识同事、幼儿和家长状况，在开学后可以顺当开展工作。在8月份完成全部入职培训，开通各类渠道让他们尽快融入我们幼儿园。各位管理人员和配班教师要做好接待、合同签订、培训、工作交接、沟通沟通工作，给新教师创立一个宽松、友好、温
2、馨的工作环境。在工作岗位支配上，根据新聘教师的力量、共性特点、专长配置相关岗位，供给施展才华的舞台。 2、如今职教师：结合园部学年考核和个人的自评，对教师专业程度和班级管理状况进展评估、评比，对优秀教师进展岗位工资调整，进步优秀教师的待遇。管理人员要对骨干教师的短板局部进展评析，制定培训学习方案;对优势局部也要进展总结汇总，形成阅历学习材料，大家取长补短。 3、管理人员：做好总结，分析内外部形势和我园的人员年龄和专业构造以及人员流淌性猜想，制定保教、后勤工作的详细工作方案。要可执行性、实效性、有重点的进展工作部署。要肯定避开教师在穷于应付，以实实在在能关心、指导教师成长为基点，特殊是教研活动，
3、要克制针对性不强的缺点，削减量次，进步水准。 二、以细心、精细为抓手，让幼儿获得高品质的保教效劳。 1、新入学幼儿：做好8月份的亲子班工作，实行分批分时段的方式，加强与幼儿和家长的接触和沟通，消退幼儿分别焦虑，让幼儿尽快适应幼儿园的生活。对新生和插班生要做好幼儿爱好、家庭环境、共性特点的摸查，形成初步档案。有针对性实行措施，做好家园沟通，举办家长讲座和班级家长会，让家长理解班级常规、沟通形式、沟通渠道、教师的专业力量和共性特点，建立家园沟通的根底。各班做好家长手机幼儿园开通工作，让更多家长通过智能手机随时随地能理解孩子在园状况。没有智能手机或不会上网的家长，要做好家园联络栏和通知告知工作，分门
4、别类地做好家长的沟通工作。 2、老生：各班要做好各自班幼儿共性特点、各项力量的评估。新学期幼儿力量培育的重点方案，特殊是幼儿行为习惯方面作为重点，比照上学期各年龄段幼儿的常规以及?36岁儿童进展指南?，做好班级幼儿力量培育方案，有针对性措施。并要与家长做好沟通，要让家长充安排合幼儿园做好孩子习惯养成培育。在课程支配上严格根据幼儿园制定的教学方案和班级方案执行，做好过程的记录。各班开通手机幼儿园，增加与家长的沟通渠道，打造沟通准时的校内平台。 三、加强教研的针对性和实效性。这学期重点抓新入职教师和入职2年内的教师。 四、做好环境创设，打造高雅的育人环境。 1、暑假对操场进展了全面的改造，寒假将对
5、教学楼外墙和活动室和睡室进展全面改造，创立一个焕然一新的幼儿园。 2、区域环境建立：各班要创立自己的特色，以幼儿参加为主，培育幼儿力量为主，展现幼儿才艺为主。 3、人文环境：重高品质沟通，以互相学习和共享的心态交往，以欣赏的目光看自己的同事，促大家共同进步和成长。公正的、专心地对待每个孩子。对家长友好、有自己的原那么，以孩子的长远进展为根底，共同培育幼儿。 五、连续做好后勤效劳： 掌握好传染病、做好幼儿饮食管理。效劳好教师、孩子和家长。根据新生和老生状况有针对性做好家长讲座和家园互开工作。组织好年末亲子运动会，在原来的根底上做些创新。 六、做好省级园所评估预备，在资料档案管理上标准化。 注意工
6、作过程资料的整理、活动成效的总结以及幼儿园进展态势的分析。以打造省级幼儿园为标准，黄埔区质幼儿园为目的，建立区域高知名度，为更多的家庭供给优质的学前训练学位。 幼儿园园长工作方案 篇2 一、指导思想 仔细学习深化贯彻新的?幼儿园纲要?和?幼儿园工作规程?，把争创省级示范幼儿园作为本学期的工作重点，加强理论学习，树立新的训练理念，进步教师素养，对幼儿园进展科学的管理，使幼儿园各项工作走上制度化、标准化，实行四定工作法，加大幼教改革力度，努力进步训练教学质量。使我园各项工作不断上新程度，求再进展，创实成果。 二、主要工作及措施 理顺关系，明确职责，建立了以园长为站长，副园长全面负责的幼儿园校本培训
7、管理网络，实行分层管理、责任到人。同时建立以教科研互相交融、教研组、班级组、学科组纵横穿插的培训网络，保证校本培训工作的畅通。 活动方法的创新： 以嬉戏为载体，促进教师欢乐学习。 开展参加式培训，促进教师主动学习 主动开展区内园际合作教研，拓宽校本教研培训方法。 三、多方位开展校本培训活动，促进教师自我成长。 1、立足实际，主动开展岗位培训。 幼儿园的岗位培训每年有方案、每学期有重点;同时注意面对每一位教师，分层培训，促进每一位教师的不断进步;并针对不同的内容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的教师参与外出培训学习，不断给教师们输入新信息;重视教师的理论性学习和反思性学习，通过个案追踪、教
8、学微格讨论、案例分析等形式把教师在训练理论中存在的困惑和问题以及表现出来的消极面作为研讨的起点和切入点，组织教师讨论幼儿动的学习过程，把握师生互动的内涵，引导教师去思索一些问题，直接面对一些冲突，不断建构自己的新熟悉。 2、教科研与师训相结合。 科研要走可持续性进展的路，必需让每个教师进步独立的、主体的科研力量。我们坚持以自我探求为主、学者辅导为辅的科研指导形式。通过指导者与教师之间、教师同伴之间的聊，提炼出有价值的课题;通过指导者与教师之间、教师同伴之间的问，提升了自我的讨论程度;通过课题与课题新建构理念的互借，努力形成讨论群体的顽强巩固的合力。同时，我们也寻求到了这样一条教科研轨道：从理论
9、反思中继承与进展，从继承进展中开拓创新，从开拓创新中再理论反思，这样的循环可保证我园的可持续性进展。 3、建立双向互动的带教形式。 从幼儿园的实际动身，转变以往拜师学教重形式、轻实效的倾向，提出一个明确、二个清楚、三个要求。一个明确即带教目的明确。二个清楚即师徒职责清楚、奖惩清楚。三个要求即要求定期签订带教协议、制定方案，定期开展有实效的活动，完善过程记录，注意反思和积累，写好总结;要求在思想上，师傅要为徒弟做出典范，做到言传身教;要求在业务上，师徒定期互相听课，讨论与保教业务有关的问题，并进展小结和汇报活动，以此来促进教师业务素养的真正进步。同时，仔细分析每位教师的训练教学特点，制定不同的培
10、育目的，有效地发挥和进步不同层次教师的潜能。 4、进一步完善教师个人成长档案。 在教师个人搜集、整理、编辑的根底上，努力呈现教师个人的特色，充分表达了教师的制造性和自主性，在全区起了一个较好的示范引领作用。并通过研讨、沟通进一步思索了教师成长档案的理论性和应用性。我们认为教师成长档案不应当停留在简洁的资料叠加，而是应当通过档案去促进教师专业化的进展，从而使档案真正为教师所用。 四、深化开展校本教研活动，以研促教。 1、充分调动教师主动性，使教师主动参研。 为了调动教师参加教研活动的主动性，我园指导坚持树立正确的教师观，敬重、理解并鼓舞每位教师，营造公平、民主的学习气氛。在活动中，园指导始终以参
11、加者的身份与教师共同研讨，虚心听取教师意见，准时鼓舞和确定教师的创见，为教师提出建立性的建议和意见，指导教师开展研讨，使教师在轻松的气氛中主动主动地参加教研活动，增加了对研的爱好。 2、立足教师实际，注意解决教师实际问题，努力以研促教。 观念的更新需要扎实地扎根于理论。我园把校本教研工作的立足点放在教师的训练教学理论上，注意结合本园实际及当前幼教改革动态与?纲要?精神，从教师训练、教学及一日保教生活中实际存在的问题入手，主动开展研讨，查找最正确训练策略。 3、以幼儿园探究性主题活动为打破口，以科研为契机，使教师勤于钻研，擅长钻研。 随着训练改革的深化，训练渐渐从学习学问向学会学习转移，我们也把
12、目光从讨论教材转向讨论幼儿，我们主动查找契机，与华东师范高校心理系吴庆麟教授联络，进展合作讨论。同时作为区?纲要?试点园。我们结合?纲要?施行中的困惑，把幼儿园探究性主题活动作为施行的打破口，试图缩短新?纲要?精神与教师现有观念之间的落差，关注幼儿进展的全体性、全面性、差异性和可持续性，努力改革训练学的方法，促进幼儿主动、生动地学习。在课程构造上，探究和讨论生成性和预成性的关系;在指导策略上，讨论和探究顺应与推动的关系;在组织形式上，讨论和探究集体与小组、个别的关系，使教师在训练观念转化为训练行为方面有新的打破。 五、几年来的成果 几年来，我园主动担当区公开课任务，全园教师齐心协力，团结协作，
13、仔细预备，向区里开的课质量高，受到同行的好评，我们还仔细参与区里组织的各项教研活动、各项竞赛。每次研讨踊跃，发言主动，屡次被评为区优秀教研组。曾两次向区里展现校本教研活动，受到同行的好评，在江东区校本教研探究上起了很好的示范和引领作用!教师的训练教学业务力量进步快，近两年有6人次在市、区教学根本功竞赛、多媒体课件教学活动评比等活动中获一、二等奖。新增市、区教坛新秀三名，如今幼儿园已经形成优质师资梯队，有市教坛中坚1名、市教坛新秀4名、区教坛新秀6名;区学科带头人2名、区骨干教师3名;并培育了5名园骨干教师。全园教师还能主动撰写教科研论文，?爱的训练工程与运行?讨论报告分别在省、市获奖，整套活动
14、目的、内容、评估方案等编辑成册，并汇编了讨论产生的教案、阅历论文。另外有4篇教学论文获全国一等奖，3篇获全国二等奖;有2篇全国报刊杂志上公开发表，2篇在省级刊物上发表，2篇案例在省级获奖;有5篇在市级沟通或获奖;有三十余篇在区里获奖、沟通。我们坚信，教师素养的进步是提升全园训练质量的关键。只有高素养的教师才能培育出高素养的人才，而高素养的教师队伍培育需要我们立足于幼儿园的校本教研，面对将来我们布满信念，我们将连续立足幼儿园实际，大胆改革，锐意创新，努力走出一条有特色的校本教研新路! 幼儿园园长工作方案 篇5 一、指导思想在上级指导下，巩固树立平安第一的思想，把那些幼儿始终当成自己的孩子对待，时
15、时到处关心他们，爱惜他们，让家长送孩子放心，各方面都满足。 二、责任到班到人 抓训练教学质量进步，不断提升幼儿园影响力和效劳力量 建立有效的幼儿园园本教研和培训体系，根据不同试验课题设立试验教学组和负责人，使各项试验不断持续深化地开展下去，使试验教学和常规教学有机结合，通过多元力量主题训练补充和完善幼儿园五大领域的教学，将丰富多彩的训练活动内容浸透于幼儿一日生活的各个环节，在坚持常规教学的同时连续充分发挥教科研的引领作用，使我园的各项试验教学、常规教学齐头并进，再创辉煌。 (四)改善后勤保障工作，确立效劳意识 后勤工作总体目的：确保园内根底设施建立及训练教学，办公生活用品的维护、修理、选购、保管、供给准时到位;确保幼儿园财务管理标准，确保园内水电畅通、饮食平安工作，杜绝事故的发生。力争进一步完善效劳设施;力争进一步进步效劳质量;力争进一步进步效劳效益。 加强后勤工作人员思想建立，树立管理育人、效劳育人的思想，全面优化后勤管理。(1)坚持每月召开一次后勤工作会议，总结支配工作。强化自我
