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1、国际关系的决定性因素:国家利益教学设计四、教学过程:导入:【新闻播报】同学们,我们先来欣赏一副对联:风声雨声读书声声声入耳,国事家事天下事事事关心,那么作为新时代的中学生,大家有没有关注我们的国事和天下事呢?为了考考大家,我们有一个活动,叫做新闻播报。要求大家结合国际关系,从政治,军事,经济,等方面来谈一谈国际上最新发生的大事件。(幻灯片2展示)学生:政治:日本发生9.0级大地震,并造成核电站泄漏,中国积极救援。联合国通过表决的方式终止利比亚人权理事会资格。今年1月,胡锦涛访问美国。经济:中国经济总量超越日本居世界第二位 军事上:北约组织攻打利比亚;韩国和美国的军事演习(2010年11月) 韩
2、日军事演习;朝韩冲突 泰国和柬埔寨冲突 中日钓鱼岛事件看来同学们都是生活的有心人,非常关注时事,那么我们也可以从这些事件中归纳出国际关系的含义内容和形式。(幻灯片3)1、教师根据学生回答情况总结归纳出国际关系的含义,内容和形式。日本地震,中国援助:国与国之间联合国与利比亚:国家和国际组织之间国际关系就是是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织间的关系,最主要的是国家间的关系。国际关系包括哪些内容:有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。国际关系的形式:中国经济总量超越日本居世界第二位 竞争日本发生地震,我国积极援助 合作中日钓鱼岛事件 冲突过渡:通过刚才同学们展示的国际时事,我们可以发
3、现,国际关系往往是复杂多变,有合作有竞争也有冲突,而且呈现冷热亲疏不同的局面,国际关系受到哪些因素的影响?下面我们就结合中日关系的发展过程理解这一问题。首先来欣赏三句汉俳(幻灯片4展示)“和风化细雨,樱花吐艳迎朋友,冬去春来早。”(2007年访日)“融冰化春水,雨过青山分外翠,大地生葳蕤。”(2010年访日)“浓绿夏日长,万物生机新气象,硕果满枝上。” (2010年访日) 师:温总理的三首汉俳反映了中日关系正朝着健康、良好、积极的态势发展,这不仅符合两国的根本利益,符合亚洲和世界发展的要求。但中日关系的发展并不是一帆风顺的。(幻灯片5)2001年到2006年,中日两国高层互访中断,使中日关系趋
4、冷,最后直达“冰点”。(冰冻状态) 2006年10月8日,安倍对中国进行正式访问。这是日本领导人5年来第一次访问中国。(破冰之旅) 2007年4月11-13日,中国总理在时隔7年之后首次访问日本,是在中日邦交正常化35周年之际访问日本。(融冰之旅) 2010年5月30日,应日本首相鸠山由纪夫邀请,国务院总理温家宝对日本进行了为期三天的正式访问。(夏长之旅)(幻灯片6)合作探究:(分组讨论,结合学案材料)1、请运用历史事实说明2006年以前中日关系为什么出现了“冰冻状态”? (幻灯片7)中日关系为何会处于“冰冻状态”,所涉及到的历史事实主要由:历史问题;教科书问题;参拜靖国神社问题;钓鱼岛的主权
5、归属问题;东海油气田问题;台湾问题。师进一步引导:刚才大家谈到了很多历史问题,那么在这些问题上,中日之间是怎么样看待的呢,就拿教科书问题来说,日本人美化战争,篡改历史,其目的是为了掩盖自己的罪行,维护自己的利益,那他们这么做我们中国同意吗?不同意,因为他们侵犯了我们的利益,伤害了我们的感情。因此,中日之间之所以处于冰冻状态,是因为我们在这些问题上存在着利益的对立。 (幻灯片8)2、2006年日本为什么要“破冰”?政治方面:共同维护东北亚的和平与稳定,推进东亚区域合作进程,致力于亚洲的振兴。经济方面:中国是日本最大的贸易伙伴, 3、2007年中国为什么要“融冰”? 政治方面:共同维护东北亚的和平
6、与稳定,推进东亚区域合作进程,致力于亚洲的振兴。经济方面:中国经济的快速发展,需要引进日本的资金和技术。中日关系从“冰冻状态”到“破冰”,再到“融冰”这一过程说明了什么因素在起决定性作用?国家利益。国际关系的决定性因素:国家利益(板书)国家利益对立 冲突共同的国家利益 合作(幻灯片9)国家利益是国际关系的决定性因素。国家利益是一个国家生存与发展的权益,它是国家活动的出发点和归宿,任何国家都是根据自己的利益而行动的。(幻灯片10)正如丘吉尔所说的国际关系史上的经典名言:世界上没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益。过渡:好了,解决了这个问题我们接着来关注其他时事。改革开放以来,我国经济
7、快速发展,综合国力显著增强,而且我们在经济总量已经超过日本,居世界第二位;不仅如此,我们在军事上也有所突破,成功研制了歼20隐形战斗机。所以有些国家再一次抛出了 “中国威胁论”。(幻灯片11)(展示课件)讨论:中国的综合国力的增强会威胁世界的和平吗?国家性质决定。我国奉行独立自主和平的外交政策国家利益决定。国家利益是国家活动的出发点,那么中国侵略别国符合我们的国家利益吗?总量超过,但是人均很低,我们仍然是一个发展中国家,所以我国的中心工作依然是以经济建设为中心,需要一个安定和谐的环境。我国研究隐形战机也不针对任何国家。小结:国家性质和国家利益追求不同,执行的对外政策也不同。过渡:国际关系的纷繁
8、复杂要求我们必须处理好与其他国家间的关系,坚定地维护我国的利益。那么我国的国家利益包括哪些内容呢,下面来看一段材料:情景回归:(幻灯片12)钓鱼岛位于中国台湾省基隆市东北约92海里的东海海域,早在明朝时,它就已明确为中国领土根据联合国亚洲及远东经济委员会的结论,钓鱼岛附近可能成为第二个“中东”,油气储量达77亿吨。课堂探究:材料中涉及到我国的哪些方面的利益? 探究提示:在材料中涉及到安全利益、政治利益和经济利益,三者共同构成我国的国家利益。(幻灯片13)材料展示:虽然钓鱼岛总面积不过5平方公里,而日本却先后数次与我国在钓鱼岛问题上发生冲突。最近的一次发生在去年。 2010年9月7日一艘中国渔船
9、在钓鱼岛附近海域捕捞作业时,与两艘日本海上保安厅巡逻船发生碰撞,日方人员后来登上渔船检查,并拘捕渔船船长。中日双方就碰撞事件向对方提出抗议。(幻灯片14) 1、为什么日本与我国在钓鱼岛问题上发生多次冲突? 主权归属问题,经济利益,实质是国家利益的对立。2、日方的行为侵犯我国的哪些利益? 安全利益;经济利益3、假如你是中国外交部的发言人,从维护国家利益的角度,你将对日本说些什么?(幻灯片15)4、作为中国公民,你该如何维护国家利益?中国外交部发言人姜瑜说:我们对此表示严正的关切,已经向日方提出了严正交涉。我们强调钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,中方对此拥有无可争辩的主权。日方巡逻船
10、不得在钓鱼岛及附近海域执行所谓的执法活动,日方的行为侵犯了我国的主权,中方要求日方立即释放中方船长,并保留作出进一步反应的权利。从外交部的发言(用了两个“严正”)可以看出,我国坚定地维护国家利益,那么为什么要维护国家利益呢?因为我国是人民当家做主的国家,国家的利益和人民的利益是一致的,维护国家的利益也就是维护人民的利益。情感升华,学生交流师:作为公民,维护国家利益是我们应尽的义务,我们怎么样来维护国家的利益呢?先看他们是怎么做的。(幻灯片16展示图片)钓鱼岛事件发生后,引起了中国人民强烈的愤慨,有的国民号召全国人民行动起来,抵制日货。(幻灯片17)师:对于抵制日货的问题,出现了两种不同的声音,
11、有人认为,日本的所作所为已严重损害了我国的利益,应该给日本一个教训;也有人认为,盲目和冲动只会造成两败俱伤,爱国需要更理智。你赞同哪一种观点?为什么?学生自由发表意见,教师最后进行引导:看来我们同学大部分还是比较理性的。我想,我们在维护国家利益的时候,应该多一些理智,少一些冲动。既要坚定的维护我国的利益,也要尊重其他国家的合理国家利益。比如,在这次日本大地震发生后,有人说不要援助日本,因为他们曾经侵略我们,而且现在在中国开办了很多企业,赚我们的钱。同学,你赞同吗?首先,日本在汶川地震中援助了我们;其次,对生命的尊重是不分国籍和民族的;再次,我国是一个社会主义国家,而且是一个负责人的大国,所以我
12、们对日本的援助可以彰显我们的大国形象和中华民族博大的胸怀。(幻灯片18)结合上述材料,请从思想上和行动上思考怎样维护国家利益。思想上:要树立国家观念、民族意识、增强民族自豪感、自尊心、自信心;行动上:1、努力学习,学好文化知识,提高自身素质;2、积极宣传我国的外交政策3、必须同一切损害国家利益的现象进行斗争。学生自由发表意见,教师进行引导升华:(背景音乐)亲爱的朋友,不管是70后、80后还是90后,你有没有安静的思考过,怎样去爱自己的祖国,怎样维护国家利益呢?听了你们的回答我也相信我们90后的学生也是爱国的,诗人艾青说过:为什么我的眼里常含着泪水,因为我对这片土地爱得深沉!胡锦涛说:实践充分证明,在改革开放伟大进程中成长起来的当代中国青年是值得信赖的,是能担当重任的。美国纽约时报报道:受过教育的中国年轻人是你能遇见的最爱国的,最支持政府的人群之一。在此,我希望大家以自己的实际行动,以理性的方式表达对祖国的爱,坚定的维护国家的利益!谢谢大家!