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1、25 太阳是大家的教学目标： 1、会认4个生字，重点写“彤”字。正确认写“红彤彤、晚霞、陪着”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，读出诗歌的韵味。并背诵诗歌。3、理解诗歌内容，体会（各国儿童的团结友爱）诗人对太阳的赞美和热爱。感受诗歌的快乐氛围。教学重难点：1、感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。2、理解各国儿童的团结友爱的感情。教学准备 多媒体课件教学时间 2课时教学过程第一课时一、 复习旧知，导入新课同学们对太阳应该并不陌生，我们在第课讲的就是太阳，让我们齐背课的最后一自然段。是啊，没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界，太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落，带给我们光明和温暖，
2、太阳是属于这个世界的，是属于我们大家的，今天，我们就来学习一首诗歌，题目就是（指板书）太阳是大家的。（一起读）让我们再一次感受太阳的温暖。二初读感知第一遍读毛老师很想把这首诗歌读一读，你们可要仔细的听好，如果老师读错了，你们帮我纠正，如果老师读得有感情，读得美，你们就给我鼓励，好不好？ 第二遍读 优美的文字、优美的画面、 优美的旋律、现在让我们来感受一下， 请你们自己来朗读一下，按照以下要求：1读一读，读准字音，读通句子。2想一想，从诗歌中你读懂了什么？反馈读书要求检查字词（课件）、诗歌的大致内容。三重点研读（读出感情、读出含意）学习第一节 我们一起来读读第一小节，想一想，你仿佛看见了什么样的
3、画面？“朵朵白云不见了，只见到红彤彤的晚霞” 彤字在字典里的意思就是“红”的意思。这三个红连起来，你想象一下会是什么样的画面啊？我们一起来看看，你们想象的晚霞，是不是这样的！晚霞美不美啊？你们有没有读出这么美啊？好，带着你们的感受，我们再来读一读吧，（西边晚霞。）第一小节里还有反义词藏在里面呢，哪个眼睛亮的同学能够找到？并来读一读（个别，齐）升起（扬起来） 落下（轻缓，舍不得）学习第二节太阳一天中可做了不少好事呢，请你们到第二小节里去找一找，读一读。1 谁来试着说说：（大家指的是谁呢？）（板书：鲜花、小树、小朋友）2 太阳爱着鲜花、小树、小朋友，她将浓浓的爱都藏在了诗歌中了。看谁最聪明，能从哪
4、些动词中体会到太阳的爱，并用笔圈出来。（洒、拔、陪、看）3（1）体会“洒”字：太阳是如何洒的？如果你就是太阳，你怎样洒，做做动作。她把金光洒在鲜花上，鲜花变得更艳了。（2）体会“拔”字：如果太阳用力的来拔小树，那小树不是要连根拔起了吗？那不是害了小树吗？谁来说说是不是这样的。她把小树往高处拔，小树更挺拔了。 （3）小结：太阳把爱给了鲜花、小树和小朋友们，让我们用朗读来赞美她为我们做的每件事吧！（齐读）4太阳一天之中还为大家做了那些好事呢？你是从哪里知道的？多少， 孩子们张开你想象的翅膀“太阳来到了花园里、果园里太阳还做了哪些好事？你听到了什么？看到了什么？” 我看到了太阳在和我们一起捉迷藏。如
5、果你能用课文里的句式来说说就更好了。 “她陪着我们在花园里捉迷藏，我们幸福的躲藏。”“她陪着我们在操场上跳集体舞，我们快乐的分享。”她把笑容留给草原，草原更加碧绿。她把小鸟轻轻抚摸，小鸟更加欢畅。“她让柳树长出了漂亮的长发我们班里的小诗人可真多呀！正是因为太阳把金光给了鲜花、小树、小朋友，所以，太阳是大家的。正是因为太阳把金光给了所以好，让我们再一次分享太阳是大家的！齐读课文。四、课后作业1、背诵诗歌2、争做小诗人，仿照第二节，想想省略的是什么？写一写第二课时一、师揭题、板题，生读题这节课咱们继续学习课太阳是大家的。二、接着学习三、四节1、太阳忙碌了一天，她会和我们一样进入甜美的梦乡吗？她会去
6、哪？会去干什么？请大家看着大屏幕小声地读读诗歌的第三、四小节。（课件出示诗歌的第三、四小节。指名读第三小节。）我们注意一下这第三小节的标点符号，一个是（生：感叹号）一个是（生：问号）它们是一闪一闪的。谁来读第一句？（指名生读）太阳就要走了，你的心情怎样的？（生：舍不得让她走。）那你就把这个“感叹号”所表达的感情读出来吧！（指名生再读）这下我听出了你的舍不得了。那问号这句呢？谁来读读这句？（指名生读）不错！下面我想请个同学完整地有感情地读读第三小节。（指名生读）2、太阳趁小朋友睡觉的时候干什么去了？（生：去别的国家，为别的国家的小朋友带去快乐。）她为什么要走呢？就留在我们的身边不行吗？不行，因为
7、太阳是我们大家的。3、此时，别的国家的小朋友还在睡梦中，我们可不能把他们吵醒了，我们要怎样读最后一小节（生：轻一些。）我们一起来轻声把第四小节读读。同学们，我们知道在别的国家里也有（师指板书，生齐：鲜花，太阳会把金光往鲜花上洒；小树，太阳会把小树往高处拔；小朋友，太阳会陪着小朋友在海边戏水，看他们扬起欢乐的浪花。）太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说（师指板书，生齐：太阳是大家的。）4、你们看，现在别的国家的小朋友都来了，你想对他们说些什么吗？（课件展示各国小朋友，生：我想说我们之间要团结友爱，和睦相处；生：我们同在一片蓝天下，都拥有美丽的太阳；生：我希望世界和平）是啊，虽然我们都来自不同的国家，但是我们都拥有美丽的太阳，都有一个共同的愿望，同一个世界，同一个梦想。就是让世界充满爱，让幸福、安宁、和平永驻人间！（师板书：幸福、安宁、和平）孩子们，请用我们最美的朗读把这美好的愿望告诉全世界的人们吧！（全班有感情地回读全文）三、拓展延伸，积累诗句，鼓励质疑、孩子们，你们的朗读真美，我相信全世界渴望和平的人们都听到了你们的呼唤！、布置作业：读一读：把这首小诗有感情地读给同桌伙伴听。背一背：把这首小诗有感情地背给同桌伙伴听。说一说：学了这首小诗后，你有怎样的感想，说给同桌伙伴听。写一写：把自己感兴趣的诗句抄下来，或者当当小诗人，接着第二小节诗后写几
