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1、简单的数据分析第一课时 认识横向条形统计图教学目标:1. 根据统计表中的数据完成横向条形统计图，认识横向条形统计图。2. 学生能够根据统计图进行初步的数据分析，通过分析寻找信息，并根据这些信息作出进一步的判断和决策。3. 通过数学活动培养学生提出问题、解决问题的能力，感受数学与生活的密切联系，感受统计知识对于生活的指导作用。教学重点:根据统计表中的数据完成并认识横向条形统计图。 教学难点:学生能够根据统计图进行初步的数据分析，并根据这些信息作出进一步的判断和决策。 教学具准备:电脑课件。教学过程:（一）情境导入1.情境：出示38页主题图 师：夏天到了，超市的王经理很想知道超市上周四种品牌矿泉水
2、的销售情况，还想知道下周该进些什么品牌的矿泉水？你有什么好办法？（统计）2. 观察：（1） 出示空白的统计图（方格纸），说说这个统计图与以前见过的统计图有什么不同？（没画出横轴和纵轴）（2）它的横轴表示什么？纵轴表示什么？（3）出示四种饮料的销售信息，说说根据统计表，如何完成这份统计图？ 3.学生讨论并说明如何完成统计图。 （二）绘制横向条形统计图1.思考：（1）本次统计的结果王经理想绘制成条形统计图放入超市门口的宣传栏里，但宣传栏里只剩下了这样长长的一条地方了，按刚才大家说的画法，发现地方不够了，你有什么办法吗？（2）怎么设计横向条形统计图呢？横轴、纵轴都表示什么？请小组同学一起进行讨论。2
3、.小组讨论。3.小组汇报。4.出示规范的横向条形统计图让学生完成。（1）A种饮料卖出了多少瓶，应该怎样画呢？和老师一起完成A种饮料的画法。（2）请同学们接着把它画完。（3）学生展示自己的作品，请你说说完成这样的条形统计图时要注意什么？5.小结：我们一起制作了一个横向条形统计图（板书课题），它和纵向条形统计图在原理上是完全一致的，只是有时为了版面安排的需要，才把横轴与纵轴位置进行交换，条形的方向也相应发生变化。大家看，这样看起来版面设计的就比较合理、美观了！6.思考：如果下周要进货，哪种品牌的矿泉水应该多进些？为什么？7.小结:刚才我们通过对统计图中的数据进行分析，使我们了解了情况，为我们制定下
4、一步的工作计划提供了依据。这个过程就是：简单的数据分析。（三）拓展延伸1.课本40页第1题出示图片：这是五种动物的最高时速统计图出示文字：鸵鸟最快每小时能跑64千米。同学们认真观察。思考：（1）怎样才能直观地看出哪几种动物比鸵鸟跑得快，哪几种跑得比它慢？（2）如果它们比赛，谁会跑第一，谁会跑第二？（3）根据这个统计图你还能提出什么问题？2.这是我校三年级学生视力情况统计表，请同学们把它制作成一幅横向条形统计图。三年级视力情况统计表边缘视力视力低下视力正常84123150思考:（1）根据统计图你知道了什么？（2）选择一组学生，你想跟他们说些什么？（3）出示关于我国学生视力的调查资料。据统计，当前我国近视眼的发病率居世界第二，绝大多数是青少年，其中小学生为40%，初中生达到60%，高中生达到70%，人数为世界第一。3.总结：统计图可以向我们提供信息，帮助我们进行分析，做出判断。在我们的生活中发挥着重要的作用。
