边疆的孩子望北京一：导入环节（用时：1分钟）上课伊始，我会用情景教学的方式利用故事进行导入，引导学生说出我国的首都在哪里？我会这样导入：同学们，今天梁老师会带领你们开着音乐小火车去一个地方？它是我们国家的首都，你们知道是哪里么？随着学生的回答，教师给予鼓励这样设计的目的在于能够引起学生对于本节课的兴趣，又将思路引领到了授课内容中形成了自然地、生动的过渡二：新授环节（用时:30分钟）我将我的新授环节划分为几个环节进行（初听---复听---示范----旋律哼唱----朗读歌词---互动演唱----纠正指导---完整演唱）我会带着问题与学生一起对歌曲进行初听，我会问：同学们这首歌曲是用什么速度去进行演唱的？随着学生的回答，教师给予指导与鼓励随后进行复听训练，我还是会带着更深层的问题对学生进行提问：同学们，这首歌曲由几个乐段与乐句组成，随着学生对歌曲有了宏观的认识之后，我会进行示范演唱，让同学近距离感受歌曲的情感，并随着我的范唱让同学们在书上画分乐句范唱.....）经过初听，复听 范唱三次让学生初步感受音乐，相信学生会对歌曲的旋律与感觉有简单了解随后我会采用与学生一起进行旋律哼唱的方式以达到学生对于本首歌曲旋律的熟悉以及检验自己划分的乐句是否正确，随着学生对于歌曲的旋律逐渐掌握，接下来我会与学生一起有感情有节奏的朗读歌词，在朗读时教师会及时指导歌词的发音归韵以及节奏掌握。
例如：歌曲里面每个乐句结束后会发ing的音，教师利用对比的方式让学生直观的感受发音归韵的重要性！还会利用男女生比赛的方式等多种方法提高学生的参与性，互动性，随着旋律 歌词 节奏的掌握，我会与学生一起对于本首歌曲进行初步演唱，教师针对问题处进行及时指导，根据我对班级学生情况的掌握进行预判，学生们会出现因为熟悉歌曲的旋律而忽视歌曲中旋律的轻重缓急问题，我会这样解决：我会让学生认识小节 小节线 终止线并说明它们的作用，并且我会运用PPT的形式把小节 小节线 终止线的知识点做出一列火车，并且告诉学生为了使音乐火车能够正常运行，每节车厢的第一个人都要放一位列车员，来保护我们，他非常的强壮，所以我们在进入每一小节的第一个音要强一些，我们再来唱一次！学生每一次演唱我都会从咬字 节奏 旋律 情感方面去指导每唱一次我会给学生升级一次交通工具，从火车---高铁---磁悬浮（选择的都是带车厢的交通工具）这样设计的目的是想以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，循序渐进的突出重点，解决难点三：延展环节（用时：6分钟）为了拓宽学生的视野，增强学生的音乐素养，感受音乐课的魅力，我会利用列车到达北京站带学生们以视教结合的方式介绍北京的著名景点以及北京在我国以及全世界的地位。
增强他们对于我国首都的向往与憧憬之情最后带着这种感情最终完整的演唱一遍四：小结（用时：3分钟）最后我将以教师问，学生答的方式对本节课的知识点进行梳理这样设计有利于加深学生对知识的了解，突出对知识点的回顾有利于调动学生的积极性，自主性，并且培养学生的爱国之情。