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1、“弓步撩掌、砍掌”教学设计无极武术学校玉霞“弓步撩掌变砍掌”教学设计无极县武术学校 刘玉霞一、指导思想随着素质教育的深入发展，深化学校体育教学的改革，根据体育与健康新课程标准，结合学生实际情况及学校场地设施等特点来制定本教材：“弓步推掌变砍掌”，来发展学生的动作协调性。从中培养学生的创新力，想象力，来突出体育与健康新课程的理念，体现目标的达成。再通过游戏比赛的形式培养团结合作，自主探究、拓展思维、增进知识的能力。二、教材分析 本节课选用了我校的特色教育武术。武术这一教学内容，它不受场地，人数，时间，季节，年龄等限制，是小学生独具特色并深受喜爱的运动项目。弓步撩掌变砍掌是武魂校本课程水平一二年级
2、下学期的课，前面学生们已经学习了各种腿法和掌法，为学习这一内容奠定了基础。三、学情分析二年级的学生，兴趣广泛，模仿力强、活泼好动、喜欢游戏，所以我根据学生的生理、心理及不服输的特点来制定课内容，在教学中采用有趣的游戏方法，使教学更具有趣味性和娱乐性。四、教学目标、1、在武术的学练中，了解武术的知识，充分发挥学生的自主创新能力。使学生学会在活动中思考，在玩中锻炼，进而提高学生对武术学习的兴趣。2、通过教学使90%的学生初步掌握撩掌变砍掌的基本要领，发展学生的手部灵活性，增强学生的下肢力量和协调能力。3、通过比赛培养学生团结协作、积极进取的精神，锻炼学生不怕苦、不怕累的品质。四、重、难点 1、教学
3、重点：撩掌变砍掌。 2、教学难点：动作协调、连贯。“弓步撩掌变砍掌”体育课教案教学目标1、在武术的学练中，了解武术的知识，充分发挥学生的自主创新能力。使学生学会在活动中思考，在玩中锻炼，进而提高学生对武术学习的兴趣。2、通过教学使90%的学生初步掌握撩掌变砍掌的基本要领，发展学生的手部灵活性，增强学生的下肢力量和协调能力。3、通过比赛培养学生团结协作、积极进取的精神，锻炼学生不怕苦、不怕累的品质。教材 弓步撩掌变砍掌 器材篮球场一块重点重点：撩掌变砍掌难点难点：动作协调、连贯。课序教学内容教师活动学生活动组织与方法达成目标负 荷时间强度情景导入1、整队集合2、准备活动自编武术动作3、做徒手操1
4、、师生问好，宣布本课教学内容。2.1、教师讲解游戏方法及规则。2.2、教师评价。跟我做1、向老师问好学生模仿教师动作，认真练习，动作准确到位。1、队形：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *2.1、队形：自编队形2.2、要求：听从教师指挥，3.1、队形：四路纵队3.2、要求：动作准确到位，钢筋有力1、明确本课学习任务和目标。2、通过游戏练习，提高学生学习积极性，调动学生的兴趣。通过武术操的练习和压腿使学生认识熟悉掌握武术的基本手型，并提高柔韧性。12小中发展能力培养兴趣阶段1掌型的四种掌法2、学习弓步撩掌变砍掌的基本要
5、领3、引导学生按照教师口令练习。4、游戏：撩掌对抗56、游戏：弓步前进接力赛1.1、教师做示范引领学生练习2.1、教师做示范引领学生学习。 3.1、教师引领学生练习并选出优秀学生展示。3.2、巡查练习情况给予指导4.1、教师首先提出思考问题宣布游戏规则并做示范。4.2、错误的动作提示和可能发生的安全隐患5.1教师引领学生回忆推掌游戏中的发力点6.1教师讲解游戏规则 1.1、教师引导学生进行练习。、1.2、学生跟随教师口令进行练习。2.1、学生模仿教师做动作3.1、学生跟随口令积极展示学习内容4.1、学生带着问题先自己练习。4.2、然后听教师口令开始游戏。4.3、游戏结束回答教师的问题5.1学生
6、练习并体会掌跟的发力。6.1学生原地练习并找优秀生展示。6.2小组成员相互打气。6.3听教师口令开始游戏。1.1、在规定场地内集体练习 学生在教师的指挥下在规定场地内进行学习学生在教师的指挥下在规定场地内进行学习在规定场地内进行学习在规定场地内进行学习在规定的场地内进行接力赛队形：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *1.1、使90%的学生掌握掌法的摆放位置。2.1、使85%的学生基本掌握动作要领和技巧。3.1、培养学生动作协调性和下肢力量的练习。4.1、使学生更加清楚地意识的撩掌的发力点，强调安全。提高学生的发力技能，使学生的动作更加娴熟。使学生更加熟悉弓步的腿法，锻炼腿部力量。增加团队合作精神。23大结束阶段1.放松操2.小结1.1、教师领做并提示学生放松2.1、教师从技能技术、心理、社会适应等方面对学生进行积极性评价1.1、学生模仿老师动作进行放松练习2.1、学生认真听教师的评价要求：动作舒展放松1.1、愉悦心情，放松肌肉。2.1、提升学习效果5小预计运动负荷平均心率：120130次/分预计练习密度40%左右
