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1、 幼儿园小班社会优秀教案及反思:做客 【活动目标】 1、学说短句:“*,你好”、“*,我喜爱你”。 2、能用简洁的礼貌用语,乐观的应答态度与人交往。 3、体验嬉戏的欢乐。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备: 纸造型(小兔的房子),小鸡的手偶 活动重点难点: 活动重点: 学说短句:“*,你好”、“*,我喜爱你”。 活动难点: 能用简洁的礼貌用语,乐观的应答态度与人交往。 活动过程: 一、 出示情景 教师可以先出示一座“小房子”, 师:你们看森林里新消失了一座小房子,你们猜,这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家) 师:我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家
2、,你们听消失了什么声音(插入敲门声) 二、出示动物 师扮演小兔子:这是谁在敲门呢?(出示小鸡) 小鸡:小兔子你好, 师扮演兔子:小鸡真有礼貌,我喜爱你(带着幼儿说小鸡我喜爱你)抱一抱 2.又有敲门声响起了,这次是小羊 小羊;小兔子你好(带着幼儿一起说) 小兔;小羊,我喜爱你(带着幼儿一起说)抱一抱 3.又来了一个小动物,这次是小猫眯呢, 小猫:小兔子你好(引导幼儿说小兔你好) 小兔:小猫,我喜爱你(引导幼儿一起说)抱一抱 三、体验做客 小兔家还有几把空椅子,我今日要邀请蕾蕾班的幼儿去做客, 引导幼儿先敲门,问好,最终和小兔子抱一抱。 四、延长活动 蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物,这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客,想去做客的蕾蕾们,要有礼貌的去哟。 教学反思: 本节训练活动,从内容到形式,都特殊适合小小班的幼儿。由于小小班的幼儿年龄较小,集中留意的时间较短。整个活动过程,都是以“敲门”的情景嬉戏贯穿,运用幼儿喜爱的生动形象的小动物做角色,将幼儿的留意力集中起来。 在整个的训练活动中,教师始终没有遗忘活动目标学说“*,你好”、“*,我喜爱你”的礼貌用语,这样,不仅使幼儿获得了嬉戏的欢乐,同时也在反复的学说练习中深刻稳固了礼貌用语。