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1、早教中心早教手册一、认识早教l婴儿出生时脑重量为370克；6个月后达到出生时的2倍，占成人脑重的50%；1岁脑重接近成人脑重的60%；2岁约占成人脑重的75%；3岁脑重已接近成人的脑重的范围，以后发育速度变慢。研究证明在婴幼儿时期接受良好的刺激对脑部功能区的开发和结构形成有极其重要的影响。l06岁是人大脑发育及性格形成的敏感期，婴儿一生下来就有很多潜能，如果不给予适当的环境刺激让这些能力发挥出来，就会被永远埋没在萌芽期。大多数家长缺乏专业的知识和经验，照顾孩子的人仅仅是为了照看孩子，让许多孩子错过了人一生中最可贵的启蒙早教。l早教是指人在0-6岁这个阶段,根据生理和心理的发展特点以及婴幼儿特有
2、的各个敏感期里，有针对性的通过各种专业的练习和刺激，促进、引导其自身潜力与能力的发展,为将来的多元智能发展和健康人格的培养打下坚实基础。早教的作用是在人还没有形成固定的生理环境和思维模式的情况下，对其各方面的能力进行“激活”和“挖掘”的教育，促进儿童的潜能、生理、语言、智力、认知能力、艺术感、情感、人格和社会性等方面的全面发展。二、为什么要进行早教l大脑的基本单位是神经细胞，神经细胞间的链接数量决定了人的聪明程度。婴幼儿时期是人一生中神经系统发育最快的时期。人的学习能力50%是在生命的头四年发展起来；脑神经细胞的70%在三岁前形成。早期教育的有益刺激能非常有效的建立和增加神经细胞链接。科学的早
3、期教育能刺激、开启大脑各部分功能区的发育和促进大脑连接神经的构建，并有计划地、逐步地按月、按年龄特征给予宝宝恰当的刺激和开发，促进孩子生理和心理和谐健康的发展，让宝宝生理和心理的发育达到自身基因潜力的极致。l0-3岁是脑发育不可替代、不可逆转的关键期；0-6岁是儿童智力发展最快的关键期。在这个时期，儿童对外界的刺激特别敏感，容易接受外界信息。儿童的先天潜能在这个阶段可以发挥得最好也最充分，是人一生中最容易培养各方面能力的时期。抓住婴幼儿“关键期”进行良好的教育，能收到事半功倍的效果。如果把十七岁时所具有的普通智力水平看作百分之百，头三年所获得的智力等于后十三年的总和。因此，早期教育在发展幼儿智
4、力上有着关键性的作用。l婴幼儿成长发育对外界的刺激需求极其强烈，生理成长的需求如若得不到满足，极易造成生理发育不完善，心理发育环境恶劣容易造成心理不平衡发育。婴幼儿精神饥渴比皮肤饥渴造成的后果更加严重，因此，请正确的科学的关爱您的宝宝。三、目前早教的误区l孩子小，不懂事，学不会什么。早期教育的核心在于提供一个教育营养科学而丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长等进行“激活”。早教不是以知识学习为重，是对孩子自身基因潜力的激发和综合能力的培养。l早教加重宝宝大脑负担、影响发育。事实相反，早教适应婴幼儿时期特有的优势和敏感期，针对其各个敏感期不同的浓厚兴趣和生理需求，适应婴儿发展的客观规律，是在最
5、佳时机去获得事半功倍的效果。l让孩子早认字、早读书、早学东西就是早教；让孩子辗转在钢琴、舞蹈、书法、美术等各种学习班里面就是早教。其实科学的早教最大的意义是引导、激发，不是教、也不是学，早教是尊重婴幼儿成长的生命规律，结合孩子在各个阶段的生理、心理的成长所需科学的引导婴幼儿在身、心、灵的全面和谐发育。l早教就是带孩子玩.其实早教是精准的给予孩子在各个敏感期里生理和心理的需求，带孩子有目的玩耍是早教课程或不可缺的一部分，早教中心科学的娱教课程能让孩子在玩耍游戏的过程中快乐的学习，让宝宝生理、心理上都得到的良好刺激，丰富提升孩子的想象力、社交能力，并锻炼出良好的行动能力。l早教收费比幼儿园收费高，
6、性价比低.早教的目的是对宝宝潜能进行全方位的启蒙引导和培育，所用的教室、硬件设备、教具、课程、以及教师都远比幼儿园要求更高。而且早教为了教学效果，每个班级人数控制在6人之内，家长也一同参与到教学中去，早教课堂不仅仅是给宝宝提供一个全方位成长的环境，也是在给家长提供一个育婴知识学习和交流的平台。目前如北京上海深圳这些一线城市的早教收费200-300元/次课（45分钟）；南昌这样的省会城市是在130-160元/次课，像赣州这样的地级市收费在100元左右/次课，而我们瑞金目前的收费才47-53元/次课。四、婴幼儿教育七个敏感期一、感官发育关键期0-4个月听觉敏感期，0-6个月视觉敏感期，4-8个月味
7、觉敏感期，6-10个月嗅觉敏感期，0-12个月触觉敏感期。孩子从出生起，会借着听觉、视觉、味觉、触觉、嗅觉的感官来熟悉环境，了解事物。因此父母要充分让孩子聆听、触摸、观察、尝嗅，以刺激孩子的感官，引导孩子增长智慧。二、动作发展关键期2-3个月：抬头敏感期；1-10个月：动手敏感期；3-4个月：翻身敏感期；6个月左右：起坐敏感期：7个月左右：翻滚敏感期；8个月左右：爬行敏感期；11个月左右：站立敏感期；12个月左右：行走敏感期。这一时期也称为孩子的第二次降生，要早点让孩子学走路，充分让孩子运动，发展大肌肉动作。在这个关键期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，以促进左右脑的均衡发展。另
8、外，要进行手眼协调的细微动作教育，这样不仅培养良好的生活习惯，也能促进孩子智力的发展。三、语言发展关键期0-6个月，哭闹敏感期；3-6个月，咿呀学语敏感期；7-9个月，认物敏感期；8-11个月，称呼敏感期；1-2岁，说话敏感期；2-3岁，儿歌敏感期；3-5岁，诅咒敏感期；3-5岁，听、讲故事敏感期。语言敏感期在6个月左右就已经出现，1-2岁左右出现语言爆发，3岁前是听的敏感期，3-4岁是说的敏感期，5-6岁是应用、阅读、理解的敏感期。0-6岁是孩子学习口头语言的关键期，这个时候，父母要经常跟孩子说话、讲故事、提问，鼓励孩子多说，促进孩子的理解和表达能力，为以后的人际关系奠定良好基础。四、对细微
9、事物感兴趣关键期1-2岁，对小事物敏感期；1.5-3岁，对细节敏感期；3-4岁，玩水敏感期；3-4岁，玩沙敏感期。在此期间，父母可以和孩子一起玩捡拾东西、抓握物品等的游戏，一起玩水，玩沙，促进孩子对细节事物等的了解，为以后的发展良好的细小事物奠定良好基础。五、秩序形成关键期1-3岁，秩序敏感期；1-3岁，空间感敏感期；2-3岁，生活习惯敏感期；2-3岁，物权敏感期；3岁左右，懂得抑制敏感期；3-4岁，执拗、逆反敏感期。孩子的秩序敏感力表现在顺序性、生活习惯、所有物的要求上。这个时期，是引导孩子了解秩序、空间关系、养成良好生活习惯的好时机，也是让孩子懂得与家人和小伙伴分享物品的时候，家长可以和孩
10、子一起玩搭积木、摆放玩具等游戏。家长要采用讲故事、走亲访友、延迟满足等方式也是培养同情心，爱心和良好性格的重要时期。六、规范建立关键期2-4岁，独立意识敏感期；2.5-4岁，合作意识敏感期；2-5岁，生活规范敏感期；2-5岁，人际关系敏感期；3-6岁，文明自律敏感期。在这个时期，是教孩子知晓规矩的关键期。父母应逐渐引导孩子脱离以自我为中心，鼓励孩子多与别的孩子交朋友。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，训练他们养成自律的能力，以便以后适应社会规范。七、阅读、书写关键期3岁左右，看图、识字敏感期；3-4岁，读图画故事书敏感期；4-6岁，写字敏感期。4岁左右，孩子开始由看图发展到识字，是
11、孩子的阅读启蒙敏感期；4-7岁，应该进入大量识字的阶段；8-10岁，应该进入自由流畅阅读的阶段。在经历了孩子期识字、由图向文字的转变、初步建立阅读兴趣的基础，在小学三四年级开始，孩子应该进入他一生中第一个，也是最重要的一个黄金阅读期。这个时期，父母可以在孩子兴趣的基础上，帮助他们看图识字，讲故事的同时也提供丰富的故事书。五、如何让宝宝养成良好的性格l适当地延迟满足，学习等待，培养短时的抑制力，是培养耐性的良好途径。给孩子一个他喜欢的玩具和场地，让他独自玩耍，别在孩子玩得最高兴时打断他，是孩子培养独立性的好方法。l1岁时候的宝宝在其品行，习惯和良好性格的形成具有很好可塑性。所以父母应该抓紧这个黄
12、金机会来培养宝宝在各方面的能力。父母通常在一岁多时发现宝宝开始我行我素。宝宝开始不听话的阶段，这是他个体意识发展的阶段。父母应当正确的看待这种冲突，若是严加管教会让孩子失去主见，若是放任不管孩子容易危险，家长应该把给孩子的自由和纪律掌握在一个很好的度上，要多与孩子谈话并学习倾听，分情况处理。用开放式的问题提问可以让孩子转移注意力及动脑思考，开放式问题提问：你觉得该怎么办？你有没有什么好方法？l许多父母都知道愉快的刺激和中性的刺激对孩子心理发展是有益的，但并不知道不愉快刺激对孩子的心理发育也必不可少。不愉快刺激可使孩子具备一定的挫折耐受力，愉快刺激和不愉快刺激的比例以7:3最佳。当孩子能分享的时
13、候，把东西分给我们吃一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，这样拒绝孩子的分享，让孩子享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享而逐渐变得自私、心胸狭窄。六、从颜色看宝宝心理孩子都有自己无意识的色彩偏好，孩子极端地热爱某一种颜色，他的个性往往越突出，这种个性常常是他优点和缺点的爆发点。找准这个爆发点，父母对孩子的引导可以更加有的放矢。l粉红色依附性特别强如果您所爱的小女儿喜欢粉红色的话，象征着双亲爱心的充分表现。在爱心的保护下，这种孩子多具备高度审美观、细心体贴，优雅，柔顺的潜质。大量的证据表明，热爱粉红的女孩与父母的亲子关系特别黏乎，在心理上依赖父母，大小事希望大人替她拿主意，替她做挡箭
14、牌。如果父母拒绝当这个挡箭牌，让她自己去解决这个问题，她的眼泪马上像开了闸的水龙头，关也关不住。l绿色和蓝色讨厌竞争热爱绿色和蓝色的孩子有回避竞争的倾向，绿色尤甚。喜爱绿色的孩子，个性上较随和开朗，没什么心机，具有包容宽恕的心胸及强烈的好奇心，而且颇有求知的上进心。许多才气纵横的男孩多属此类型。当然，家长会担心孩子热爱的绿色，是否平息了他心中的骚动和表现欲，令他向往一个没有竞争关系、和睦且各司其职的世界?将来孩子必须直面残酷的竞争时会不会喉头发紧、两手冒汗，有逃之夭夭的念头?l紫色过度情绪化热爱紫色的小孩则完全相反，他的情绪失控不会向外，只会向内，别人一个眼神、一句话的语气，他都能在心里放大很
15、多遍，非常敏感，你对他的态度有些许变化，都能左右他一两天的心情。喜欢紫色的男孩比女孩还多，这或许可以解释两个事实：第一，为什么神经质有成就的艺术家从来是男多于女；;第二，为什么生闷气的怪男孩屡见不鲜。敏感的女孩会用眼泪来释压，男孩从小被教育不许哭!要坚强!男孩就只剩下闹别扭一种表达方法了。假若发现热爱紫色的小男孩在闹别扭，千万别呵斥他，想一想如何有效安抚他那颗容易受伤的心吧。l橙色活力与自大喜爱橙色者，个性上较外向活泼，喜爱说话而且人缘很好，有趣的是，幼小就喜欢橙色的人，会从一而终地喜欢到成年。此类型者创造性强，自我为中心，较不懂得体谅他人，粗枝大叶，幼稚地认为天底下都是好人，所以容易被骗。当
16、然，他是乐观主义者，开朗热心，唯一的缺点是不懂妥协，永远不肯立于从属地位。偏爱橙色的孩子似乎总是处在交友困扰中：因为他的火力和热情，到一个新环境中很容易交上朋友，而他的自大及过度以自我为中心，新交的朋友也很容易与之吵翻。l水蓝和白色完美主义倾向有大约15%的女孩和6%的男孩有较严重的完美主义倾向，他们无一例外地喜爱白色，以及浅到极点的水蓝。热爱白色的孩童几乎都有洁癖：不愿别的小朋友上他的床、用他的毛巾或借用他的文具，他本人的爱干净程度也是一流，夏天时一天要换三套白色衣裤，五双白袜子。他总是在努力交朋友，但很快又因为不能容忍朋友的缺点而否定别人。热爱白色的小孩与父母的亲子关系也常常令人尴尬。七、家庭早教常识l有家长认为，多抱会宠坏孩子
