《一年级语文上册教学计划范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册教学计划范文（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级语文上册教学参考计划范文一、班级概况分析: 本班学生0人，男生13人，女生7人。由于学生刚入校,对学校的常规不理解。年纪小，自律性差。但都比拟明白礼貌,见到教师能主动咨询好。个别学生不能认真听课,喜爱玩小东西等，还有一部分学生不明白得执笔方法,需要教师不断纠正、催促。至于其他如学习成绩还有待于在今后去理解. 二、本册教材分析： 本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际六个部分。入学教育的目的在于协助学生理解学校生活，理解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字 (一),10篇课文,识字 (二）,又1篇课文。两个识字单元各4课,每课认字21个
2、。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联络。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的方式，稳固语文知识，开展语文才能。此外,全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开，多认少写。 三、本学期教学目的: 1、汉语拼音。学会汉语拼音,能读准声母、韵母、腔调和整体认读音节。能精确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2、 识字与写字。认识常用汉字400个,其中1个会写。喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的根本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿态和良
3、好的写字适应。3、 阅读 。学惯用一般话正确朗读课文。喜爱阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。、 口语交际 。能认真听别人讲话努力理解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表本人的意见。 四、本册教学重点、难点 (一)、重点： 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因而汉语拼音的教学是重点。2、 认识常用汉字400个,其中会写10个汉字。3、学讲一般话,逐步养成讲一般话的适应。(二)、难点：、汉语拼音比拟抽象又容易混淆，因而学生掌握起来就比拟困难，因而,拼音教学是难点。 、识字量的增加，使学生回生率非常高,因而40个汉字教学是难点,如何稳固汉字
4、更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 五、提高教学质量主要措施: 1、 协助学生理解学校常规,协助学生养成良好的学习适应。 、吃透新教材，深化理解学生，制造性地使用新教材。、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。4、 加强语文和儿童生活的联络;引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 6、 认真修改每课作业,及时作好反应、小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。 8、变学会为会学，教给学生学习的灵敏方法,把主动权交给学生。尽量注重教材的整合，整体地运用教材,
5、并力求能制造性地使用教材，进展整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联络。 9、识字教学遵照识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中,引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联络,倡导学生运用经历规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，相信学生能够应用已经构成的初步的识字才能来独立识字，鼓舞他们用本人最喜爱、最适应的方法认记汉字。积极倡导同学之间交流识字的方法、经历和感受,一起玩识字、组词的游戏或一同制造生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。 、 注重学生写字
6、适应的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。关于一年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多，为防止学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。 11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，注重情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中,积极参与到学生的交流中去,为学生提供能够模拟的对象,同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控,构成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言,还要留意标准学生的口头语言。关于前者,
7、要给予确信,使其感遭到交际的乐趣、获得成功的喜悦;关于后者，则在适当的时机予以纠正,一般不打断学生,以免打断交际进程,妨碍他们的情绪和交际的顺利进展。学生的口语交际才能的培养,除了通过专门设计的口语交际课,在非常大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。在平时的课堂教学中,要有认识地通过答复下列咨询题、讨论交流,对学生进展交际训练。此外,还要多鼓舞学生在日常生活中主动、大胆地与人进展交流,从而不断提高口语交际才能。六、教学进度第周 入学教育、汉语拼音、 第周汉语拼音 、3 第3周汉语拼音 4、复习 一 第4周 汉语拼音、6、7第周 汉语拼音8、复习二第6周国庆假第7周 汉语拼音9、10、 第8周 复习三、汉语拼音12、3第9周复习四、识字1 第10周 识字、3、4、园地一 第1周 课文、2、4、第12周 园地二、课文6、7、8 第3周课文9、10、园地三 第14周 识字1、2、园地四 第15周课文11、12、13、4 第1周 课文5、园地五、课文16、7 第17周课文1、19、2、园地六 第18周 复习 第19周 复习 迎期考
