第一单元 认识计算机好朋友第1课 初识计算机［教学目标］1、知识与技能(1)了解信息技术及其应用2)认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用3)掌握鼠标器的操作4)了解计算机软件和硬件2、过程与方法(1)通过观察实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成2)组织学生自主探究，促进知识的内化3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣2)介绍机房守则，培养学生正确使用计算机的习惯［课时安排］建议安排1课时［教学重、难点］1、重点：鼠标器的操作；认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用2、难点：鼠标器的双击操作；计算机硬件和软件的区别［教学方法与教学手段］利用实物、图片、录像展开直观教学；组织学生自主归纳总结［教材分析及教学建议］在教学过程中可以采取实物演示、挂图展示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力在讲授计算机硬件时建议采用直观教学法，教师通过展示计算机的各组成部分，让学生体验到计算机是由主机（CPU、存储器等）、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。
也可以通过观看录像片(介绍计算机基本组成)让学生体验感受计算机的基本组成组织学生分小组讨论，分别汇报各硬件的用途和重要性教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计算机的基本组成如果学校条件许可还可以分成若干小组，在教师的指导下(在切断电源的条件下)，由学生拆装计算机，亲身体验，了解计算机的各组成部分讲授计算机软件时，我们可以结合通过计算机处理相关工作的实例，直观地进行教学通过教学让学生知道，如果计算机仅有硬件，没有软件是没有办法进行工作的；计算机再怎么聪明，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有办法进行处理本节课没有开关机的内容，也没有Windows基本操作的内容，在讲鼠标器知识时，课前教师可使用电子教室软件，集体开机，通过边讲边练的形式，了解并初步掌握鼠标器的操作要点重点掌握单击、指向、拖动的基本操作，双击的操作本节课掌握有一定难度，可以在今后的学习中循序渐进，逐步练习儿童的天性就爱玩，可安排适当的鼠标练习小游戏，让他们在玩中学习鼠标的操作练习课后的自主活动课，就是基于这个考虑设计的本课是学生第一次进入计算机教室，在上课时应强调计算机教室管理规定，并在教学中强调正确操作和使用计算机的重要性。
在教学过程中，应尽可能少讲抽象概念，用实例帮助学生理解概念，不要求学生对概念认识多深，应多关注学生对学习过程的体验，保护学生学习信息技术的积极性第2课 桌面的奥秘［教学目标］1、知识与技能(1)掌握开机和关机的基本方法2)初步认识Windows XP桌面和“开始”菜单3)掌握排列图标及运行程序的方法2、过程与方法动手操作体验开关机和Windows XP操作系统的基本操作方法3、情感态度与价值观(1)培养学生学习Windows XP操作系统的浓厚兴趣2)培养学生自主探究，勇于动手的能力［课时安排］建议安排2课时［教学重、难点］1、重点：掌握排列图标及运行程序的方法，掌握启动和退出Windows XP的方法2、难点:运行程序［教学方法与教学手段］教师演示讲解，学生自主操作体验［教材分析及教学建议］本课是学生第一次自己开机， 在讲授如何开机的教学知识点时，教师先不要直接告诉学生具体操作步骤应该让学生进行观察，观察主机箱上电源按钮的分布并思考具体作用，尝试独立打开计算机还可以提出这样的问题，如果你是一名计算机机箱的设计师，你会如何合理设计安排电源按钮呢？观察仔细的学生可以通过电源按钮旁的图标成功开机或者通过角色互换、猜测推理的方法得到这样的结论，电源按钮一般都被设计的比较大、较为明显。
不同外型计算机的开机对成年人来说不会是件难事，而对于有些四年级的小学生来说可能会有困难因此在教学中要让学生仔细观察电源开关有什么特征，有条件的学校可把不同外形的计算机展示给学生看，也可叫学生找一找不同外形计算机的开关使学生了解“开关”的特征，使学生以后不管遇到任何一台计算机都能通过观察正确地打开本课要求学生掌握桌面的组成、排列图标、运行程序,建议：(1) 通过演示和观察，直观地感知Windows XP系统桌面的组成与功能2) 通过实例使学生理解排列图标的意义，排列图标不仅仅是能够使用图标变得整齐，还可以帮我们查找文件3) 通过运行画图、播放音乐、游戏软件等，直观形象地让学生看到并掌握菜单的操作要领，学会在Windows XP系统中运行程序在关闭计算机时，也可以先让学生进行关机尝试如果学生总是无法成功，就提醒学生仔细观察对话框中的选择，思考不同选项的不同含义，养成仔细观察的好习惯，成功关机教学中要注意几点： (1)正确的开机方法，先开显示器，再开主机2)要强调关闭系统之前，必须先关闭打开的窗口(应用程序)、再退出Windows系统，以确保所做的工作已经保存到硬盘上3)打开“开始”菜单的方法一般是单击“开始”按钮，也可以按一下键盘下方的专用键。
4)用准确的术语介绍弹出的“开始”菜单、“关闭Windows”对话框自主活动（扫雷）雷区：埋有“地雷”的区域，有的小方块下有地雷，有的没有地雷地雷计数器：告诉我们一共有多少地雷，或者还剩多少地雷没有标记计时器：从揭开第一小方块开始计时，显示游戏进行的时间重新开始按钮：重新开始新的一局第3课 多变的窗口和桌面［教学目标］1、知识与技能(1)认识窗口的基本结构2)掌握打开、移动、最大化、最小化、关闭窗口以及改变窗口大小的基本操作3)掌握桌面的背景、屏幕保护程序的设置4)学生进一步掌握鼠标器的基本操作方法2、过程与方法(1)鼓励学生自主探究思考、勇于动手操作2)注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯3、情感态度与价值观(1)培养学生敢于尝试，与人合作的能力2)培养学生学习Windows的浓厚兴趣［课时安排］建议安排2课时［教学重、难点］1、重点：知道窗口的基础知识，掌握窗口的基本操作2、难点：能够按照要求改变窗口的大小［教学方法与教学手段］教师演示讲解，任务驱动，学生合作学习、自主操作体验［教材分析及教学建议］窗口是用户操作Windows的基本对象，Windows的应用程序都是以一个窗口的形式出现。
通过这部分内容的学习，学生应该掌握程序窗口的基本结构，并熟悉窗口的基本操作，比如，打开窗口的方法、改变窗口的大小和位置等在Windows界面下，应用程序窗口的总体结构大同小异，教材以“我的电脑”窗口为例介绍了一般窗口的结构，让学生熟悉窗口的组成部分，并能熟练掌握与窗口有关的一些基本操作要让学生对照屏幕实际显示的窗口来认识标题栏、菜单栏、工具栏、工作区、窗口边框、状态栏等各部分的功能，让他们了解窗口右上角的三个小按钮(最小化按钮、最大化或还原按钮、关闭按钮)的作用并实际上机试验需要说明的是，当窗口最大化时，最大化按钮变成了还原按钮这里还有两个新的术语要强调：滚动条和滚动按钮当窗口较小，而工作区内容较多不能完全显示时，要提醒学生使用滚动条或滚动按钮来查看Windows可以同时打开多个窗口，每个打开的“窗口”在“任务栏”中都有一个缩小的图标，即对应的按钮只要用鼠标器单击“任务栏”中代表某一窗口的按钮，就可使被覆盖的窗口调到上面，成为当前窗口；如果两个窗口部分重叠， 还可以单击下面窗口的任意位置，将下面的窗口变成当前窗口 自由改变窗口大小：在此课时中，有一定的难度，因为学生对鼠标的操作还称不上得心应手，要他们把鼠标指向窗口的控制点有点困难。
教师应有耐心让学生慢慢找到感觉移动窗口：让学生明白把鼠标指向窗口的标题栏然后拖动鼠标即可菜单栏是体现程序丰富功能的地方，学生今后要经常用来进行各种操作，其中“文件”、“编辑”、“查看”菜单集合了一些基本的操作命令，教材在“练一练”里要求学生尝试“查看”菜单“工具栏”选项中的命令，目的是让学生对窗口菜单有一个初步的印象，为后面的使用做准备桌面的设置是电脑个性化设置的重要内容，对培养学生使用电脑的兴趣增强主人意识有很大作用，此部分的教学可采用“扶一扶”“探一探”等方法，简单演示背景设置，其余部分可引导学生小组合作，自主探究教学过程中可以根据实际情况补充对话框的教学对话框是特殊的窗口，无最大化、最小化按钮，教学中引用“窗口”、“对话框”的术语要正确 初学者在未掌握鼠标器单击、双击时，打开窗口有点小困难，要求学生双击速度要快在教学过程中，应指导学生有效地利用各种学习资源(教科书、计算机、同学或教师的帮助)来展开学习活动，这就要求教师在课前做好详尽的教学计划和活动安排在课堂教学过程中教师要加强学法指导，并充分发挥学生之间的互帮互学精神，使学生的认知过程呈现出由浅入深、由生疏到熟练的特点此外，在教学活动中对于一些较为复杂的操作过程，教师应作适当的示范操作和演示讲解，为学生的学习提供“脚手架”，学生可以在教师所提供的学习范例中得到启迪和帮助。
根据教学内容实践性强的特点，教师可以更多地让学生开展自主探究式的学习，适当时候可以组织相关的学习交流和评估活动第二单元 绘画乐园欢迎你一、教学目标1、知识与技能（1）掌握打开和退出画图软件的方法及画图软件窗口结构2）熟悉铅笔、刷子、橡皮三种工具的使用方法3）学会保存图画作品和打开已存盘的图画作品4）学会填色、喷枪工具的使用方法，掌握撤销和清除图像5）学会直线、矩形、多边形、曲线、椭圆、放大镜、选定工具的使用方法6）掌握复制、粘贴、旋转、拉伸、扭曲等命令的使用方法7）鼓励学生发挥想象力、善于交流和评价2、过程与方法（1）鼓励学生通过尝试自主学习2）培养学生独立思考、探究的意识3）鼓励学生能够通过想象进行绘画创作4）引导学生通过自主尝试，选择合适的画图工具，完成一系列绘画任务5）与美术学科结合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生创作出具有个性和想象力的作品6）能够评价作品，不断丰富和完善作品3、情感态度与价值观（1）提高学生感受美、鉴赏美和创造美的能力4）激发学生热爱祖国、热爱家乡山水的情感5）培养学生对电脑绘画的兴趣6）培养学生善于听取别人的意见的好习惯，增强学生的合作意识二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用画图模块的学习目标主要是引导学生学会用画图软件描绘出个性化的作品，并在绘画创作中培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。
本模块的学习可以与美术学科整合，利用电脑绘画的优势，鼓励学生充分发挥想象力，绘制出个性鲜明的作品通过设计一系列独立任务，引导学生完成相对完整的画图任务，并培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力2、重点与难点教学重点：（1）“画图”程序的启动和退出2）“画图”程序窗口的组成3）铅笔工具、刷子工具、喷枪工具、直线工具、矩形工具、圆角矩形工具、椭圆工具、橡皮工具、放大镜工具、选定工具、任意形状的裁剪工具、文字工具、用颜色填充工具的使用方法4）选色的方法5）选定/移动、复制/剪切/粘贴、清除、撤销/重复的操作方法6）培养学生综合运用画图工具的能力教学难点：（1）。