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1、国际关系的决定性因素：国家利益教学设计四、教学过程：导入：【新闻播报】同学们，我们先来欣赏一副对联：风声雨声读书声声声入耳，国事家事天下事事事关心，那么作为新时代的中学生，大家有没有关注我们的国事和天下事呢？为了考考大家，我们有一个活动，叫做新闻播报。要求大家结合国际关系，从政治，军事，经济，等方面来谈一谈国际上最新发生的大事件。（幻灯片2展示）学生：政治：日本发生9.0级大地震，并造成核电站泄漏，中国积极救援。联合国通过表决的方式终止利比亚人权理事会资格。今年1月，胡锦涛访问美国。经济：中国经济总量超越日本居世界第二位 军事上：北约组织攻打利比亚；韩国和美国的军事演习（2010年11月） 韩
2、日军事演习；朝韩冲突 泰国和柬埔寨冲突 中日钓鱼岛事件看来同学们都是生活的有心人，非常关注时事，那么我们也可以从这些事件中归纳出国际关系的含义内容和形式。（幻灯片3）1、教师根据学生回答情况总结归纳出国际关系的含义，内容和形式。日本地震，中国援助：国与国之间联合国与利比亚：国家和国际组织之间国际关系就是是指国家之间、国际组织之间以及国家与国际组织间的关系，最主要的是国家间的关系。国际关系包括哪些内容：有政治关系、经济关系、文化关系、军事关系等。国际关系的形式：中国经济总量超越日本居世界第二位 竞争日本发生地震，我国积极援助 合作中日钓鱼岛事件 冲突过渡：通过刚才同学们展示的国际时事，我们可以发
3、现，国际关系往往是复杂多变，有合作有竞争也有冲突，而且呈现冷热亲疏不同的局面，国际关系受到哪些因素的影响？下面我们就结合中日关系的发展过程理解这一问题。首先来欣赏三句汉俳（幻灯片4展示）“和风化细雨，樱花吐艳迎朋友，冬去春来早。”（2007年访日）“融冰化春水，雨过青山分外翠，大地生葳蕤。”（2010年访日）“浓绿夏日长，万物生机新气象，硕果满枝上。” （2010年访日） 师：温总理的三首汉俳反映了中日关系正朝着健康、良好、积极的态势发展，这不仅符合两国的根本利益，符合亚洲和世界发展的要求。但中日关系的发展并不是一帆风顺的。（幻灯片5）2001年到2006年，中日两国高层互访中断，使中日关系趋
4、冷，最后直达“冰点”。（冰冻状态） 2006年10月8日，安倍对中国进行正式访问。这是日本领导人5年来第一次访问中国。（破冰之旅） 2007年4月11-13日，中国总理在时隔7年之后首次访问日本，是在中日邦交正常化35周年之际访问日本。（融冰之旅） 2010年5月30日，应日本首相鸠山由纪夫邀请，国务院总理温家宝对日本进行了为期三天的正式访问。（夏长之旅）（幻灯片6）合作探究：（分组讨论，结合学案材料）1、请运用历史事实说明2006年以前中日关系为什么出现了“冰冻状态”？ （幻灯片7）中日关系为何会处于“冰冻状态”，所涉及到的历史事实主要由：历史问题；教科书问题；参拜靖国神社问题；钓鱼岛的主权
5、归属问题；东海油气田问题；台湾问题。师进一步引导：刚才大家谈到了很多历史问题，那么在这些问题上，中日之间是怎么样看待的呢，就拿教科书问题来说，日本人美化战争，篡改历史，其目的是为了掩盖自己的罪行，维护自己的利益，那他们这么做我们中国同意吗？不同意，因为他们侵犯了我们的利益，伤害了我们的感情。因此，中日之间之所以处于冰冻状态，是因为我们在这些问题上存在着利益的对立。 （幻灯片8）2、2006年日本为什么要“破冰”？政治方面：共同维护东北亚的和平与稳定，推进东亚区域合作进程，致力于亚洲的振兴。经济方面：中国是日本最大的贸易伙伴， 3、2007年中国为什么要“融冰”？ 政治方面：共同维护东北亚的和平
6、与稳定，推进东亚区域合作进程，致力于亚洲的振兴。经济方面：中国经济的快速发展，需要引进日本的资金和技术。中日关系从“冰冻状态”到“破冰”，再到“融冰”这一过程说明了什么因素在起决定性作用？国家利益。国际关系的决定性因素：国家利益（板书）国家利益对立 冲突共同的国家利益 合作（幻灯片9）国家利益是国际关系的决定性因素。国家利益是一个国家生存与发展的权益，它是国家活动的出发点和归宿，任何国家都是根据自己的利益而行动的。（幻灯片10）正如丘吉尔所说的国际关系史上的经典名言：世界上没有永远的朋友，也没有永远的敌人，只有永远的利益。过渡：好了，解决了这个问题我们接着来关注其他时事。改革开放以来，我国经济
7、快速发展，综合国力显著增强，而且我们在经济总量已经超过日本，居世界第二位；不仅如此，我们在军事上也有所突破，成功研制了歼20隐形战斗机。所以有些国家再一次抛出了 “中国威胁论”。（幻灯片11）（展示课件）讨论：中国的综合国力的增强会威胁世界的和平吗？国家性质决定。我国奉行独立自主和平的外交政策国家利益决定。国家利益是国家活动的出发点，那么中国侵略别国符合我们的国家利益吗？总量超过，但是人均很低，我们仍然是一个发展中国家，所以我国的中心工作依然是以经济建设为中心，需要一个安定和谐的环境。我国研究隐形战机也不针对任何国家。小结：国家性质和国家利益追求不同，执行的对外政策也不同。过渡：国际关系的纷繁
8、复杂要求我们必须处理好与其他国家间的关系，坚定地维护我国的利益。那么我国的国家利益包括哪些内容呢，下面来看一段材料：情景回归：（幻灯片12）钓鱼岛位于中国台湾省基隆市东北约92海里的东海海域，早在明朝时，它就已明确为中国领土根据联合国亚洲及远东经济委员会的结论，钓鱼岛附近可能成为第二个“中东”，油气储量达77亿吨。课堂探究：材料中涉及到我国的哪些方面的利益？ 探究提示：在材料中涉及到安全利益、政治利益和经济利益，三者共同构成我国的国家利益。（幻灯片13）材料展示：虽然钓鱼岛总面积不过5平方公里，而日本却先后数次与我国在钓鱼岛问题上发生冲突。最近的一次发生在去年。 2010年9月7日一艘中国渔船
9、在钓鱼岛附近海域捕捞作业时，与两艘日本海上保安厅巡逻船发生碰撞，日方人员后来登上渔船检查，并拘捕渔船船长。中日双方就碰撞事件向对方提出抗议。（幻灯片14） 1、为什么日本与我国在钓鱼岛问题上发生多次冲突？ 主权归属问题，经济利益，实质是国家利益的对立。2、日方的行为侵犯我国的哪些利益？ 安全利益；经济利益3、假如你是中国外交部的发言人，从维护国家利益的角度，你将对日本说些什么？（幻灯片15）4、作为中国公民，你该如何维护国家利益？中国外交部发言人姜瑜说：我们对此表示严正的关切，已经向日方提出了严正交涉。我们强调钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，中方对此拥有无可争辩的主权。日方巡逻船
10、不得在钓鱼岛及附近海域执行所谓的执法活动，日方的行为侵犯了我国的主权，中方要求日方立即释放中方船长，并保留作出进一步反应的权利。从外交部的发言（用了两个“严正”）可以看出，我国坚定地维护国家利益，那么为什么要维护国家利益呢？因为我国是人民当家做主的国家，国家的利益和人民的利益是一致的，维护国家的利益也就是维护人民的利益。情感升华，学生交流师：作为公民，维护国家利益是我们应尽的义务，我们怎么样来维护国家的利益呢？先看他们是怎么做的。（幻灯片16展示图片）钓鱼岛事件发生后，引起了中国人民强烈的愤慨，有的国民号召全国人民行动起来，抵制日货。（幻灯片17）师：对于抵制日货的问题，出现了两种不同的声音，
11、有人认为，日本的所作所为已严重损害了我国的利益，应该给日本一个教训；也有人认为，盲目和冲动只会造成两败俱伤，爱国需要更理智。你赞同哪一种观点？为什么？学生自由发表意见，教师最后进行引导：看来我们同学大部分还是比较理性的。我想，我们在维护国家利益的时候，应该多一些理智，少一些冲动。既要坚定的维护我国的利益，也要尊重其他国家的合理国家利益。比如，在这次日本大地震发生后，有人说不要援助日本，因为他们曾经侵略我们，而且现在在中国开办了很多企业，赚我们的钱。同学，你赞同吗？首先，日本在汶川地震中援助了我们；其次，对生命的尊重是不分国籍和民族的；再次，我国是一个社会主义国家，而且是一个负责人的大国，所以我
12、们对日本的援助可以彰显我们的大国形象和中华民族博大的胸怀。（幻灯片18）结合上述材料，请从思想上和行动上思考怎样维护国家利益。思想上：要树立国家观念、民族意识、增强民族自豪感、自尊心、自信心；行动上：1、努力学习，学好文化知识，提高自身素质；2、积极宣传我国的外交政策3、必须同一切损害国家利益的现象进行斗争。学生自由发表意见，教师进行引导升华：（背景音乐）亲爱的朋友，不管是70后、80后还是90后，你有没有安静的思考过，怎样去爱自己的祖国，怎样维护国家利益呢？听了你们的回答我也相信我们90后的学生也是爱国的，诗人艾青说过：为什么我的眼里常含着泪水，因为我对这片土地爱得深沉！胡锦涛说：实践充分证明，在改革开放伟大进程中成长起来的当代中国青年是值得信赖的，是能担当重任的。美国纽约时报报道：受过教育的中国年轻人是你能遇见的最爱国的，最支持政府的人群之一。在此，我希望大家以自己的实际行动，以理性的方式表达对祖国的爱，坚定的维护国家的利益！谢谢大家！
