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1、小小竹排画中游教学设计(共2课时)教学目标:1. 认识12个生字。两个笔画,三个偏旁。2. 正确、流利的朗读课文,背诵课文。3. 理解课文,知道江南是十分美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点:认记生字和朗读课文。教学难点:通过学习短文,理解句义、词义。课时安排:2课时 第一课时课时目标:1. 看图,理解图意。读懂句子,理解词义。2. 通过看图学习短文,让学生知道祖国的江南十分美丽、富饶,激发学生热爱家乡,热爱祖国的思想感情。3. 正确朗读短文。 教学过程:一、自读识字:1. 播放表现江南风光的民族乐曲,一边看图,一边欣赏乐曲。2. 看了这幅图,你有什么感受?3. 出示课
2、题,学生齐读课题,你想知道什么?二、合作交流:1. 借助拼音,读准字音,读通句子。2. 请学生朗读课文,其他学生认真听,帮助正音。3. 自由读之后,开展朗读竞赛。三、品读领悟:. 指名读第句,学词、学句:教师指图问:谁知道什么是小竹排,它有什么用处?(板书:小竹排)小竹排上坐着谁,竹排上还有什么?(一个男孩,在撑船)什么叫顺水流?(顺着水流的方向往前行)这男孩在竹排上听见了什么?看见了什么?读第句,注意句号的停顿,要读出人乘小竹排顺流而下、头上小鸟鸣叫、水中鱼儿成群这种美景。. 指名读第句:看图,读第行,问:什么叫两岸?(板书:两岸)河的两岸有些什么?(引导学生先看竹排的左岸)(岸上有许多树和
3、古式建筑)师述:岸上有这样多的种类不同的树,我们总的叫它们“树木”。(板书:树木)这些树木长得怎样?读短文第行。看图,读短文第行。指图上竹排的右岸,问:河岸上还有什么?什么是禾苗?(禾苗)师述:稻子、麦子、玉米、谷子等等粮食作物的刚长出来的幼苗都叫禾苗(板书:禾苗)。看看图,读读短文第行,说说禾苗长得怎么样?(“绿油油”讲禾苗很绿,长得好)指导读第句。两岸树木密,禾苗绿油油。. 指名读短文第句,读懂句子,理解词语:看图,师述:在这里河中小鱼儿成群,河岸上树木茂密,禾苗绿油油,小燕子在空中鸣叫着,疾飞着,风景这般美,你们知道这是什么地方吗?“江南”是指什么地方说的?(教师板书:江南)师述:江南是
4、指长江以南的地区。这里气候温暖,河流、湖泊多,鱼多,虾也多;江南适合稻子生长,每年成熟季节收获多,所以说江南是鱼米乡。(板书:鱼米乡)看图,读短文最后一行,问:为什么说“画中游”?师述:这是用打比方的方法,告诉我们江南风景美如画。有人在竹排上顺水前行,一路观赏着两岸如画的美景。真好像在画中游览一样。指导朗读第句:江南鱼米乡,小竹排在画中游。四、朗读、背诵:1. 朗读课文,感受江南水乡的美。2. 请学生朗读,个别读,再小组读,最后全班伴随乐曲朗读。3. 看图试着背诵。 第二课时课时目标:1、12个生字,会写5个生字。认识2个笔画、3个偏旁。2、正确、流利朗读课文,背诵课文。教学过程:一、 复习导
5、入:上节课,我们把课文背了下来,现在哪个小朋友最勇敢,背给大家听?(激发想像,丰富感情)1. 一边听音乐,一边听老师朗读课文,想像江南的美丽景色。2. 练习自己旅游的见闻,说说江南的美丽景色。,二、复习巩固:1. 出示课件不带拼音的词,学生认读。2. 显示红色的生字卡片,学生记忆生字的字形3. 出示课后“我会读”的词卡片让学生认读,自由读,在同桌互相考一考。三、练习词语,积累词汇: 教师板书、学生练习说:绿油油的小草 白茫茫的雾黑糊糊的小屋 亮晶晶的星金灿灿的太阳 黄澄澄的梨红通通的柿子 胖乎乎的脸蓝盈盈的天空 翠生生的秧苗酸溜溜的梅子四、指导写字:. 先请小朋友告诉她在田字格里写字要注意什么
6、?字写在中间。写的时候看看横(竖)中线上有哪些笔画?. 出示要写的三个字:这就是她写的三个字,认识吗?我们一起来读一读。请小朋友仔细观察一下这三个字,你发现了什么?新笔画:横折是一笔写成的。(书空)横折有两种写法(出示范字):小朋友仔细看看这两种写法有什么不同?结论:一种折下来是斜的,师范写,生书空。另一种折下来是直的,师范写, 生书空。引导:这三个字有什么相同的地方?都有三个“口”。中间加一横变成“日”; 中间加一竖变成“中”;还可以变成哪些字? 生:白、目、田 师:对,这些字都是由“口”变化而来的。 . 小朋友,你知道“口、日、中”这三个字是怎么写的吗?出示三个字的书写笔顺,你能看得懂吗?请你说一说。 (1) 出示“日”,先让学生跟老师书空,认识新的笔画横折钩,在仔细观察,说说要提醒小朋友注意什么。(2) “中”,先引导学生学会寻找压线笔,再跟老师一起书空。(3) “口”由学生自己观察后书写。(4) “叶”让学生跟老师书空,认识“口”字旁, 五、巩固延伸:1. 课外收集有关介绍江南风光和物产的图片、照片,贴在教室里,供大家欣赏。2. 学生展示自己旅游时拍摄的照片,向同学介绍旅游景点的美丽风光。