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1、预防未成年人犯罪教学设计孙悦课题第15课远离“高压线”第2框预防未成年人犯罪1课时教学目标1. 提高学生的防范意识，培养对自己、对他人、对社会负责的积极情感。2. 自觉树立犯罪预防的观念，增强守法意识。3. 初步认识和理解社会生活的复杂性，提高明辨是非的能力。4.能够正确判断和分析问题，在生活中逐渐增强与违法犯罪行为作斗争的能力。教学重点我国未成年人犯罪的原因和特点教学难点预防未成年人犯罪的途径和方法教与学双边流程设计意图新课导入【教师引导】诗人说，青春是美好的，是一切创造的开始；心理学家却说青春是危险的，青春危险在什么地方呢？让我们一起来看一个发生在我们身边的案列。播放视频连云港电大女生被打
2、事件报道【设计意图】用同龄人的案列引入教学内容，容易引发学生重视！教学过程【教师过渡】看完这段视频，老师觉得心里很沉重，视频中犯罪的五名同学，有三名是未成年人，未成年人是民族的希望，祖国的未来，未成年人犯罪必须引起全社会的警惕和重视。今天，我们就一起来学习预防未成年人犯罪。【展示课题】预防未成年人犯罪【概念辨识】什么是未成年人？什么是未成年人犯罪？【教师过渡】要界定什么是未成年人犯罪，首先我们要厘清什么是未成年人？【学生回答】略【教师总结】未成年人犯罪是指已满14周岁不满18周岁的未成年人实施的犯罪行为。【教师过渡】未成年人犯罪为什么要突出来研究呢，它有什么突出的特征？和成年人犯罪之间有什么不
3、一样呢？【小组合作】请同学们拿出自己的Pad，打开一号信封，结合本案情况来探究未成年人犯罪有哪些特征？时间：2min【一号信封】情景一：“连云港电大一女生被辱事件”打人的5个女生，有3人未成年，事实上，3人与受害人无冤无仇，有的甚至并不认识被打的女生，她们打人的动机是“想帮好友郑某出气”出于义气一时冲动。情景二：办案人员对提审中的一个细节印象深刻：杨某拿起烟灰缸砸对方的头，郑某提醒她：不要用烟灰缸打，怕砸出事。杨某则说：“我有数，我以前被人这样打过。”情景三：被告人郑某和受害人孙某相识两年多，本来相处很好。后因琐事产生矛盾，怀恨在心。故叫来杨某等4人，对其实施殴打，致其重伤。情景四：犯罪嫌疑人
4、赵某，她只是将被害人约出来，整个过程中她没有参与殴打，只是跟在后面。但是她明知危害结果要发生却放任这种结果的发生。她在案件中属于从犯。【学生回答】略【教师总结】未成年人犯罪的特征：冲动性模仿性从众性报复性【教师过渡】未成年人犯罪有不同于其他犯罪的特征，但并不是由于一时的冲动，出于一时的盲目从众，就会减轻处罚，我们一起来看一下本案的结果。播放视频连云港电大殴打女生事件审判结果【教师过渡】未成年人犯罪的后果和代价是沉重的，那么到底未成年人犯罪造成了哪些危害呢？【小组合作】请结合本案情况探究未成年人犯罪有哪些危害？（请同学们打开Pad讨论组，在讨论组中发表你的观点）【学生回答】略【教师过渡】本是青春
5、年华，却因为犯罪走上了让人惋惜的道路，我们在惋惜之余，一定在追问，为什么？为什么他们不在明亮的教室里读书，却走进昏暗的网吧，酒吧，为什么他们不为青春的梦想打拼，却为鸡毛蒜皮的琐事打架，让我们一起来探讨时间背后深层次的原因。【小组合作】请同学们拿出自己的Pad，打开二号信封，结合本案情况来探究未成年人犯罪有哪些原因？时间：2min【二号信封】被告人杨某，曾是父母眼中的好孩子，小学时多次被评为“纪律标兵”和“文明标兵”，她擅长画画，初中时作文竞赛也获过奖。中考报志愿时，她想上五年制大专，爸爸不同意，他希望女儿考大学。杨爸爸只有中专文凭，在单位无论晋升还是涨工资，都受到限制，他不想自己的经历在女儿身
6、上重演。虽然中考成绩不够好，但是爸爸硬是借钱把女儿送进县城的一所四星级重点高中，开学后，杨某越来越多地提及压力问题，“怎么追都追不上”，她说，“老师和学生都看不起我们这些花钱买进去的。”厌学情绪随之而来。后来她就常常出入网吧，结识朋友，一起去溜冰、去酒吧跳舞，夜不归宿。【学生回答】略【教师总结】未成年人犯罪的原因：（外部原因）家庭教育失当；社会不良因素影响；学校教育不力（内部原因）未成年人自身：法治观念淡薄，辨别是非能力和自控能力不足【教师过渡】未成年人犯罪的原因是多方面的，哪个是内部原因是主要原因还是外部原因是主要原因呢？ 请大家拿出pad，打来投票栏进行投票。我们一起来看一下投票结果，请你
7、说出你的理由。【明思善辨】【学生回答】略【教师总结】未成年人走上违法犯罪道路，我们应该集体反思，为未成年人健康成长做了哪些？我们必须要为未成年人创设一个良好的外界环境。虽然说，可能我们有些孩子的成长环境是不利的，但是出于不利环境中的孩子都犯罪了吗？没有。我们都知道，有句话叫做“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，作为一个意志力坚强的孩子，即使处于不利的环境当中，他也会把这种不利转化为磨砺自己的机会，从而不断促进自己的成长。【教师过渡】我们找出了未成年人犯罪的原因，那么根据原因找对策。老师在想，假如，我发明了一台时光机，让时光可以倒流，让时间回到事件发生以前，回到从前，各方会采取什么样的行为来避免
8、这样的结果的发生呢？【三号信封】请同学们拿出自己的Pad，打开三号信封，结合本案背景材料，探究如何预防未成年人犯罪？【防患未然】故事重构：请同学们结合故事背景，试想如果可以回到过去，我们该做出哪些努力，预防故事中的未成年人走上犯罪道路呢？（提示：可以从家庭、学校、社会、未成年人自身角度思考）展示方式：可以通过情景剧表演等方式展示小组故事。准备时间：5min【学生表演】略【教师总结】其实，未成年人健康成长需要社会、学校、家庭以及未成年人自己都从各方面构筑未成年人健康成长的绿色屏障，防止未成年人犯罪，从而使未成年人健康成长。所以我们说，青春是叛逆的，但是青春的叛逆不应该体现在挑战道德与法律的底线。
9、而应该体现在有独立的精神、自由的思想，老师也希望同学们能够在未来的日子里与法同行，健康成长！从学生回答中归纳概括出未成年人犯罪的含义，引领学生明确什么是未成年人犯罪。【设计意图】本节课采用智慧课堂的形式，学生大量使用pad上课，将材料以信封的形式发到每个学生的pad上，激发学生学习兴趣，创新思品课堂形式，让思品课堂“活”起来。【设计意图】使用pad讨论组，让学生在讨论组中畅所欲言。【活动预设】学生投票后立即在屏幕中展示投票结果柱状图，结果清晰明了，根据投票统计情况，老师针对性请不同观点支持者说明自己的理由。【设计意图】教师作情感升华，让学生明白社会环境复杂，但是自己的努力极其重要，要激发自己的内驱力。【设计意图】故事重构，让同学们都能够身临其境去为材料中的未成年人改变命运而努力，从而明确预防未成年人犯罪的努力方向。板书总结【设计意图】绿色大叔的形式，正是体现了我们要全社会共同努力，为未成年人健康成长构筑起绿色屏障。
