《泰山版最新新版三年级下学期信息技术教学计划试卷教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《泰山版最新新版三年级下学期信息技术教学计划试卷教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018-2019学年度第二学期三年级信息技术教学计划一、学生情况分析 学生在三年级上学期学习过信息技术课程,因此，学生对基本的计算机操作有一定的基础。而且,信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作易生疏。而且还有一
2、个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性.对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣.所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导.二、教学目标1、树立学生学习信息技术信心,激发学生学习兴趣。2、加强计算机基础知识教学,为学习新知识打下基础.3、根据新课标精神，加强研究性学习，培养学生对信息的获取、加工、管理、表达与交流的能力;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的能力；培养学生创新精神和探究能力。4、教学中培养学生遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。三、教材分析本学期教材是使用2018
3、新泰山出版社出版的小学信息技术第2册，本册内容共分为三个单元，分别为获取网络信息、管理存储文件、创作电子报刊。新版教材改变了以往沉疴的错误认识，理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系。教材根据实际生活中的需要，精选了实用、新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点,按照从简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动,教材采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和原理，采用图示法指导同学们“边讲边操作，边听边动手”，使同学们在做中学、学中练，内容上看，主要突出了信息技术与现实生活的应用，能够让学生实实
4、在在的提高利用信息技术进行学习，生活的能力，提高信息素养.从教法上看,提倡学生的实践.四、教学措施1、通过微型课题研究培养学生良好的学习习惯和上机规范.2、通过任务驱动,学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间.3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力,提高信息素养。4、通过每节课的课前的基础训练，提高学生信息技术基本技能。5、通过学案研究，探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。五、教学中要注意的问题:1、在三年级的教学过程中，要时刻注意培养学生良好的上网习惯，避免出现学生上网就是玩游戏的情况.2、三年级在课堂上依然要进行常规的打字练习，每节课都要进行，这样才能保
5、证学生的文字录入有一个稳定的提高。六、教师业务学习本学期在进行教学的过程中，要注意利用业余时间进行业务学习，使自己的教学更加灵活，游刃有余。本学期在业务学习上我要进行的是按照学校的要求进行读书活动，我要读的书包括：没有围墙的学校做最好的教师等。在信息技术业务方面我要多学习在线网络测试方面的技术,以提高课堂教学的应用。根据学校的教研安排,我还要及时参加学校的白板培训，以提高在这方面的应用.七、课题研究本学期的我根据三年级教材内容,我进行的课题研究是如何培养学生健康上网，在本学期的教学过程中，我给学生提供多个有趣的网站,让学生在课堂上通过这些网站获得更多的知识，更多的乐趣,这样学生就会知道网络带给
6、他们的是知识，而不仅仅是游戏。八、教学进度周次所授内容第一、二周植物信息大搜索第三、四周成语故事巧储存第五、六周工具下载速度快第七周电脑文件分类存第八、九周网络云盘随身带第十、十一周文件删除巧恢复第十二、十三周我用电脑记趣事第十四、十五周文字格式巧设计第十六、十七周重点文字图说话第十八周应用模板提档次第十九周期末检测九、 教改实验核心素养下“问学课堂”教学研究。积极探索 “问学课堂”教学内涵，以课例为研究载体，利用教研活动时间深入研讨“问学课堂”的特质。引导学生结合教学内容大胆地提出自己的疑惑,以小组的形式进行讨论、交流，教师进行准确点评，实现集中的、深层次的思维碰撞。让学生的“问学和教师的“问学”和谐共振，让课堂充满更多的活力和张力。2019.02.263
